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文档简介

第五单元教材分析单元要素：

了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。单元教材简析：这个单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅读中学习习作方法；“交流平台”是结合对精读课文的的分析，梳理总结从课文中学到习作的方法；“初试身手”是让学生尝试运用学到的习作方法进行表达练习；习作例文，提供范例，其功能是继续体会写法；单元习作是引导学生运用学到的方法进行实践。教学目标：1.掌握本单元的重点生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.在反复朗读的过程中体会、学习作者的表达方法。3.学习作者按照游览顺序记叙景物的写作方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。4.通过学习，了解我国壮丽、奇特的自然景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点：重点：1.掌握本单元的重点生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文按一定顺序写景物的方法。难点：学习按游览的顺序写景物。教学内容安排：内容课时16.海上日出217.记金华的双龙洞2交流平台初试身手1习作例文1习作：游———216.海上日出

作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序，写出了日出时太阳变化的过程。重点是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写的，具体写了哪些景物。17.记金华的双龙洞

本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内洞的景物。交流平台初试身手

了解“写景物的顺序”有哪两种；学会将重要的景物写详细、写具体。根据示意图画出参观路线；试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。习作例文

教学《颐和园》和《七月的天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。习作：游———

按照一定的游览路线图，抓住重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。总结：本单元是习作单元，围绕具体的单元要素逐步展开、落实，引导学生了

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