教育心理学复习题题库(315道)

教育心理学复习题1、教－学过程的三种过程是（）。——[单选题]

A学习过程.教学过程和评价、反思过程

B学习过程.教学过程和互动过程

C学习过程.教学过程和思考过程

D学习过程.教学过程和管理过程

正确答案：A 

2、教育心理学初创时期的时间大致为（）。——[单选题]

A19世纪20年代以前

B19世纪80年代

C20世纪20年代以前

D20世纪80年代

正确答案：C 

3、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。——[单选题]

A初创时期

B发展时期

C成熟时期

D完善时期

正确答案：C 

4、教育心理学的创始人是（）。——[单选题]

A华生

B桑代克

C布鲁纳

D加涅

正确答案：B 

5、教育心理学的诞生之年为（）。——[单选题]

A1903年

B1913年

C1924年

D1934年

正确答案：A 

6、在教－学的过程中，要有效传递的主要信息是（）。——[单选题]

A教学过程

B教学手段

C教学内容

D教学媒体

正确答案：C 

7、1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。——[单选题]

A卡列杰夫

B廖世承

C乌申斯基

D桑代克

正确答案：D 

8、决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（）。——[单选题]

A人格

B性格

C气质

D倾向性

正确答案：A 

9、社会自我基本成熟的时期在（）。——[单选题]

A婴儿期

B幼儿期

C童年期

D少年期

正确答案：D 

10、心理自我开始形成和发展的时期为（）。——[单选题]

A幼儿期

B童年期

C少年期

D青年初期

正确答案：D 

11、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。——[单选题]

A自我意识

B自我认知

C性格特征

D能力

正确答案：A 

12、学生借以获得、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。——[单选题]

A思考过程

B意志过程

C决策方式

D认知过程

正确答案：D 

13、依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。——[单选题]

A独立型和顺从型

B外倾型和内倾型

C冲动型和沉思型

D辐合型和发散型

正确答案：B 

14、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。——[单选题]

A冲动型

B沉思型

C场独立型

D场依存型

正确答案：C 

15、造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。——[单选题]

A认知方式和认知途径

B认知方式和认知能力

C思维方式和智力水平

D智力水平和认知水平

正确答案：B 

16、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。——[单选题]

A场独立型

B场依存型

C辐合型

D发散型

正确答案：C 

17、个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为（）。——[单选题]

A场独立型

B场依存型

C辐合型

D发散型

正确答案：D 

18、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。——[单选题]

A情感成分和认知成分

B情感成分和意识成分

C情感成分和意志成分

D意志成分和认知成分

正确答案：C 

19、世界上最著名的智力量表是（）。——[单选题]

A《比纳一西蒙量表》

B《斯坦福一比纳量表》

C《比纳一推孟量表》

D《韦克斯勒量表》

正确答案：B 

20、智商等于（）。——[单选题]

A智力年龄与实际年龄之比乘以100

B实际年龄与智力年龄之比乘以100

C心理年龄与生理年龄之比乘以100

D生理年龄与实际年龄之比乘以100

正确答案：A 

21、智力发展上的差异包括（）。——[单选题]

A内在差异和外在差异

B相对差异和绝对差异

C年龄差异和性别差异

D个体差异和群体差异

正确答案：D 

22、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。——[单选题]

A能力

B气质

C性格

D需要

正确答案：C 

23、一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）。——[单选题]

A态度特征

B意志特征

C情绪特征

D理智特征

正确答案：B 

24、生理自我基本成熟的时间在（）。——[单选题]

A1岁左右

B3岁左右

C6岁左右

D9岁左右

正确答案：B 

25、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（）。——[单选题]

A认识过程

B意志过程

C决策方式

D认知方式

正确答案：D 

26、对物体的知觉倾向于以外部参照作为加工的依据的认知方式属于（）。——[单选题]

A冲动型

B沉思型

C场独立型

D场依存型

正确答案：D 

27、有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为（）。——[单选题]

A冲动型

B沉思型

C场独立型

D场依存型

正确答案：A 

28、个体在特定情境下由于练习获反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。——[单选题]

A实践

B反应

C反射

D学习

正确答案：D 

29、认知－结构学习论在教学中主张（）。——[单选题]

