


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教案系列小班音乐公开课教案:小手小脚动起来教案及反思《小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!
活动目标
1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.情愿参加活动中让手脚动起来。
活动重难点
1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来
活动预备
1.节奏快慢、轻重的音乐各一段
2.一只鼓
活动过程
(一)、引起爱好
音乐嬉戏《黄老先生有块地》,让幼儿仿照小动物的声音。
(二)、动动手
1、老师:“王老师今日带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小伴侣来听一听,我先敲第一遍:XXXX(慢)
2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)
3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?
4、老师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你认真听好老师敲的是快还是慢。”嬉戏反复两次。
(三)、动动脚
1、老师:“现在老师再敲一敲这个小鼓,请小伴侣来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍:XXX(轻)
2、我再敲第二遍:XXX(重)
3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?
4、老师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你认真听好老师敲的是重还是轻。”嬉戏反复两次。
(四)、动手动脚
小伴侣,刚才小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?来;自.屈;老师;教.案;咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干。
(五)、听听音乐
1、老师:“小伴侣能听懂小鼓说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不一样,我们先听第一段。”播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手。
提问:“这段音乐听起来怎么样?”
2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手
提问:“这段音乐听起来怎么样?”
3、依据音乐仿照动物形象
A、师:“现在我们来依据音乐仿照小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以仿照什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以仿照什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以仿照什么动物?
B、师幼共同随着音乐仿照各种小动物。
活动反思
老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时,感受到音乐活动的欢乐。同时,老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿,使其也能在活动终止的时候取得欢乐,以培育幼儿对音乐活动
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学校社团工作计划人员招募
- 文化中心保护计划
- 可持续发展对品牌的影响计划
- 八年级地理上册 第4章 第3节《工业》教学实录 新人教版
- 2025年微波器件及电路合作协议书
- 生活部团队文化的建设与维护计划
- 急诊科室药品管理规范计划
- 六年级上册数学教案-分数混合运算第1课时 分数混合运算 说课稿-西师大版
- 孩子归属协议(2025年版)
- 八下历史第16课
- 异常停机记录分析表
- 乳腺癌改良根治术
- 新版(七步法案例)PFMEA
- 临床护理重点专科建设项目评审标准
- 二倍角的三角函数说课稿
- 《颈椎病的护理》PPT课件(完整版)
- 新苏教版科学五年级下册全套教学课件
- GB_T 41377-2022菊粉质量要求(高清-最新)
- VFS5210-4DB-06 SMC电磁阀
- 400V电缆分支箱生产实用工艺流程
- 实验实训室使用申请表
评论
0/150
提交评论