小学道德与法治-《认识居民身份证》教学设计学情分析教材分析课后反思

《认识身份证》教学设计教学目标：认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。培养树立学生的公民意识。增强保护身份证信息的意识，提高保护身份证信息的能力。教学重难点：重点：认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。难点：培养树立学生的公民意识。教具准备：教学课件、有效身份证件。教学过程：活动一、目标解读，导入新课1.导出新课由典型事例导入新课。2.解读《导学案》的学习目标。（今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》的认识身份证。活动二、认识身份证。同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。1.先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。---公民身份证号码2.了解身份证号码的不同含义。公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。3、公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）活动二、身份证用处知多少？了解身份证的用途想一想，你的家人和你在什么时候用的过身份证？学生交流汇报。想一想，说一说，身份证还有哪些用处？学生交流汇报。住酒店办理住宿登记

机场办理登机手续

在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票

在手机营业厅办理业务警察检验身份证要配合。警察会在什么情形下检验身份证？学生交流汇报。拒绝出示证件的后果。出示案例：拘了！男子拒绝乘警查身份证，理由是丢面子。活动三、信息泄露要预防使用身份证要注意哪些问题?出示图片，你觉得这样做对吗？为什么？学生交流汇报。怎样做才能避免身份证泄露呢？观看视频，总结方法。活动四、课堂检测，课堂小结。板书设计认识居民身份证独一无二用途广泛保护信息《认识居民身份证》学情分析认知结构方面，通过对比，探寻身份证上面的信息及身份证编码的含义，体会公民身份证号码的独一无二性。情感态度方面，通过调查、比较、猜测、交流等活动体会身份证在生活中应用广泛，懂得身份证在使用时的注意事项。由于这一代独生子女众多，家长们的保护意识强，致使孩子们的法治意识、防范意识较为浅薄。通过视频、图片等方式的呈现，使孩子学会正确使用身份证。《认识居民身份证》效果分析这堂课，我带领学生从寻找居民身份证上的信息入手，学生能够通过小组合作学习，从提供的信息总结规律，然后准确的理解身份证上记载的信息。在了解身份证的用处这一活动版块，我让学生联系生活简单了解身份证的一些用途，学生可以简单汇报身份证的一些常见用途，但因为农村孩子可能接触外界社会不是那么广泛所以有的用途不知道，我又进行了总结，学生学习兴趣特别高，对身份证的用途也有了更广泛的了解。这节课的最后一个环节我设计的是信息泄露要预防。通过让学生观察出示的图片事件，让学生判断对错，我们的学生能够说出对错，但是对于错的原因总结的不是那么到位。之后我用一个小视频普及信息防泄漏的知识，学生看的特别仔细，我相信通过学习学生的安全意识会大大提高。课堂最后的课堂检测学生做的特别好，可见通过本课的三个活动，可以完成学习目标。《认识居民身份证》教材分析本课教学内容是六年级上册第二单元《我们是公民》中的第一课公民意味着什么，这一课分三课时完成任务，本节课属于第二课时，重点认识居民身份证，了解身份证的用途和重要性。身份证是我们每个中国公民身份的证件，对于小学生来说它既熟悉又陌生，为了让学生加深对身份证的了解和掌握，课前，我布置学生把家人的身份证记录下来，通过对比查看了解身份证号码中每一个数字的含义，这样培养了学生学会观察，主动获取信息的态度。课堂上让学生把收集到的资料向组内成员汇报，让他们互相交流。同伴间的交流既能培养学生的语言表达能力，也让其他伙伴养成倾听的习惯，能从别人的回答中找出精彩和不足的地方，同时提高注意力。整个教学活动都以学生为主体，让学生通过图片、视频等形式了解身份证的重要性，学会科学正确的使用身份证。《认识居民身份证》评测练习填空题：1.居民身份证号码由（）位数字组成。2.（）是身份证上独一无二的信息。3.警察基于（）的需要，查验居民身份证的时候，我们必须（）。判断题：1.身份证的正面有姓名、性别等信息。（）2.公民身份证号码第1-6位是地址码。（）3.身份证丢失，要及时到法院挂失（）4.身份证最好不要借给他人使用。（）《认识居民身份证》课后反思通过本节课的学习，学生熟练掌握了身份证的编码规律，了解了身份证的用途，提高了自身的法律意识，学生自主探究思考的时间较少，教师要注意把握课堂节奏。《认识居民身份证》课标分析小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。人教部编版的道德与法治以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。本课从公民身份证入手，通过生活体验让学生了解身份证的作用和重要性。警察叔叔检验我们的身份证的背后是保护我们的生命安全和财产安全，因而让学生提高安全意识。并因此获得感悟：要遵守法律法规，法律在制约我们的同时也在保护我们。在教材内容和实践生活再创造的整合