A探究法

B班级授课制

C发现法

D讨论法

正确答案：C 

30、操作性条件反射学说的代表人物是（）。——[单选题]

A斯金纳

B巴甫洛夫

C桑代克

D班杜拉

正确答案：A 

31、在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。——[单选题]

A加涅

B斯金纳

C托尔曼

D桑代克

正确答案：A 

32、主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学说头脑中的认知结构的心理学家为（）。——[单选题]

A布鲁纳

B桑代克

C斯金纳

D奥苏贝尔

正确答案：A 

33、经典条件反射最初是由（）发现并做研究的。——[单选题]

A斯金纳

B巴甫洛夫

C桑代克

D班杜拉

正确答案：B 

34、桑代克的“动物学习”得出（）——[单选题]

A顿悟说

B尝试错误

C系列学习

D自由回忆学习

正确答案：B 

35、斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。——[单选题]

A学习行为和操作性行为

B刺激行为和反应行为

C应答性行为和操作性行为

D操作性行为和反应行为

正确答案：C 

36、美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）。——[单选题]

A构造一种完形

B形成和发展认知结构

C形成刺激与反应间的联结

D对环境条件的认知

正确答案：B 

37、按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）。——[单选题]

A智慧技能

B认知策略

C言语信息

D动作技能

正确答案：A 

38、按照加涅的学习结果分类观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。——[单选题]

A智慧技能

B认知策略

C言语信息

D动作技能

正确答案：B 

39、按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为（）。——[单选题]

A智慧技能

B认知策略

C言语信息

D态度

正确答案：D 

40、奥苏贝尔根据学习的方式把学习分为（）。——[单选题]

A知识学习和技能学习

B概念学习和意义学习

C机械学习和意义学习

D接受学习和发现学习

正确答案：D 

41、奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。——[单选题]

A知识学习和技能学习

B概念学习和意义学习

C接受学习和发现学习

D机械学习和意义学习

正确答案：D 

42、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）。——[单选题]

A能力

B技能

C兴趣

D刺激—反应联结

正确答案：D 

43、托尔曼认为动物的学习实质是脑内形成了（）——[单选题]

A图式

B顿悟

C认知地图

D配对联想

正确答案：C 

44、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。——[单选题]

A斯金纳

B布鲁纳

C奥苏伯尔

D桑代克

正确答案：C 

45、根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为（）。——[单选题]

A外部动机和内部动机

B生理性动机和社会性动机

C主动性动机和辅助性动机

D认知内驱力.自我提高内驱力和附属内驱力

正确答案：A 

46、（）是人们对自己或他人行为结果的原因的知觉或推断。——[单选题]

A自我效能感

B成就需要

C归因

D自我决定

正确答案：C 

47、个体在经历了失败与挫折后，面临问题时产生无能为力的心理状态称为（）。——[单选题]

A避免失败动机

B低自我效能感

C习得性无助感

D低成就目标

正确答案：C 

48、马斯洛需要层次理论中的最高层次是（）。——[单选题]

A美的需要

B尊重需要

C自我实现需要

D安全需要

正确答案：C 

49、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（)。——[单选题]

A社会动机与个人动机

B工作动机与提高动机

C高尚动机与低级动机

D交往动机与荣誉动机

正确答案：C 

50、对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（)。——[单选题]

A近景的直接性动机

B兴趣性动机

C情趣动机

D直接性动机

正确答案：A 

51、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（)。——[单选题]

A远景的间接性动机

B社会性动机

C间接性动机

D志向性动机

正确答案：A 

52、由于个体的内在的需要引起的动机称作（)。——[单选题]

A外部学习动机

B需要学习动机

C内部学习动机

D隐蔽性学习动机

正确答案：C 

53、由于外部诱因引起的学习动机称作（)。——[单选题]

A外部学习动机

B诱因性学习动机

C强化性动机

D激励性学习动机

正确答案：A 

54、下列不能代表高成就需要者的描述是（）——[单选题]

A喜欢对问题承担自己的责任

B喜欢从事具有开创性的工作

C宁愿做企业家而不愿担任专业工作

D倾向于将自己的失败归因于运气不佳

正确答案：D 

55、关于动机水平与学习效率关系的正确陈述是（).——[单选题]

