幼儿园主题教育活动学习材料

幼儿园主题教育活动学习材料（一） 什么是主题教育活动？幼儿园的集体教育活动大体可以分成两类，一类是领域教育活动，即突出活动的领域特点的教育活动，比如语言领域活动，艺术领域的教育活动等；另一类就是主题教育活动。我认为，主题教育活动是一个比较模糊的概念，目前还没有一个比较统一的说法，但同行们比较一致的认识是，主题教育活动是围绕主题确定内容、具有综合性的、一系列的教育活动的统称。（二） 那么为什么要开展主题教育活动？从幼儿认知学习特点来看，幼儿概括能力还很低，认识和理解事物常常是粗浅的、表面的。所以对幼儿实施的教育不能过于分化，引导幼儿认知的事物必须具有浅显易懂、整体性强的特点。 主题教育能够有效调动多种教育元素并使之交互作用，从而多角度地与幼儿的已有经验建立联系。又因为它能够兼顾群体的需要和个体差异，使每个幼儿都能找到适宜的学习内容和方式,进而调动了孩子们学习的积极性、主动性，所以它对幼儿具有普遍的适应性。（三） 当前在实施主题教育活动中也存在一些的普遍性问题主要有五个方面：1、 主题内容的选择比较盲目。2、 幼儿主体参与不足3、 主题分解不合理4、 忽视活动中的生成5、 家长参与方面的问题（四） 对策1、确定主题的原则幼儿园教育指导《纲要》中指出：教育活动内容的选择应遵照并体现以下原则（1） 既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2） 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（3） 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。主题内容的确定也要遵循这些原则，考虑幼儿身心发展规律、《纲要》的目标要求、儿童生活与社会生活的需要，以及我们幼儿园设备、师资情况等等。如果你觉得以上三条过于概括，不好把握，那么我们可以在选择、确定主题时问自己几个简单的问题： 这个主题对幼儿来说有趣吗？——主题是否来自幼儿生活？——是否建立在幼儿知识经验的基础上？——能帮助幼儿更好的相互了解吗？——能否给幼儿提供表演或表现的机会？——能否鼓励幼儿寻找家庭生活、社区生活中的信息源？——能否推动跟家长的交流？——幼儿有主动探索的机会吗？——家长中有没有可以请教的专家？——幼儿有机会主动调查他们关心的问题吗？——是否容易获得所需要的材料和设备？总之，教师要根据阶段目标、幼儿的兴趣点、本园（本班）的资源条件等等多种因素来选择，不能盲目照搬。2、确定主题的方法首先，主题可以来自于儿童的生活例如：“我的家”“汽车”“下雪了”“小蚂蚁”等主题活动，都是来自于孩子的日常生活。教师能够抓住孩子们感兴趣的主题，师生共同进行主动的探索。其次，主题可以来自于社会生活儿童是生活在现实社会中的，他们不可避免的与社会生活发生相互作用。为此，我们在主题活动中，可以以社会生活中的现实问题为题材来组织儿童探究、思考。主题可以来自社会中的重大事件，如首都的重大活动奥运会，其中的庆祝活动及运动项目都会引起幼儿的关注；流行的“手足口”影响面很大，结合这一事件在幼儿中开展讲卫生及培养良好行为习惯的主题活动，幼儿会比较容易接受。社会中一些小事件：如因交通堵塞而发生事故，也可引发幼儿讨论 为什么会发生交通事故？发生后会怎么样？如何避免？另外幼儿自身发生的小事情也能引发主题，如主题“出血了”、“生病了”，其中涉及到生理卫生、社会、科学等多方面的内容，能较好的落实相关目标。领域教育主题的拓展一谈到教育内容，我们首先想到的是教学参考书中的各领域教材、游戏、作品等等，不错，我们不得不承认，这些教材中有相当一部分是很好的教育内容，起到了完成教育目标的作用。例如：主题“四季”、“可爱的小动物”“植物”等都来自于科学领域的目标；“我们做朋友”、“我要升班了”来自于社会领域，“小兔乖乖”、“小蝌蚪找妈妈”的主题是语言教育领域内容的扩充；这些主题的开展，帮我们很好的落实了各领域的目标。下面来介绍一下各年龄段幼儿教育可供选择的主题：（一）小班的主题活动我们按月提供了一些参考9月：快乐自己找、快来认识我吧，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活10月：玉米、我们的蔬菜朋友11月：我和围巾做游戏、打针我不怕12月：快乐过冬天、过年了1月：下雪了、争做健康宝宝3月：好玩的地方、桃花姐姐怎样长大4月：快乐种植、我的小手绢5月：可爱的福娃、有趣的小蚂蚁6月：下雨了、我的小花衣7-8月：扇子、温馨的家除了以上内容，教师还可以根据实际灵活选择其他内容，比如：1、懂礼貌的好孩子2、玩具大家玩3、危险的事情我不做4、自己的事情自己做5、从小讲卫生6、生病的时候7、白天和黑夜8、小动物真可爱9、马路上的车10、拔萝卜11、妈妈的节日12、美丽的春天13、水的用途14、帮助我们的人15、快乐的六一16、夏天17、小兔乖乖18、生日快乐19、小鸡（二）中班主题活动9月：我升班了、新朋友、我是小能手 、中秋节10月：丰收乐园、健康饮食、我爱北京11月：动物世界12月：冰雪天地、（我眼中的冬天1-2月：欢乐新春（红红火火的年）3月：我爱妈妈、筷子、安全标志4月：春天5月：春游、快乐的六一6月：端午节、我的兴趣爱好7-8月：夏天、我长大了其他：1、爱护牙齿2、团结力量大3、过新年4、欢乐的六月5、冷和热6、我们的家乡真美丽7、我们爱地球8、奇妙的水9、火10、病了怎么办11、我的身体12、运动会13、各种各样的瓶子14、 我们的活动规则15、有趣的图标（三）大班主题活动9月：大班的我、快乐的节日10月：小脚丫走天下、交通工具11月：我、小动物过冬12月：时间快车、新年快乐1月：小鬼学当家、迎春节3月：神奇的工具、变化的世界4月：古老的民间玩具（艺术）、春季运动会5月：我要上学了、儿童节快乐6月：神奇的符号、再见，幼儿园其他：1、我爱劳动2、我知道保护自己3、我们爱科学4、电的作用大5、海洋世界6、认识光7、各行各业8、植物分类9、四季10、神奇的文字11、我爱读书12、通讯工具13、我们周围的世界14、我爱春天15、 奇妙的水16、快乐的幼儿园生活17、我爱吃的食物18、地球小卫士19、各种各样的标志幼儿园大班主题活动：我要上小学了一、 单元名称：我要上小学了二、 主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。三、 主题目标珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。四、 主题环境创设：（一） 活动室墙饰1•小学生校园活动的资料、照片，布置成〃小学生学习游戏〃的专题展览，创设我要上小学的氛围。幼儿绘画作品〃我心目中的小学〃、〃我们就要毕业啦〃主题系列墙饰。（二） 美工区准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。2•做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品〃可爱的幼儿园〃和立体作品〃我心目中的小学〃。（三） 语言区1、 提供有关毕业主题的书籍。2、 提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。（四） 操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。