第三课-第一框-1世界文化的多样性.2课件

第二单元内容结构人类文化的发展文化的传播文化具有多样性文化传播的方式与媒介建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。文化创新的基本途径社会实践与文化创新文化的创新文化的继承文化具有继承性文化继承与发展的过程第三课_第一框_1世界文化的多样性.2本单元知识框架第二单元第三课文化横向传播第四课文化纵向继承第五课文化创新发展世界文化的多样性文化在交流中传播传统文化的继承文化在继承中发展文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设“学习型社会”(实质)第三课_第一框_1世界文化的多样性.2第三课第一框世界文化的多样性第三课_第一框_1世界文化的多样性.2导学提纲1、民族节日的形成、作用及功能各是什么？2、文化遗产的含义、地位及作用各是什么？如何保护文化遗产？3、文化多样性的含义及原因各是什么？4、为什么文化既是民族的，又是世界的？(难点)5、对待文化多样性的正确态度、尊重文化多样性的原因及承认世界文化多样性应遵循的原则各是什么？第三课_第一框_1世界文化的多样性.2建筑是凝固的艺术，建筑是立体的文化。世界建筑充满了文化色彩。每一个典型的建筑，都包含着不同民族、不同国家的历史与文化。第三课_第一框_1世界文化的多样性.2风景迥异的建筑艺术故宫（中）泰姬陵（印度）雅典—巴特农神庙白宫（美）第三课_第一框_1世界文化的多样性.2风景迥异的建筑艺术克里姆林宫（俄）凯旋门（法国）比萨斜塔（意）艾菲尔铁塔（法国）白金汉宫（英）第三课_第一框_1世界文化的多样性.2从奥运会体育运动项目看文化第三课_第一框_1世界文化的多样性.2第三课_第一框_1世界文化的多样性.2

长颈族是由泰国北部与缅甸边界的一个少数民族喀伦族(Karen)的一支巴东(Padaung)族所组成的，只能在湄宏顺镇看的到。实际上，“长颈女”的颈部长度和普通人并没有什么两样，而是她们的锁骨和肩骨因铜圈的压迫而下陷。

他们相信人类的祖先，男人是龙，女人是凤，龙和凤是最尊贵和至高无上的，说什么生在世上的人都要追求做龙做凤。长颈族在以前多数是因为迷信和风俗而去弄长颈。而现在除了风俗以外，多是因为生计——吸引游客前来。第三课_第一框_1世界文化的多样性.2各国空姐制服造型大比拼

有宗教信仰的国家自然不同，不过依然可以从服饰的花色刺绣上做文章。传统的服饰裹住的美丽的空姐，但是鲜艳亮丽的民族特色的刺绣，重新复活了空姐的美丽。保守的阿拉伯空姐

第三课_第一框_1世界文化的多样性.2各国空姐制服造型大比拼传统的朝鲜空姐

朝鲜一向喜欢强调自己国家的传统，看重自己的历史文化。航空小姐的服饰自然也不例外。传统服装上下比例以及黑白两色的对比，展现了传统女性的风情。

第三课_第一框_1世界文化的多样性.2各国空姐制服造型大比拼妖娆的泰国空姐

泰国的空姐的身上自然少不了泰国独有的妖娆魅力。翻花边的蕾丝白色裙装，透露着独特的泰式风情。

第三课_第一框_1世界文化的多样性.2

红白搭配，红色马甲在白色的衬衫的衬托下，严谨又不单调。花色的方巾系在领间，职业感凸显，又活泼有朝气。中国特色的中国空姐

各国空姐制服造型大比拼第三课_第一框_1世界文化的多样性.2回顾前面图片，结合教材28---29页内容，说明不同的体育运动项目、建筑艺术、民族风俗、文字等反映了文化生活的什么道理？思考：不同的体育运动项目、建筑艺术、民族风俗等承载着不同的文化内涵,体现了文化的多样性。第三课_第一框_1世界文化的多样性.21.文化多样性的含义不同

和

文化的

和

各具

。2.文化多样性的表现：

宗教信仰文化多样性

语言文字

思想理论

文学艺术民居建筑、风俗习惯等民族文化异彩纷呈的重要载体：民族节日、文化遗产。民族节日文化遗产第三课_第一框_1世界文化的多样性.2春节扫尘贴春联、挂红灯笼倒贴“福”字、贴窗花祭灶、祭祖吃年夜饭守岁放烟花爆竹、舞狮、龙拜年压岁钱圣诞节圣诞树和圣诞装饰庆祝耶稣诞生圣诞聚会圣诞大餐圣诞老人送圣诞礼物互送圣诞卡唱颂歌和“报佳音”拜年压岁钱互送圣诞卡圣诞老人送圣诞礼物民族的道德伦理民族的宗教信仰庆祝耶稣诞生祭灶、祭祖

