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文档简介

第一单元数与式考向探究考向探究回归教材回归教材考点聚焦考点聚焦第3课时分式考点聚焦第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究考点1分式的相关概念分式的相关概念定义形如________(A，B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式有意义的条件分母不为________

值为0的条件分子为_______，且分母不为000第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究考点2分式的基本性质相等

第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究考点3分式的运算第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究（续表）第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究[解析]根据分式有意义的条件知分式的分母不能为零，于是可以求出x的范围．注意分式有意义的条件与分子无关，不必考虑分子的情况．

第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究|针对训练|2

[解析]根据分式值为0的条件：分式的分子为0，分母不为0，所以2x－4＝0，x＋1≠0，解得x＝2.第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究探究2分式的基本性质的运用×

×

第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究√

×

√

×

第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究|针对训练|图3－1【方法模型】(1)在应用分式的基本性质进行变形时，要注意“都”“同一个”“不等于0”这些关键字词的意义，否则容易出现错误．(2)在进行通分和约分时，如果分式的分子或分母是多项式，要先将这些多项式进行因式分解．第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究探究3分式的化简与求值A

第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究A

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第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究【方法模型】

分式的化简求值题满分攻略(1)利用因式分解、通分、约分等相关知识对复杂的分式进行化简；(2)选择字母的值时，注意字母取值一定要使原分式有意义；(3)注意与解分式方程的区别，不能“去分母”．第一单元┃数与式回归教材回归教材考点聚焦考向探究≠－2.

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.第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究第一单元┃数与式回归教材考点聚焦考向探究5．[八下P10习题16.2第5题改编]周末，小颖跟妈妈到水果批发市场去买苹果，那里有两种苹果，甲种苹

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