小班保护眼睛教案反思

小班保护眼睛教案反思【篇一：幼儿园中班健康教案：保护眼睛】幼儿园中班健康教案：保护眼睛（4月4日）活动目的：1、通过认真观察眼部，能够懂得眼部的大致构造和作用。2、幼儿能够感知眼睛的重要性，能改掉伤害眼睛的坏习惯。3、幼儿能够养成良好的坐姿习惯，并懂得对眼睛有益的办法。教学重点：懂得眼睛的重要性，改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯，并理解对眼睛有益的办法。教学难点：幼儿感知到眼睛的重要性。活动准备：每人一面小镜子，被剪成适宜条状的塑料袋，对的坐姿挂图一幅。活动过程：一、猜谜引出所讲主题眼睛师：老师想请各位小朋友来猜个谜语。认真听额。上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。动动你们的小脑，是我们人身体的某个部位。幼：眼睛。（若不能猜出则予以提示）师：真棒，就是我们的眼睛。我们的眼睛能干什么呢？幼：看东西。师：那我们来分享一下见过最美妙的东西好吗？幼：xxxxxxxxx师：哇，我们的眼睛能干这样多事，要是没有它就看不见周边的事物和美丽的色彩，它是不是我们重要的好帮手啊？幼：是。师：我们的眼睛这样重要，可是我们的小朋友认真的观察过我们的眼睛吗？下面老师给每个小朋友发一面镜子，请你们认真的观察一下我们眼部的构造。二、观察眼部构造，理解各部位的作用，激励幼儿保护眼睛师：我们从上往下说，谁来告诉我眼睛的最上面部分是什么？幼：眉毛。师：眉毛呀它能够在刮风时遮挡灰尘，下小雨时挡住雨水不流进眼睛里，夏天额头上有诸多汗，但不会进眼里。师：然后眉毛再往下一点呢？幼：是眼皮。师：你们懂得眼皮的作用吗？幼：保护眼睛。师：恩。我们来看眼皮的下面又是什么？幼：睫毛师：睫毛它也同样在保护着我们的眼睛，避免灰尘、异物、汗水进入眼内。师：我们的眉毛、睫毛眼皮都在协助我们保护眼睛，那我们小朋友是不是更应当努力地保护我们的眼睛呀？幼：是。三、幼儿讲述为什么会戴上小眼镜及不便，引发幼儿反思，体验眼镜含糊的感觉，养成保护眼睛的习惯师：可是老师发现在生活中幼诸多的小朋友都不太会保护眼睛，不少的小朋友都戴上了小眼镜，我们来请他们来讲一下他们为什么会戴上小眼镜好吗？幼：xxxxxxxx幼：xxxxxxxx（教师小结：画画时离纸太近，躺着看书，长时间的看电视、玩游戏都会成近视）师：现在老师想请视力正常的小朋友体验一下他们摘下眼镜看东西的感觉，把塑料袋轻轻蒙在眼上，千万不要遮住嘴巴和鼻子额，那样会很难受。幼：看都看不见了。师：请摘下来。这样你们的眼睛舒适吗？幼：不舒适。师：即使我们眼睛近视了戴上眼镜能看清，但是非常的不方便。xx（佩戴眼睛的小朋友）来说一下。幼：跑步的时候老是要往下掉，都玩不尽兴。眼睛有时还会疼，会发痒。还要去换眼镜，看医生。（教师小结：近视有这样多的烦恼，为了避免变成近视眼，我们要养成对的的坐姿，像图上这样背打直，离桌子一拳的距离。平时我们还得适宜的做运动，眼睛累了就休息一下，看看远处绿色的景物，还能够吃些对眼睛有益的食物，像菠菜、胡萝卜、瘦肉等）四、纠正生活错误师：除了老师刚刚说的，那我们眼睛不舒适的时候能够用手揉吗？幼：不行。有细菌。师：是呀，我们的手上有诸多的细菌。用手揉的话眼睛就很容易感染，严重了还会得红眼病。可是该怎么办呢？幼：给老师说，父亲妈妈说，让他们给我们看。师：对。也能够用干净的毛巾擦一擦。父亲妈妈都不能解决，那我们就得去找医生。师：老师还发现了一种问题，就是有的小朋友喜欢用玩具枪啊、剑啊、筷子等尖的东西指着别人，这样对吗？幼：不对，万一戳到会疼，会流血，眼睛就看不到了。师：小朋友都说的很对的。那老师但愿小朋友懂得了危害后能改正这些坏习惯。我们也上了许久的课了，下课让眼睛休息一会儿吧。【篇二：小一班安全教案】小班安全：危险的小圆珠设计意图：平时会看到幼儿把衣服上的小东西扯下来把它放到嘴巴、耳朵、鼻子等地方。因此我设计了本次活动让幼儿理解懂得把珠子、扣子、硬币等小物品，塞进耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。活动目的：1、懂得把珠子、扣子、硬币等小物品，塞进耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，懂得及时告诉大人。活动准备：1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》2、幼儿用书第40-43页活动过程：活动过程：一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。1、游戏《指五官》。师：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。2、教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。1、播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。2、提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？3、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。三、引导幼儿说一说：如何才干让五官避免伤害。1、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？2、进餐和吃水果的时候要注意什么？3、入园时不能带什么？午休时不能玩什么？4、阅读幼儿用书第42-43页：简朴理解有异物进入口、鼻、耳怎么办？5、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等某些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，否则小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。教学反思：在活动的过程中我先通过游戏激发了幼儿的爱好，同时让幼儿理解自己的五官。然后在通过讲故事让幼儿理解小圆珠的危险。接着让幼儿自己说衣着哪些小东西是不能放进耳朵、嘴巴、鼻子的，幼儿都能主动讨论大胆讲述。通过本次活动幼儿都理解小的东西是不能随便放进嘴、耳、鼻的，同时也理解发生危险的时候该怎么做。小班安全：如何保护好眼睛设计意图：眼睛对我们是非常重要的，由于幼儿年纪小，他们又爱玩，小手上时刻沾满脏东西和细菌。为了让他们懂得眼睛的重要，理解眼睛的构造，养成良好的卫生习惯，懂得某些简朴的保护眼睛的办法，特设计此活动。活动目的：1、理解眼睛进入异物后的简朴解决办法。2、懂得红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。活动准备：情境表演：“排除眼中的异物”。活动过程：一、以情境表演引入。二、引导幼儿讨论。1、明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）2、眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办？三、讨论：眼睛除了进了异物后不舒适外，尚有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候）1、得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，尚有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）2、得了红眼病该怎么办？