民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。民族的风土人情第三课_第一框_1世界文化的多样性.2（1）民族节日①形成：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。②作用：是领略不同民族文化韵味的平台。③功能：第三课_第一框_1世界文化的多样性.2中国的情人节----七夕节你还知道哪些传统节日吗？（汉族传统节日----农历七月初七）第三课_第一框_1世界文化的多样性.2民族节日少数民族传统节日回族：开斋节傣族：泼水节苗族：苗年藏族：藏历年第三课_第一框_1世界文化的多样性.2西方的鬼节——万圣节第三课_第一框_1世界文化的多样性.2欧洲狂欢节第三课_第一框_1世界文化的多样性.2

印度传统节日——兄妹节第三课_第一框_1世界文化的多样性.2慕尼黑啤酒节第三课_第一框_1世界文化的多样性.2第三课_第一框_1世界文化的多样性.2世界文化异彩纷呈（多样性）的重要载体和表现主要是民族节日和文化遗产。那么你知道我国和世界上有哪些重要的文化遗产吗？★欣赏世界级文化遗产并思考：为什么世界各国重视保护本国的文化遗产？第三课_第一框_1世界文化的多样性.2中国的世界文化遗产重庆大足石刻敦煌夜景苏州拙政园洛阳龙门夜景平遥古城之夜武当山太和宫北京故宫丽江古城都江堰水利工程颐和园武当山古建筑群曲阜孔林孔府布达拉宫第三课_第一框_1世界文化的多样性.2青城山的道教宫观对于深入研究中国古代的道教哲学思想，有着重要的历史和艺术价值

都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一，是全世界迄今为止仅存的一项伟大的“生态工程”第三课_第一框_1世界文化的多样性.2乐山大佛是唐代摩岩造像的艺术精品之一，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像“普贤骑象”，重达62吨，高7.85米，为宋朝时铸造，已有上千年历史，堪称山中一绝，为国家一级保护文物。(峨眉山)第三课_第一框_1世界文化的多样性.2中国乐山大佛第三课_第一框_1世界文化的多样性.2兵马俑第三课_第一框_1世界文化的多样性.2中国长城第三课_第一框_1世界文化的多样性.2一、异彩纷呈，交相辉映1、民族节日（形成、作用及功能）---世界文化异彩纷呈（多样性）的重要载体和表现主要是民族节日和文化遗产。2、文化遗产（含义；原因—地位及作用；保护）（1）含义：指在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学等方面有着世界意义的纪念文物、建筑物、遗址等。(P30页)（2）重视和保护文化遗产的原因（地位及作用）：①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。----地位②文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特的作用，它们是人类文明共同的文化财富。---作用（3）文化遗产的保护：决定以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。《世界遗产名录》第三课_第一框_1世界文化的多样性.2世界遗产分类世界文化遗产世界自然遗产世界文化与自然遗产(双重遗产)文化景观等第三课_第一框_1世界文化的多样性.2

我国的各类世界遗产41处

截止2011年6月，中国已有41处世界遗产。其中：世界文化遗产26处，世界自然遗产8处，文化和自然混合遗产4处，文化景观3处。我国已成为继意大利、西班牙之后的第三遗产大国。第三课_第一框_1世界文化的多样性.2

文化遗产部分（26处）：长城、故宫、莫高窟、周口店“北京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及周围寺庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫、平遥古城、苏州古典园林、丽江古城、皇家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻、青城山-都江堰、洛阳龙门石窟、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史殷墟、高句丽王城、王陵及墓葬、福建土楼、广东开平碉楼与村落、五台山、登封“天地之中”历史建筑群。第三课_第一框_1世界文化的多样性.2文化和自然双重遗产部分（4处）：泰山、黄山、峨眉山-乐山大佛风景名胜区、武夷山自然遗产部分（8处）：武陵源历史风景名胜区、九寨沟历史风景名胜区、黄龙历史风景名胜区、三江并流、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特、三清山、中国丹霞第三课_第一框_1世界文化的多样性.2我国现有昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、中国传统桑蚕丝织技艺、南音、南京云锦织造技艺、宣纸传统制作技艺、侗族大歌、妈祖信俗、中国雕版印刷技艺、呼麦等26项列入“人类非物质文化遗产代表作名录”以及羌年、黎族传统纺染织绣技艺、中国木拱桥传统营造技艺3项入选“急需保护的非物质文化遗产名录”，是世界上入选项目最多的国家。第三课_第一框_1世界文化的多样性.2这是世界遗产青年保卫者形象，名字叫——帕特里莫尼托是西班牙语“小遗产“的意思，诞生在第一次世界遗产青年专题研讨会论坛上。这可爱的小精灵成为了世界遗产青年保卫者形象。第三课_第一框_1世界文化的多样性.2埃及金字塔埃及的金字塔建于4500年前，是古埃及国王为自己修建的陵墓。迄今，埃及已发现大大小小的金字塔97座，其中最大最有名的是位于开罗西南面的吉萨省沙漠里的祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。1979年，埃及从吉萨至达哈舒尔的金字塔区被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》世界其它国家重要的世界文化遗产第三课_第一框_1世界文化的多样性.2古罗马圆形竞技场位于意大利首都罗马威尼斯广场南面，是迄今留存的古罗马建筑中最卓越的代表，也是古罗马帝国的象征。