A动机水平越高.学习效率也越好

B学习难度大时.学习动机水平高，学习效率好

C学习任务容易时.学习动机水平高，学习效率好

D不管学习任务的难度如何.均是中等程度动机水平时学习效率最好

正确答案：C 

56、在韦纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（).——[单选题]

A努力

B能力

C任务难度

D运气

正确答案：B 

57、学习为了获得教师、家长与同伴的赞许和接纳，这是一种（)——[单选题]

A认知内驱力

B附属内驱力

C自我提高内驱力

D生理性内驱力

正确答案：B 

58、把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（)——[单选题]

A认知内驱力

B附属内驱力

C自我提高内驱力

D生理性内驱力

正确答案：C 

59、在韦纳归因模型中，属于内部而不稳定的因素是（).——[单选题]

A努力

B能力

C难度

D运气

正确答案：A 

60、下列情境中代表内在动机的情境是（).——[单选题]

A课间休息时.小李回到教室里做作业

B王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C校长在全校大会上宣布三好学生名单

D陈英每天独自看几小时电视

正确答案：A 

61、耶克斯—多德森定律表明，对于中等年度任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（).——[单选题]

A正相关

B负相关

C倒U型关系

D无关系

正确答案：C 

62、最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（).——[单选题]

A桑代克

B斯金纳

C马斯洛

D班杜拉

正确答案：D 

63、根据需要层次理论，人类最基本最原始的需要是（).——[单选题]

A安全需要

B爱和归属的需要

C生理需要

D自我实现的需要

正确答案：C 

64、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（).——[单选题]

A相对容易的任务

B非常难得任务

C非常容易的任务

D难度适中的任务

正确答案：D 

65、属于成长需要的是（).——[单选题]

A安全需要

B爱和归属的需要

C生理需要

D自我实现的需要

正确答案：D 

66、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()。——[单选题]

A顺向正迁移

B逆向正迁移

C顺向负迁移

D逆向负迁移

正确答案：B 

67、在教学中，()强调要掌握每门学科的基本结构。——[单选题]

A桑代克

B布鲁纳

C维纳

D陆钦斯

正确答案：B 

68、心理定势对解决问题具有()。——[单选题]

A积极作用

B消极作用

C既有积极也有消极作用

D没有作用

正确答案：C 

69、认知结构迁移理论的提出者是()。——[单选题]

A桑代克

B贾德

C奥苏伯尔

D布鲁纳

正确答案：C 

70、()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。——[单选题]

A顺应性

B同化性

C重组性

D具体

正确答案：A 

71、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()。——[单选题]

A正迁移和负迁移

B水平迁移和垂直迁移

C一般迁移与具体迁移

D同化性迁移.顺应迁移与重组性迁移

正确答案：D 

72、下列属于影响迁移的个人因素有()。——[单选题]

A认知结构和态度

B智力和学习环境

C年龄和学习材料

D学习目标和态度

正确答案：A 

73、()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。——[单选题]

A奥苏伯尔

B桑代克

C贾德

D格式塔心理学

正确答案：C 

74、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()。——[单选题]

A顺向负迁移

B逆向负迁移

C逆向正迁移

D顺向正迁移

正确答案：D 

75、()是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。——[单选题]

A练习册

B大纲

C教学程序

D教学内容

正确答案：C 

76、官能训练注重训练的()而不注重内容。——[单选题]

A技能

B形式

C方法

D技巧

正确答案：B 

77、迁移的实质是()。——[单选题]

A新旧经验的整合过程

B新旧知识的同化

C新旧知识的顺应

D新旧经验重组

正确答案：A 

78、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做()。——[单选题]

A前摄抑制

B倒摄抑制

C内部抑制

D外部抑制

正确答案：A 

79、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为()。——[单选题]

A感性知识

B理性知识

C描述性知识

D程序性知识

正确答案：A 

80、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。——[单选题]

A痕迹衰退说

B干扰说

C同化说

D动机说

正确答案：C 

81、世界杯期间看足球比赛的记忆属于()。——[单选题]

A情景记忆

B语义记忆

C程序性记忆

D陈述性记忆

正确答案：A 

82、被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是()。——[单选题]

