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文档简介

执教教师：廖兰芳9穷人课文中的“穷人”

指的是谁？他们的“穷”体现在哪些地方？复习课文内容

有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？问题探究快速读课文，并从文中找出可以表现桑娜和渔夫“富有”的句子，再说说自己的感受。自主学习１、家中整洁、温馨地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。２、桑娜关心生病的女邻居桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。……３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿

（勤劳）（善良、淳朴、同情心）（宁可自己吃苦也要帮助别人）他们是最“富有”的人

因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。小组讨论交流画出课文第8～27自然段中让你印象深刻的句子，在小组里读一读并说说你的体会。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

同情穷人、关心穷人她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人。省略号时断时续不安渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”甘愿自己受苦也要帮助他人但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。激动、兴奋。环境描写、人物对话描写、人物心理描写领悟写法当堂训练

在生活中你一定有过做了错事的时候；夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时候……当时你是否会自责？害怕？难过？还是其他的心情？用几句话，展现你当时的心理活动。

课后作业小练笔：续写《穷人》

桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？

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