1980年，包括它在内的罗马城古迹被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》第三课_第一框_1世界文化的多样性.2英格兰南部索尔兹伯里平原上的这座环形排列的巨石遗址直径约为100米。据考证是新石器时代的建造物，有5000年的历史。四层同心圆的石圈中央的祭奠石和旁边被称为脚跟(Hee1-stone)石的玄武石，在每年夏至这一天，两个石头与地平线彼岸升起的太阳连成一线，这个建造物的目的是什么，还存有众多的猜测：抑或是崇拜太阳的神殿、抑或是天文台、抑或是与宇宙联系的通信点等等，至今仍是个千古之谜.英国埃夫伯里巨石遗址第三课_第一框_1世界文化的多样性.2雅典卫城第三课_第一框_1世界文化的多样性.2英国威斯敏斯特大教堂第三课_第一框_1世界文化的多样性.2俄罗斯克里姆林宫和红场第三课_第一框_1世界文化的多样性.2法国凡尔赛宫第三课_第一框_1世界文化的多样性.2（2007山东卷22）自2001年文化部提出“把春节建成宣传中国和传播中华文化的新载体”以来，春节逐渐得到世界各国的认可和重视，春节文化在世界的传播①可以展现中华文化的魅力

②是我国综合国力提升的体现③有利于消除世界文化的差异

④能促进中华文化与世界文化的交流和融合A.①②③B.①②④

C.①③④

D.②③④B（2008年高考广东文科基础，10）关于历史文化遗产，下列说法正确的是①对研究人类文明的演进没有意义②对于展现世界文化的多样性具有独特的作用③是一个国家和民族历史文化成就的重要标志④是各个国家和民族的财富，而不是人类共同财富A．①②B．②③C．③④ D．①④B第三课_第一框_1世界文化的多样性.2从奥运会徽看各国文化第三课_第一框_1世界文化的多样性.22000年澳大利亚悉尼第二十七届奥运会会

2000年悉尼奥运会的会徽——“新世纪运动员”是一个运动员正奔向新世纪的形象。由上至下不难看出悉尼歌剧院的外形曲线被用来表示火炬，而太阳、岩石、及土著的回旋标的图形则被用来塑造运动员的头、手及腹部。整个会徽的色彩语言极具象征意义：蓝色的海港、黄色的太阳和沙滩以及红色的内陆土地，突出了澳大利亚本土文化的独特性。第三课_第一框_1世界文化的多样性.22004年希腊雅典第二十八届奥运会无论是一个世纪前的1896年还是2004年，希腊雅典选择用象征和平与友谊的橄榄枝来表达他们对奥林匹克运动至高无上的理解和尊重。蓝色和白色两种颜色是如此和谐地统一在一起，作为欧洲古代文明发源地的雅典，似乎分外青睐橄榄枝。围成圆形的白色橄榄枝是和平的象征，同时也体现着现代雅典对全世界的包容性。第三课_第一框_1世界文化的多样性.22008年中国北京第二十九届奥运会

2008年奥运会新会徽，将中国具有5000多年历史的印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形。鲜红的色彩传达了中国文化特有的热情气氛；寓意丰富的图形，形如一个“京”字，表达了举办地的名称；也像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神；又似一个载歌载舞中的人，表达了13亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。第三课_第一框_1世界文化的多样性.2合作探究

历届奥运会会徽的设计更是把各自民族的文化特色展现得淋漓尽致。是什么原因造成了各民族的文化差异？第28届奥运会（2004雅典)第29届奥运会（2008北京)第27届奥运会（2000悉尼）第三课_第一框_1世界文化的多样性.2文化多样性的原因各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异

一定的文化由一定的经济、政治决定第三课_第一框_1世界文化的多样性.2一、异彩纷呈，交相辉映1、民族节日（形成、作用及功能）2、文化遗产（含义；原因—地位及作用；保护）二、透视文化多样性1、文化多样性的含义、表现及原因（1）含义：文化多样性是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。（2）表现:（3）原因：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。------体现了一定的文化由一定的经济、政治决定第三课_第一框_1世界文化的多样性.2这些会徽的文化印记还反映了文化生活的什么道理？反映了文化既是民族的，也是世界的。奥运会会徽不仅体现了奥林匹克精神（相互了解、友谊、团结和公平竞争等），也体现了东道国和奥运会举办城市的特征，反映了不同国家和民族的文化特色。第三课_第一框_1世界文化的多样性.2一、异彩纷呈，交相辉映1、民族节日（形成、作用及功能）2、文化遗产（含义；原因—地位及作用；保护）二、透视文化多样性1、文化多样性的含义、表现及原因2、文化既是民族的，又是世界的

