中班春天来了的教案8篇教案及反思

教案系列中班春天来了的教案8篇教案及反思《中班春天来了的教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

中班春天来了的教案第1篇

设计思路：

春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜爱在春天温和的阳光下玩耍、做嬉戏。春天是小伴侣最喜爱的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小伴侣们更加了解了春天的季节特征，更加喜爱春天了。我班的孩子比较喜爱唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很自愿用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小伴侣充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天奇妙的事物，来表达对美丽春天的感受。

活动名称：春天来了

活动目标：

1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

2.学习用自己的肢体动作来表现春天奇妙的事物。

活动预备：

1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。

2.《春天来了》的音乐录音。

活动过程：

一、谈话

老师提问：现在是什么季节？

你看到的春天是什么样的？

二、欣赏歌曲《春天来了》

1、老师播放歌曲的录音，幼儿倾听一遍。

2、幼儿说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们欢乐吗？为什么？

3、接着再听一遍歌曲录音。

4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。

三、学唱歌曲

1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让幼儿简洁地争论听歌曲后的感受。

2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟识旋律。

3、幼儿反复跟唱歌曲。

四、进行表演

1、依据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。

3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（幼儿在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）

中班春天来了的教案第2篇

设计思路：

春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜爱在春天温和的阳光下玩耍、做嬉戏。春天是小伴侣最喜爱的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小伴侣们更加了解了春天的季节特征，更加喜爱春天了。我班的孩子比较喜爱唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很自愿用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小伴侣充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天奇妙的事物，来表达对美丽春天的感受。

活动名称：春天来了

活动目标：

1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

2.学习用自己的肢体动作来表现春天奇妙的事物。

活动预备：

1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。

2.《春天来了》的音乐录音。

活动过程：

一、谈话

老师提问：现在是什么季节？

你看到的春天是什么样的？

二、欣赏歌曲《春天来了》

1、老师播放歌曲的录音，幼儿倾听一遍。

2、幼儿说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们欢乐吗？为什么？

3、接着再听一遍歌曲录音。

4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。

三、学唱歌曲

1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让幼儿简洁地争论听歌曲后的感受。

2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟识旋律。

3、幼儿反复跟唱歌曲。

四、进行表演

1、依据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。

3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（幼儿在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）

中班春天来了的教案第3篇

设计背景

美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的宠爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》叙述的正是在初春的事情，里面关于于伴侣间相互关怀的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里伴侣多”的连续。关于小动物的内容是结合了本阶段“在动物园里”的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感爱好的话题。

活动目标

认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

情感目标：体验伙伴间相互关怀团结友爱的精神。

力量目标：感知故事中电话号码的.排列挨次，初步找出其中的规律。

重点难点

让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

活动预备

阅历预备：知道春天的特征。

物质预备：课件、动物头饰、数字卡片。

活动过程：

一、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小伴侣们看到的春天里有些什么？

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！

2、老师边操作课件边叙述第一遍故事。

师：小伴侣们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？老师逐一出示动物图片。

分段叙述

第一段：

（1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

（2）小胖熊要把这个好消息打电话告知好伴侣小松鼠。（电话号码是12345）

（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧！）

第二段：

（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告知小白兔，于是就给小白兔打电话。

（2）小白兔的电话号码是23451，哪位小伴侣来为小松鼠把号码排出来。

嬉戏：开火车

（1）“小伴侣想来表演这个故事吗？请小伴侣选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最终找到小动物自己的家。”

（2）老师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

（3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最终，师生变成一辆小火车开出活动室终止。

中班春天来了的教案第4篇

目标：

1、能感受和发觉春天的天气和花草、树木的变化。

2、自愿在老师的引导下观看初春的景色，宠爱春天。

预备：

1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。漫步     时带领幼儿观看发芽的树。

过程：

1、春天真舒适——到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真温柔。

2、花草、树木怎么了——观看春天的花草、树木。

（1）、带领幼儿观看迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

（2）、与幼儿边走边欣赏春天的.花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天——表达自己的发觉。

（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？

（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

（3）、带幼儿到户外嬉戏。

延长：

在日常生活中，连续引导幼儿在户外观看、查找春天

中班春天来了的教案第5篇

目标：

1.通过观看、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

2.依据动植物的特征，学习并创编儿歌。

3.拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力。

预备：

已经观看过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。

过程：

语言导人课题：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）今日我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

2.幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。

3.在背景图上贴小草的图片，老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。

4.看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。

5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

老师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们xx笑。

6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的`音乐，激发幼儿创编的心情。

7.鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

8.老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌。

9.老师小结：小伴侣把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然终止。

中班春天来了的教案第6篇

一、教学目标：

1、能乐观、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的奇妙。

2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天奇妙向往的情感。

4、通过音乐学习来熟悉、亲近大自然，培育喜爱大自然、关注环保的情感。

二、教学重点：

1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱变化。

三、教学难点：

引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、制造性地参加音乐学习活动。激发喜爱大自然、关注环保的情感。

四、教具预备：

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

五、教学方法：

倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、争论法等。

六、教学过程：

【情境导入】

1、听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2、“说说”——

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（同学自由说出春天的各中景色）

3、“看看”——

师：在美丽春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来欣赏一些关于春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让同学一走入教室就感受到春天的气息。