（五） 结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建〃我心目中的小学〃。五、 家庭与社区教育向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。。向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。聘请有经验的小学校长为家长举行〃幼小衔接〃家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。带领幼儿去参观〃耦耕小学〃。六、 主题活动的开展1•谈话活动：今年毕业典礼做什么？制作〃毕业活动〃宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。家长参与活动：请小学校长为毕业班家长讲座，发放〃幼小衔接调查表〃。照毕业照。组织幼儿参观小学。&健康领域：我的小书包，放学路上。毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。主题活动教案活动方案一诗歌《毕业诗》一、活动目标1•能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。、活动准备布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。三、 活动过程1•组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。四、 活动延伸在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。活动方案二准备做个小学生一、 活动目标增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。2•使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。二、 活动准备请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。三、 活动过程：1•引导幼儿进行谈话谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？播放参观小学的录像带：了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。组织幼儿进行讨论说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式 ）与小学生座谈请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。5•创设情景，模仿小学生上课要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。活动方案三绘画《我们上小学去》一、 活动目标能想象的画出小朋友上课的情景。发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。激发幼儿向往学校生活的情感。二、 活动准备幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。三、 活动过程播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。作品观摩与讲评让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。活动方案四集体活动（谈话）一今年毕业典礼做什么一、 活动目标：为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。幼儿把设定的内容记录下来。让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主人二、 活动过程老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。活动方案五社会活动一参观小学一、 活动目标：幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。二、 活动准备：邀请学校的老师一起带孩子参观学校。三、 活动过程：1•孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。3•活动延伸：我看到的学校孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。二、 活动准备请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。三、 活动过程：1•引导幼儿进行谈话谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？播放参观小学的录像带：了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。组织幼儿进行讨论说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式 ）与小学生座谈请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。5•创设情景，模仿小学生上课要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。幼儿园小班主题活动计划方案：过新年主题目标：为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年一一迎接新年一一庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。主题来源：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.具体预设方案如下：主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.第一部分熟悉新年活动目标：1、 通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、 知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。活动过程：1、 出示日历讨论："一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、 观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、 讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动名称：儿歌《新年》活动目标：1、 理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。2、 愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。活动准备：儿歌《新年》，新年录像活动过程：一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、 我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？