《插入艺术字》教案

《插入艺术字》教案广东石油化工学院高州师范学院308现教李西德教学内容：高等教育出版社编制的，九年义务教育五、六年制小学教科书《信息技术》，第31课《文字的修饰》第三部分内容：插入艺术字。教材分析：本课是《信息技术》Word这一单元的一种内容，重要解说了文章中艺术字的插入和简朴调节。教学目的：（1）知识目的：掌握插入艺术字的办法，学会插入艺术字"小朋友节"，并能对其进行简朴调节，能简朴运用艺术字的设立办法设计个性作品。（2）能力目的：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言体现能力。（3）发展目的：发展个人爱好，增进与别人的交往合作，激发学生的学习爱好。教学重点、难点：掌握插入艺术字的办法，能对艺术字进行简朴调节。内容分析：对于五年级学生来说，插入艺术字，是比较简朴的。但对于艺术字的属性调节，却比较难掌握。艺术字的学习对后来进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完毕：（1）第一步是如何插入艺术字；（2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调节；（3）第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）教学过程一、引言[教师]同窗们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？（茂名日报，南方日报等）[教师]课件展示几份电脑小报，比起同窗们平时看的报纸它们有什么不同？（美丽，彩色的，形式活泼等）[教师]通过同窗们此后的学习，也能做出这样美丽的电脑小报，你们想做吗？[教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。课件出示课题：插入艺术字。意图：通过展示报纸的刊头和版块标题引出课题，起到观赏和示例的作用。通过观赏新的艺术字作品引出任务目的，激发学生探索欲望，从而使之在完毕任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目的。二、艺术字学习（一）插入艺术字[教师]出示范例:小朋友节1.让学生观赏,简朴评价。2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。1、调用艺术字功效。（老师示范）找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。2、插入艺术字。（老师示范）（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“小朋友节”，按拟定。意图：使学生清晰的懂得如何插入艺术字3、上机与练习（老师进行个别辅导）（1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。（2）、互相观赏的品评插入的艺术字。（3）、师生共同回想插入艺术字的办法。意图：激发学生的学习爱好，加深新授的印象。（二）、艺术字的简朴调节选定艺术字（教师示范）[教师]Word中一种重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周边就会出现8个控制点“□”，表达艺术字已被选中。在选中状态下就能够对艺术字进行编辑调节。意图：为背面学生的尝试操作打好基础。调节艺术字位置和大小（1）移动艺术字、变化艺术字大小[教师]以前画图中学过移动图形和变化图形区域大小，同窗们试试如何能够调节艺术字位置和大小，A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。B、学生报告学习状况，教师点评。办法总结：（1）将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，能够移动艺术字；（2）将指针移到任何一种控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，能够变化艺术字大小.意图：引导学生从画图中学过的移动图形和变化图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力（2）变化艺术字的字体、字号、及内容[教师]1.刚刚插入艺术字"小朋友节"时，只使用“艺术字”工具栏最左边一种按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：请同窗们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮,变化刚刚插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。（3）变化艺术字的样式，调节倾斜或扭曲、旋转艺术字[教师]1.同窗们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：艺术字使用的范畴很广，形式内容多个多样，课件展示游戏-"找朋友"，这几个效果分别使用哪个按钮设立出来的？你能找到它的"好朋友"吗？请同窗们试着找一找，做一做：（A）旋转艺术字（B）形状变化以及竖排：（C）样式的变化：A、学生分组运用艺术字工具栏其它按钮尝试操作[教师]请你用探索和研究的学习办法来自学完毕任务，提示：学习方式有自已探索、讨论、与同窗合作学习、与教师探讨、查找资料等[学生]学生自由选择采用多个办法自学，边交流边实践操作，初步完毕任务。B、学生交流收获[教师]你们的任务完毕得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其它同窗，还能够边演示边解说。请你当老师：1、这几个效果分别使用哪个按钮设立出来的？你找到它的"好朋友"了吗？2、你使用了“艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？[学生]自主选择问题回答和演示，体现优秀者将得到老师和同窗们的称赞与鼓舞。意图：学生初步完毕任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。三、学生创作练习[教师]同窗们任务完毕得棒。我们己学会了插入艺术字，如果让你来做一名校园小设计者，你能让艺术字走进我们的校园吗？你要用艺术字为学校制作哪些宣传或修饰？根据所学内容完毕下面图例的制作：（见附件）意图：创设情景，激发学生参加制作的爱好和欲望，引领学生进入个性发明的空间。提高知识应用能力,培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。学生练习，教师巡视指导。[学生]可独立完毕；可自由组合，分工合作完毕。[教师]巡视指导，发现优秀作品请同窗做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。2、作品展示，归纳小结。[学生]作品展示交流,请做的好的学生边演示边解说自己的作品的创意和制作。提示：1、说说为什么要设计这样一种刊头或标题？但愿在这份报纸或版块里看到什么样的内容？2、说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的效果？（创意）意图：提供展示和体现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的爱好和意识。另首先提高审美情趣，训练口语体现能力。四、课堂小结组织对本节课学习的经验交流讨论，回想学习内容。[教师]今天我们又学习了艺术字的设立办法，但愿大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同窗回家后还能够继续设计。[教师]艺术字以其活泼的样式、美丽的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，下面请大家观赏一组图片。评