A长时记忆

B有意记忆

C感觉记忆

D短时记忆

正确答案：D 

83、瞬时记忆的贮存时间大约为()。——[单选题]

A0.25～2秒

B0.2～0.5秒

C2秒到l分钟

D5秒到2分钟

正确答案：A 

84、存储时间大概在0.5秒以内的记忆为()。——[单选题]

A长时记忆

B短时记忆

C感觉记忆

D工作记忆

正确答案：C 

85、存储时间至少在一分钟以上的记忆为()。——[单选题]

A长时记忆

B短时记忆

C感觉记忆

D工作记忆

正确答案：A 

86、在感觉记忆中，信息的存储形式的()。——[单选题]

A语义

B概念体系

C视像和声像

D图式

正确答案：C 

87、艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与()的关系。——[单选题]

A学习程度

B记忆方法

C记忆材料

D时间

正确答案：D 

88、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为()。——[单选题]

A模象直观

B实物直观

C言语直观

D想象直观

正确答案：A 

89、教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()。——[单选题]

A强度律

B差异律

C活动律

D组合律

正确答案：B 

90、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。——[单选题]

A公式学习

B命题学习

C原理学习

D推理学习

正确答案：B 

91、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。——[单选题]

A词汇学习

B符号学习

C概念学习

D命题学习

正确答案：D 

92、一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果()。——[单选题]

A中间部分内容记忆效果最好

B开头部分内容记忆效果最好

C头尾部分内容记忆效果最好

D结尾部分内容记忆效果最好

正确答案：C 

93、体育方面的球类、体操、田径属于()。——[单选题]

A识记技能

B心智技能

C操作技能

D认知技能

正确答案：C 

94、根据操作对象的不同可将操作技能分为()。——[单选题]

A细微型与粗放型操作技能

B连续型与断续型操作技能

C闭合性与开放性操作技能

D徒手型与器械型操作技能

正确答案：D 

95、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()。——[单选题]

A集中与分散练习

B整体与部分练习

C模拟与实际练习

D过分与适度练习

正确答案：B 

96、技能学习的前提是要以()的掌握。——[单选题]

A基础性知识

B概念性知识

C科学知识

D程序性知识

正确答案：D 

97、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。——[单选题]

A抑制现象

B挫折现象

C高原现象

D低分现象

正确答案：C 

98、()即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。——[单选题]

A内部反馈

B外部反馈

C动觉反馈

D过程反馈

正确答案：B 

99、学习的积极主动性取决于主体对学习任务的（）。——[单选题]

A认识

B自觉需要

C兴趣

D自我认识

正确答案：B 

100、（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化阶段”。9.——[单选题]

A原型内化

B原型模拟

C原型定向

D原型操作

正确答案：D 

101、（）阶段具有高度的灵活性、稳定性和准确性。——[单选题]

A原型内化

B操作定向

C操作熟练

D操作模仿

正确答案：C 

102、言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是()。——[单选题]

A标志动作并组织活动的进行

B巩固与进一步概括动作表象

C外部言语转化为内部言语

D改变动作方向

正确答案：A 

103、在安德森提出的心智技能三阶段中，()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。——[单选题]

A认知

B联结

C自动化

D内化

正确答案：B 

104、以下属于内部反馈的是()。——[单选题]

A视听觉获得的反馈信息

B教师给予的反馈

C看录像得到的反馈

D计算机给予的反馈

正确答案：A 

105、以下不属于学习者练习曲线的特点的是()。——[单选题]

A开始进步快

B中间有高原期

C后期进步慢

D一直是进步的

正确答案：D 

106、动作技能学习心理过程的第一阶段是()。——[单选题]

A联结阶段

B认知阶段

C自动化阶段

D熟练阶段

正确答案：B 

107、个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于()。——[单选题]

A操作熟练

B操作整合

C操作模仿

D操作定向

正确答案：C 

108、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。——[单选题]

A复杂方案

B学习计划

C可行方案

D思维程序

正确答案：A 

109、学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为()。——[单选题]

A语义联想

B视觉想象

C关键词法

D谐音联想法

正确答案：D 

110、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了()。——[单选题]