第三课_第一框_1世界文化的多样性.2为什么说文化是民族的，又是世界的？（民族文化与世界文化的关系）①世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的

②由于世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。（文化是世界的）③但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。（文化是民族的）

所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。整体和部分共性和个性第三课_第一框_1世界文化的多样性.2（2008年高考广东卷，20）我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一面”现象A．体现了当代世界建筑文化的发展趋势B．是批判继承中国传统建筑文化的结果C．不符合人们对城市建筑文化多样化的需求D．符合城市建设统一规划的需要C第三课_第一框_1世界文化的多样性.2

2001年2月27日，当时的阿富汗塔利班领导人奥马尔以“把阿富汗建成真正的伊斯兰国家”为由。下令摧毁阿富汗境内的所有佛像，其中包括两尊巴米扬大佛。消息传出,这一行径立即遭到了全世界的强烈抗议。联合国派人前去劝阻，没有成功。最终，塔利班动用了坦克和迫击炮等重型武器，把两座古老巨佛变为一堆炮灰。

位于阿富汗境内的两尊巴米扬大佛，是世界上最高的古代佛像。一尊造于公元五世纪，高55米；一尊凿于公元一世纪，高38米。是世界著名文化遗产。合作探究阿富汗塔利班的“灭佛”行动第三课_第一框_1世界文化的多样性.2炸毁前的巴米扬大佛炸毁后的巴米扬大佛议一议：塔利班政权炸毁本国佛像，为何会遭到全世界的反对？合作探究第三课_第一框_1世界文化的多样性.2

2005年5月，据当时美国《新闻周刊》披露，关塔那摩美军为了惩治穆斯林囚犯，把《古兰经》放进厕所，甚至将书籍冲入便池。

此事立即引起阿富汗穆斯林的强烈愤慨，纷纷走上街头抗议，后来抗议活动波及整个伊斯兰世界，参加人数达一亿多人。合作探究《古兰经》美军亵渎《古兰经》第三课_第一框_1世界文化的多样性.2这给我们什么启示？合作探究美军的行为错在什么地方？问题一：问题二：第三课_第一框_1世界文化的多样性.2三、尊重文化多样性1.对待文化多样性的正确态度

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步.第三课_第一框_1世界文化的多样性.22.尊重文化多样性的原因⑵.尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。⑴.文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力

①民族文化是民族身份的重要标志②每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶③民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基

——尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化第三课_第一框_1世界文化的多样性.2⑶尊重文化多样性是世界文化繁荣的必然要求尊重和保存不同民族文化，是人类生存和发展的基础。

①世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的②一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界③保持文化的多样性，能丰富世界文化，推动人类文明的发展和繁荣第三课_第一框_1世界文化的多样性.23.处理世界文化多样性应遵循的原则原则：要求：意义：必须遵循各民族文化一律平等的原则。

在文化交流中，要尊重差异，理解个性,和平相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力.第三课_第一框_1世界文化的多样性.2辨析促进世界文化的繁荣与发展就要大力发展先进民族的文化抑制落后民族的文化你同意这个观点吗？第三课_第一框_1世界文化的多样性.2（1）题目观点否认了世界文化的多样性，违背了各国文化一律平等的原则，因而是错误的。（2）每个民族的文化，都是在本民族社会实践基础上产生和发展起来的，都有独特的个性和特征，也都有自己的精粹。因此，应该尊重不同民族的文化，坚持各民族文化和各国文化一律平等的原则，不应该把民族文化划分为先进民族的文化和落后民族的文化。（3）文化的多样性是文化魅力之所在，也是世界文化繁荣的前提。因此，发展世界文化，就要尊重差异，理解个性，在民族平等的基础上，共同促进世界文化的繁荣。第三课_第一框_1世界文化的多样性.2世界文化的多样性异彩纷呈、交相辉映世界上每个国家、民族都有自己独特的文化透视文化多样性文化是民族的，又是世界的尊重文化多样性对待文化多样性的正确态度尊重文化多样性的必要性处理世界文化多样性应遵循的原则世界文化多样性表现：民族节日和文化遗产文化多样性含义、表现及原因＆课堂小结第三课_第一框_1世界文化的多样性.2【课堂练习】从《文化生活》的角度，理解“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的含义及原因。（1）含义：①“各美其美”是指认同和尊重本民族文化；②“美人之美”是指尊重其他民族文化；③“美美与共，天下大同”是指不同民族之间，应该相互尊重，共同发展，维护文化多样性，促进世界文化的共同繁荣。