高分作文不是梦-“典范与例外”作文指导【知识精讲专研】 高中语文作文升格指导

高分作文不是梦——“典范与例外”作文升格指导

浙江省陈益林名师工作室“作文升格”指导课件01原题呈现02审题指导03学生作文04升格实践目录CONTENTS原题呈现01原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“典范”是指可以作为学习、仿效标准的人或事物。典范的价值是无量的，可有时，人们乐见的，除了典范，还有例外。

对此，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。审题指导02审题指导审题：二元思辨，关键词“典范”“例外”出卷人情感倾向：“乐见”可见，二者都应当从正面来评价和解读。写作方向：应当对“典范”和“例外”加以区别对照，进行概念分析，并能阐述两者之间的关系，对任何一方都全然否定或者省略不写，都是偏题。审题指导

此作文题意在引导学生不仅关注循既有途径、承既有传统、持既有经验而成就精英的“典范”，也要关注敢于走其他路径、敢于在传统之树上别开一枝，敢于对既有经验提出质疑的“例外”。“典范”的价值无量，“例外”的意义也可能非凡。“典范”值得仿效，“例外”或许也有值得学习之处。没有“典范”，任何一门学问或技艺都会失了精细深化的契机，都会少了继续向前的鼓舞，都会导致后继无人。但若长久没有敢于偏离或脱离典范之路的“例外”，学问或技艺也会因缺少新生力量而走入末路，“典范”也可能因没有“例外”的提示，没有例外的对照而降低自身的档次和境界。“典范”和“例外”的关系不是对立的，他们的关系是辩证的，他们之间甚至是可以转换的，当众人都瞩目于新的学说，且不断创造新的典范之时，认识到原有学说的价值的反而会成为例外。追问架构——多问几个为什么为什么要成为典范？怎样才能成为典范？在追求典范的路上，如何去看待那些走其他路的例外？明明有一条通往典范的路可走，为什么要成为例外？既有典范，人们为什么会乐见例外？典范与例外是什么关系？它们是殊途同归吗？在怎样的条件下，它们可以相互转化？在众多问题中，找到值得思考的问题，架构文本学生作文03学生作文学生作文效典范，明例外，成自我劳伦斯有言：“没有坦途通向未来，但我们还是摸索着蹒跚前行。”典范常为我们搭建桥梁，以此走向康庄大道。但同时不能忽视例外，为我们开拓思路。毋庸置疑，我们一路成长，受到身边典范的引领的影响不可估量。无论是同学、老师，还是名人，他们的方法、态度给予我们引领作用，让我们在长途中行稳致远。但不可否认，总有些例外杀出重围，让人眼前一亮。余秀华因其生理和诗才的极大反差引人注目，她曾说“我的身体里有火车，所以允许大雪风暴泥石流。”她在无数个饮恨吞声的长夜里用自己清苦的笔触治愈伤痛，打破了人们对诗人的僵化印象。她为我们开拓思维，明白即使是身体残疾，亦可以创造奇迹。正所谓重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。学生作文

我们对学者的刻板印象是专注于某领域一直坚持下去，而哥大某学生却另辟蹊径，在数学系才华得不到展示，经历多次选择尝试后，如今在元宇宙领域大显身手，这一个例外提醒我们需要以自己的实际情况考量，找到擅长的领域。

例外其实就是用独特的方式展现自己。每个人都是一个独一无二的自己，确实需要学习他人身上的优良品质，但也需要保留自己的个性。大众对例外的关注实则是对个性的肯定，和对自己创造辉煌的期待。

在当下，许多题目已拥有答题模板，新颖的题型少之又少，甚至人生也出现了各种标准，过度的模范化会让世界人类变成一个人，创新不可摒弃。只有保留自己的特性，那才能教自己。因此，在学习典范时，亦不可全盘化。“我与我周旋已久，宁作我。”学生作文

诚然，例外需要把握好度，不能一味追求个性，否则容易剑走偏锋，步入歧路。应该融入时代发展大势中，成为特别的助推器。在整体符合社会需要的基础上学习典范、保留个性正是成就自我，为社会做贡献的不二法门。