（由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）3、红眼病的防止。（得了红眼病要及时治疗。）四、老师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场合去玩。活动反思：本次活动我感觉小朋友和我之间配默契，小朋友能和老师一起主动讨论问题。大部分小朋友学会了如何保护自己的眼睛，以及保护眼睛的重要性。总的来说，本次活动幼儿比较感爱好！小班安全：危险的洞洞设计意图：安全隐患无处不在，安全教育渗入在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的安全意识非常弱，甚至有的根本没有(家庭保护)，因此我设计了本次活动，根据幼儿年纪特点，选择了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，理解把手伸进“洞洞”中的危险，掌握安全常识和求救方式。活动目的：1、懂得不能把手随便伸进小洞里。2、理解手能做诸多事情，要保护好它。3、碰到危险向大人求助。活动准备：1、多媒体课件2、多个带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。活动过程：一、导入师：宝贝们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?请幼儿猜想，回答。师：我的宝贝猜到了诸多答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢?二、播放多媒体课件小宝宝在家里玩，发现了一种有诸多小洞洞的椅子，他觉得较好玩，把手伸进了小洞洞里，成果拿不出来了。师提问(回放课件图片)，通过回答，引导幼儿理解故事里的内容。出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观察发现：手指、手拿不出来了。如果强行拿出来，手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危险。【篇三：小班科学《认识五官》试讲教案】小班科学：认识五官一、设计意图：《3-6岁小朋友学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充足运用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等办法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周边事物的爱好非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们理解简朴的保护五官的常识。二、活动目的1、主动愉快参加认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的爱好。2、懂得要爱惜五官并学会保护五官的简朴办法。3、懂得脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的重要功效。?活动重点：懂得脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的重要功效。?活动难点：学会保护五官的简朴办法。三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。四、活动过程1、认识五官的名称及位置（1）玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识?a、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：“娃娃的脸和我们的同样吗？缺了什么？”?b、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上对的贴出五官的位置。?c、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。3、理解五官的功效和保护办法此环节重要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问：”小朋友们，刚刚我们认识了五官，那你们懂得它们的用途吗？”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设立情境让幼儿充足感知五官的作用。（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。教师：如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（请幼儿回答）总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。（2）出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿讨论并请幼儿回答。教师：1.保护眼睛的功效，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够避免来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有较好的保护作用。2.能体现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。因此，我们要好好保护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。（3）出示鼻子图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师：小朋友们，我们现在懂得了鼻子的作用，那该怎么保护它呢？（让幼儿思考并回答）总结：不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要能够给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒适的。（4）放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。教师：我们的耳朵能够听到不同的声音，那我们该怎么保护它呢？（让幼儿思考并请幼儿回答）总结：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很锋利的声音，那样会伤害到我们的耳朵。（5）刚刚的那首曲子小朋友会唱吗？那你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片。教师：嘴巴除了唱歌，你们懂得它还能做什么吗？懂得了嘴巴有那么多的作用，那我们应当怎么保护它呢？总结：嘴巴会吃饭，说话、唱歌、讲故事等等。我们不能放脏东西和小手到嘴巴里面，不能吃太烫的食物，吃完东西要淑口，早晚还要刷牙。（6）运用儿歌《小手拍拍》，再次巩固幼儿对五官位置的掌握。请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》，边根据歌词用手指出对应的五