A组织策略

B精细加工策略

C元认识策略

D复述策略

正确答案：B 

111、人的学习主要通过()。——[单选题]

A视觉

B听觉

C嗅觉

D触觉

正确答案：A 

112、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。——[单选题]

A组织策略

B精细加工策略

C资源管理策略

D复述策略

正确答案：D 

113、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()。——[单选题]

A元认识策略

B精细力I-V策略

C资源管理策略

D认知策略

正确答案：D 

114、以下属于元认知计划策略的是（）。——[单选题]

A设置学习目标

B对材料进行自我提问

C测验现做简单题目

D考试时监控自己速度和时间

正确答案：A 

115、以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。——[单选题]

A讲演慢一点

B重复复杂的主题材料

C呈现做笔记的线索

D在黑板上将所有信息罗列出来

正确答案：D 

116、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。——[单选题]

A先高后低

B中间高两头低

C先低后高

D中间低两头高

正确答案：D 

117、以下不属于PQ4R阅读策略的是()。——[单选题]

A预览

B反思

C背诵

D回忆

正确答案：D 

118、下列属于资源管理策略的是()。——[单选题]

A计划策略

B监视策略

C社会资源利用策略

D调节策略

正确答案：C 

119、元认知的实质是人对认知活动的（自我意识）（）和()。——[单选题]

A自我控制

B自我认知

C自我指导

D自我学习

正确答案：A 

120、下列属于传统的记忆术的是()。——[单选题]

A位置记忆法

B谐音联想法

C关键词法

D语义联想

正确答案：A 

121、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。——[单选题]

A开始和结尾部分

B中间部分

C不一定

D都一样

正确答案：A 

122、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的()。——[单选题]

A痕迹消退说

B动机说

C同化说

D首位效应和近位效应

正确答案：D 

123、学习者为了提高学习的效果和效率而有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案称为（）。——[单选题]

A学习计划

B学习方法

C学习策略

D学习行为

正确答案：C 

124、在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在人脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。——[单选题]

A组织策略

B复述策略

C计划策略

D调节策略

正确答案：B 

125、将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。——[单选题]

A组织策略

B复述策略

C计划策略

D精细加工策略

正确答案：D 

126、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。——[单选题]

A组织策略

B复述策略

C计划策略

D调节策略

正确答案：A 

127、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。——[单选题]

A元认知知识

B元认知能力

C元认知控制

D元认知计划

正确答案：A 

128、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激的情境称为（）。——[单选题]

A原型

B定势

C变式

D问题

正确答案：D 

129、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。——[单选题]

A明确问题

B模糊问题

C有结构问题

D无结构问题

正确答案：C 

130、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、不易找出解答线索的问题称为（）。——[单选题]

A有序问题

B无序问题

C有结构问题

D无结构问题

正确答案：D 

131、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。——[单选题]

A发现问题

B提出问题

C明确问题

D分解问题

正确答案：C 

132、把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。——[单选题]

A算法式

B推理式

C启发式

D演绎式

正确答案：A 

133、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。——[单选题]

A算法式

B推理式

C启发式

D演绎式

正确答案：C 

134、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。——[单选题]

A原型启发

B功能固着

C负向迁移

D定势影响

正确答案：A 

135、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。——[单选题]

A原型启发

B功能固着

C负向迁移

D定势影响

正确答案：D 

136、创造性思维的核心是（）。——[单选题]

A形象思维

B发散思维

C辐合思维

D直觉思维

正确答案：B 

137、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。——[单选题]

A流畅性

B变通性

C指向性

D独创性

正确答案：A 

138、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。——[单选题]

A流畅性

B变通性

C指向性

D独创性

正确答案：B 

139、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）。——[单选题]

A流畅性

B变通性

C指向性

D独创性

正确答案：D 

140、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。——[单选题]

A讨论法

B头脑风暴法

C启发法

D用途扩散法

正确答案：B 

141、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称为（）。——[单选题]

A定势

B功能固着

C认知态度

D顿悟

正确答案：B 

142、下列不属于问题解决的认知操作的一项是（）。——[单选题]

A回忆

B分析

C联想

D比较

正确答案：A 

143、问题解决的首要环节是（）。——[单选题]