“呼吸不到新鲜的空气，我们的思想会陈腐，生活会像死水一般变质。”巴尔扎克的话警醒着我们，愿我们都能拥有典范的品质，又兼具个性，在青春年华绽放不一样的鲜花！升格实践04点评升格效典范，明例外，成自我①劳伦斯有言：“没有坦途通向未来，但我们还是摸索着蹒跚前行。”典范常为我们搭建桥梁，以此走向康庄大道。但同时不能忽视例外，为我们开拓思路。（开头段点评：劳伦斯的名言强调的是“人类在面对困境时的一种迎难而上不服输的意志”，跟典范关系不大，或者说没有搭建好跟关键词之间的桥梁，引述材料无关题旨。再者，开头段只是阐述了典范和例外的价值，并没有自我观点的呈现，没有开门见山。）修改升格：劳伦斯有言：“没有坦途通向未来，但我们还是摸索着蹒跚前行。”在这幽深昏暗、荆棘密布的探索之旅中，典范常常为我们点亮前行的火炬。但与此同时，例外也如萤烛微光，让我们于曲径通幽处觅柳暗花明。遵循典范，探寻例外，成就更好的自我。点评升格②毋庸置疑，我们一路成长，受到身边典范的引领的影响不可估量。无论是同学、老师，还是名人，他们的方法、态度给予我们引领作用，让我们在长途中行稳致远。③但不可否认，总有些例外杀出重围，让人眼前一亮。余秀华因其生理和能力的巨大反差引人注目，她曾说“我的身体里有火车，所以允许大雪风暴泥石流。”她在无数个饮恨吞声的长夜里用自己清苦的笔触治愈伤痛，打破了人们对诗人的僵化印象。她为我们开拓思维，明白即使是身体残疾，亦可以创造奇迹。正所谓重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。点评：第二段和第三段分段阐述典范和例外的价值。但第二段总体略显单薄，不够有说服力，而第三段没有明确例外的价值，仅仅在列举例外的现象，只有事例没有分析，或者说没有扣题的分析，只是无效议论，余秀华的事例也阐述得不够妥帖。点评升格②毋庸置疑，我们一路成长，受到身边典范的引领的影响不可估量。无论是同学、老师，还是名人，他们的方法、态度给予我们引领作用，让我们在长途中行稳致远。修改升格：典范是过往经验的总结，具有学习借鉴的意义。毋庸置疑，我们一路成长，无不受到身边典范的引领。无论是巴迪欧的“回归柏拉图”还是孔子的“恢复周礼”“述而不作”，都体现了典范之所以成为典范，是因为历经实践的检验与岁月的磨砺，它的经典性得到世人公认。从古至今，无数有志之士在典范的引领下收获了成功的硕果。点评升格

④我们对学者的刻板印象是专注于某领域一直坚持下去，而哥大某学生却另辟蹊径，在数学系才华得不到展示，经历多次选择尝试后，如今在元宇宙领域大显身手，这一个例外提醒我们需要以自己的实际情况考量，找到擅长的领域。

⑤例外其实就是用独特的方式展现自己。每个人都是一个独一无二的自己，确实需要学习他人身上的优良品质和标准，但也需要保留自己的个性。大众对例外的关注实则是对个性的肯定，和对自己创造辉煌的期待。

点评:第三段和第四段其实都是在列举关于“例外”的事例，第五段则是基于前面事例的论述分析，语言比较啰嗦冗长，可以合并成一段。

点评升格③④⑤段合并升格：但是，“一将功成万骨枯”，遵循典范之路虽然可靠，却不一定平坦。况且随着时间的推移，典范也可能固化为枷锁。于是，部分具有开拓精神的人杀出重围，成为让人眼前一亮的例外。余秀华大胆创新，她的原生态打破了人们对诗人的僵化印象，成为“诗界煤气罐的点火者”；哥大学生攻数学无果，另辟蹊径，在元宇宙领域大放异彩。典范之路具有普适性，但并不一定适合每一个人。我们在遵循典范的同时，也应当从自己的实际情况考量，例外是独一无二，对例外的肯定就是对创新意识的肯定，对例外的期待就是对突破精神的期待。点评升格⑥在当下，许多题目已拥有答题模板，新颖的题型少之又少，甚至人生也出现了各种标准，过度的模范化会让世界人类变成一个人，创新不可摒弃。只有保留自己的特性，那才能教自己。因此，在学习典范时，亦不可全盘化。“我与我周旋已久，宁作我。”

⑦诚然，例外需要把握好度，不能一味追求个性，否则容易剑走偏锋，步入歧路。应该融入时代发展大势中，成为特别的助推器。在整体符合社会需要的基础上学习典范、保留个性正是成就自我，为社会做贡献的不二法门。

点评：这两个段落为思辨段落，体现思维的发展和严密性。第六段作为承上启下的段落，从典范的固化危害强调应当鼓励创新和例外，第七段谈例外的尺度，不可一味追求个性。但两个段落连接不够紧密，同时第七段的“让步说理”使用错误，反映出学生只是掌握了语言形式却并没有真正领会说理思维的问题。点评升格⑥⑦升格：

共享社会，成功者的经验往往被无限渲染扩大。当世界都使用同一种标准去衡量各异的人生，僵化的典范就会成为前进的绊脚石。“我与我周旋已久，宁做我。”我们在遵循典范的经验的同时，应当积极追求独属于自己的奇幻人生。当然，追求例外也并不等同于纵容个性的泛滥，我们应当融入时代发展大势，学习典范，保留个性，成就自己的例外。其实，典范和例外本就不是互相对立的，典范助人发展，人发展后找到例外，例外又成为后人的典范，社会便在这良性循环中转动它的车轮，