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文档简介

教案系列《面积单位间的进率》教学设计教案及反思

共7课时总第43课时

1、使同学进一步熟识面积单位的大小，把握面积单位间的进率。

2、培育同学观看比较分析问题力量，逐步养成乐观思索的学习习惯。

3、能精确     地进行常用面积单位之间的改写。

4、引导同学探究学问间的内在联系，激发同学学习爱好。

一、猜想引入

1、我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有哪些？

2、每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？请同学们猜想一下。

3、看来同学们猜想得出建议或意见难以全都，下面我们就来动手动脑，探究一下“面积单位间的进率”。（板书课题）

二、探究新知

（一）推导1平方分米=100平方厘米

1、生拿出红色的正方形，边长是1分米，说一说它的面积是多少？

2、指名回答：边长是1分米的正方形面积是11=1(平方分米)。

3、假如这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢？请开动脑筋，发挥小组合作力气，动手试验（同学动手操作，老师巡察）。

4、各小组汇报试验的结果。

5、师小结板书：1平方分米=100平方厘米。

（二）学问迁移

1、出示边长

（1）边长

（2）假如把它划分成边长是1分米的小正方形，可以划分多少个？它的面积是多少平方分米？你们知道了什么？

2、引导同学争论，自行解决，进行汇报。

3、汇报沟通板书：1平方米=100平方分米。

4、每相邻两个面积单位间的进率是多少？（每相邻的两个面积单位间的进率是100。）1平方分米=100平方厘米；1平方米=100平方分米。

（三）区分面积单位与长度单位间的进率

1、长度单位：两个长度单位间进率是10。

2、面积单位：两个面积单位间进率是100。

三、实践应用

1、练习填空。

1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米

2、履行83页“做一做”。订正时请同学说出想法。

3、改错：7平方分米=70平方厘米1800平方米=1

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