播放同学自己去春游的照片，这样从贴近同学生活的内容动身，激发同学的学习爱好。同学在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

【感受体验】

1、师：春天有那么多美丽的景色，今日，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）

2、分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让同学做出相应的动作。

3、师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……（播放小提琴曲《野蜂飘舞》，师生随音乐做野蜂飘舞的律动。）

4、师：你听到这段《野蜂飘舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（同学自由发言）

5、“听听比比”——

师：你们知道《野蜂飘舞》是用什么乐器演奏的吗？

生：小提琴。（出示小提琴图）

师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？

生：钢琴。（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿态。）同学在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。老师引导同学用动作、律动来表现音乐的心情及快慢、强弱对比。

【寓教于乐】

1、师：在春天里，不仅有美丽的景色，还有许多美丽悦耳的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）

2、学唱歌曲

A、随范唱拍出歌曲节拍。

B、随范唱拍出歌曲节奏。

C、按节奏读歌词。

D、听唱歌曲。

3、唱唱创创，鼓舞同学创编动作来表现歌曲。

【课外延长】

1、师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今日，老师给同学们带来了另外一段关于春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……（播放动画片段）

师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照看森林里的小动物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。

2、请同学们说说，我们应当怎样学习她什么？我们应当怎样做？（同学自由争论、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让同学多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

歌曲学会后，引导同学有制造性地用动作表现歌曲，进一不培育同学的审美情趣。

3、歌曲学习后，动画片段的欣赏，是老师细心设计的课外音乐欣赏的延长。让同学听赏课外关于春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的训练。

【鼓舞评价】

1、让同学相互争论、评价自己在音乐活动中的.表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。

2、师：今日，我们在音乐中感受到了春天的奇妙，希望同学们都能做一名爱大自然、爱护大自然的好孩子。老师依据同学参加音乐活动的态度、乐观性，评价以鼓舞为主。

【课后反思】

《春天来了》，是一首旋律流畅、歌词美丽的歌曲。本课教学目标，是要同学在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的欢乐，备课时我也马上意识到，这是进行环境爱护训练最好的一课。上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将溶化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节？你从哪里得知是春天呢？你喜不喜爱这样的景色？”让同学自己找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比宠爱的心情。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受。

第2课时

一、教学目标：

1、同学能用欢快、活泼、兴奋的心情，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

2、引导同学在演唱歌曲及歌表演中增加对唱曲的理解与表现，启迪同学的想象力，培育同学的制造力，使同学在音乐创作实践中感受到音乐的美。

二、教学重点：

有感情地演唱歌曲，通过演唱，使同学宠爱春天，从而表达对大自然的喜爱之情。

三、教学方法：

听唱法、鼓舞法、启发法、自主学习法等。

四、教学用具：

录音机、磁带、多媒体课件。

五、教学过程：

【组织教学】

1、师生问好

2、老师带领同学律动

【激兴导入】揭示课题

1、鼓舞同学用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）

2、播放关于春天的画面，老师做讲解，画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生气勃勃的景象……，春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）

【寓教于乐】

1、提出倡议，争当“文明小游客”（播放背景音乐，同学随音乐动起来）

师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中，每个小组都要遵守纪律和留意平安，等到郊游终止时，老师要依据每个小组在各方面的表现来评比一组“文明小游客”，看看哪组队员最终能够得到“文明小游客”的红旗。同学们，预备好，我们现在要动身了。

2、（到达目的地）新歌教学

（1）老师范唱歌曲，让同学说说歌曲的心情，速度……

（2）听录音

①按节奏读歌词

②小声地演唱

③歌词处理：

A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚决有力，声音要有弹性。师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚决有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应当带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？同学起立、踏步走，有力地演唱第一句

B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情美丽的声音演唱。请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？让我们用轻柔温和的声音来演唱第二句吧。

【练习巩固】

1、完整地演唱歌曲

2、分组演唱，相互评价

【完善结课】

1、评比“文明小游客”，颁发小奖旗。

2、复习歌曲，终止郊游。

【教后反思】

《郊游》这首歌有一句歌词唱得最多：“走走│走走走│”，在歌曲表演这一环节我支配这条节奏为歌曲伴奏使课堂推向高潮。首先用拍手为歌曲伴奏（分组进行），然后用高位置、轻柔的声音朗诵伴奏（第一次尝试这样的练习，朗诵与唱歌形成二声部的音响效果，虽然有点难，但也有相当一部分同学朗诵的很棒，究竟只是二班级，真的要为这些孩子竖大拇指！）最终是用打击乐器的伴奏，孩子们兴致勃勃，表现得特殊热忱和乐观，他们在演唱歌曲，表现音乐的基础上，体验到了歌曲带给他们的快乐心情。

中班春天来了的教案第7篇

活动目标

1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。

4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达力量。

重点难点

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量与绘画力量

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动预备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料文件资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

活动(一)春天走来了

①出示大挂图，请幼儿看图说话;

老师：“美丽的春天来到了，你们喜爱春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观看了什么?”

幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伴侣”

老师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小伴侣在做什么?”

老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

老师：“小伴侣说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟兴奋奋兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伴侣在草地上放风筝。”

②播放录音，老师带领幼儿