(幼儿欣赏儿歌)2、师：儿歌说太阳变成了什么？3、 师：月亮变成了什么？星星变成了什么？4、 师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。活动名称：新年好活动目标：1、 初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。2、 感受新年的欢乐气氛。活动准备：各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》活动过程：一、 律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二、 新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、 欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。四、 学习节奏乐《新年好》。1、 出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。2、 出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。教师示范拍节奏。幼儿徒手练习两遍。拿乐器分组练习若干遍。幼儿集体练习若干遍。五、 边唱歌，边手拿乐器出活动室。六、 活动延伸：到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。活动名称：漂亮的帽子活动目标：1、 欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。2、 引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。活动准备：1、 装饰好的帽子若干顶(4-6)2、 漂亮的动(植)物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。3、 用纸剪好的"帽子”人手一份。4、 已学会唱《新年好》活动过程：一、听音乐《新年好》进入活动室1、教师带领幼儿一起边走边唱2、教师出示示范帽子二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子1、请小朋友上前来拿着喜欢的帽子引导幼儿讲述为什么喜欢这顶帽子，如：颜色、图案等很漂亮。2、"那你们知不知道帽子有什么用吗？”教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。三、 引起幼儿装饰帽子的兴趣1、教师出示未装饰的和装饰过的“帽子”进行对比；激发幼儿装饰帽子的欲望。2、根据本班幼儿的情况，师先示范后幼儿装饰或者幼儿自己动手。四、 幼儿作业，教师给予适当的引导和帮助。五、 欣赏与讲评请幼儿讲述自己装饰帽子的过程及方法，将幼儿园的作品展示到美工区。第二部分迎接新年活动名称：装扮环境迎新年活动目标：通过亲自动手参与布置活动环境，亲身感受迎接新年的快乐气氛。活动准备：彩色皱纹纸条若干，固体胶水若干；让孩子们每人带气球一个活动过程：1、 讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？2、 教师示范粘贴彩纸的方法3、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室5、收拾好教室卫生。活动名称：制作新年贺卡活动目标：通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快乐气氛活动准备：用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干活动过程：1、欣赏教师做的各种贺年卡2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片4、请幼儿讲评自己的作品5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用活动名称：染窗花活动准备：剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）活动过程：1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花，2、教师示范窗花的叠法和染法，3、幼儿动手折叠和染纸4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦活动名称：心愿树活动目标：1、 在听听讲讲中感受过新年的愉快2、对新年发生美好的愿望活动准备：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福活动过程：一、说心愿1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。2、 谁愿意把自己的心愿讲给大家听？3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）二、布置心愿树1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿3、将心愿卡挂到心愿树上活动名称：布置新年树活动目标：在布置新年树的过程中感受节日的气氛2、乐意参加迎新年活动活动准备：包装盒、彩带、小饰物等活动过程：一、 谈话引题过新年了，我们的教室多漂亮呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了,它也想妆扮得漂漂亮亮的，怎么办？二、 讨论问题1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的2、可用哪些东西来妆扮它3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去）三、装扮新年树1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）3、围着新年树，师生共唱“新年好”。第三部分庆祝新年活动名称：和小灯笼一起跳舞活动目标:感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则活动准备：各种颜色的灯笼，歌曲录音等活动过程：一、 活动导入回忆——过年家家挂灯笼。灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。二、 共同游戏1•听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。4•用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等5.—段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩三、 情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。活动名称：祝福满天飞活动目标：1、 与平行班相互祝福、送礼物，体