A提出假设

B检验假设

C发现和提出问题

D分析和明确问题

正确答案：C 

144、能保证成功地解决问题，但却费时费力的方法是（）。——[单选题]

A算法式

B启发式

C手段一目的分析法

D爬山法

正确答案：A 

145、把大的目标状态分成一个一个的小目标，然后进行算子搜索是（）方法。——[单选题]

A算法式

B手段一目的分析法

C目标递进策略

D爬山法

正确答案：B 

146、创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值的产品的（）。——[单选题]

A思维突破

B思维创新

C能力或特性

D能力或经验

正确答案：C 

147、提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）。——[单选题]

A抽象思维

B联想思维

C发散思维

D逻辑思维

正确答案：C 

148、鲁班借助丝茅草划破手这一现象发明了锯，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。——[单选题]

A功能固着

B迁移

C定势

D原型启发

正确答案：D 

149、从众行为的原因之一是()。——[单选题]

A行为参照

B省力

C服从

D强迫

正确答案：A 

150、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为()。——[单选题]

A态度的认知

B态度的评价

C态度的情感

D态度的意向

正确答案：A 

151、爱国主义情感属于()的道德情感。——[单选题]

A直觉的

B想象的

C行为的

D伦理的

正确答案：D 

152、一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。——[单选题]

A与生俱来的

B在先天因素基础上形成的

C是实践锻炼的结果

D通过学习而形成的

正确答案：D 

153、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()。——[单选题]

A比较不稳定的

B受先天因素制约的

C时稳时变的

D比较稳定的

正确答案：D 

154、认同是在思想、情感、态度和行为上主动地接受他人的影响，使自己的态度和行为()。——[单选题]

A与他人基本相同

B与大家保持一致

C被他人认可

D与他人相接近

正确答案：D 

155、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。——[单选题]

A自觉性.主动性和稳定性

B积极性

C适应性和社会性

D内化性和意志性

正确答案：A 

156、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。——[单选题]

A知识经验

B观念和信念

C道德认识

D道德观

正确答案：B 

157、心理学家研究认为，态度的核心成分是()。——[单选题]

A认知成分

B情感成分

C行为倾向成分

D认知与情感成分

正确答案：B 

158、以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。——[单选题]

A事业感

B自尊感

C集体主义情感

D义务感

正确答案：D 

159、关于态度与品德的关系，说法错误的一项()。——[单选题]

A二者涉及范围不同

B二者价值的内化程度不同

C二者既有区别又有联系

D二者的结构不同

正确答案：D 

160、()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。——[单选题]

A班杜拉

B柯尔伯格

C加涅

D皮亚杰

正确答案：D 

161、采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。——[单选题]

A柯尔伯格

B皮亚杰

C斯金纳

D巴甫洛夫

正确答案：A 

162、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。——[单选题]

A习俗水平

B前习俗水平

C全习俗水平

D权威水平

正确答案：B 

163、表现“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。——[单选题]

A依从

B认同

C内化

D坚定

正确答案：C 

164、由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种()。——[单选题]

A直觉性道德情感体验

B形象性道德情感体验

C想象性道德情感体验

D伦理性道德情感体验

正确答案：A 

165、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。——[单选题]

A缺乏正确的道德认识

B缺乏良好的情感

C道德意志薄弱

D没有掌握正确的道德行为方式

正确答案：C 

166、“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。——[单选题]

A道德认识

B道德情感

C道德动机

D道德意志

正确答案：B 

167、一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）功能。——[单选题]

A选择功能

B鉴别功能

C动力功能

D陶冶功能

正确答案：D 

168、高中生的伦理道德的发展具有（）。——[单选题]

A分化性

B半成熟性

C成熟性

D动荡性

正确答案：C 

169、 正确的健康概念应指（）。——[单选题]

A 没有疾病

B 身体状实

C 不但躯体健康而且心理健康

D 心理素质高

正确答案：C 

170、 下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。——[单选题]

A 心理健康是比较而言的.从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别

B 心理健康反映的是某一段时间内的特定状态.而不应认为是固定的和永远如此的

C 心理健康标准是一个发展的文化的概念.会随着社会的发展变化而发展变化

D 心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

正确答案：D 

171、 学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。——[单选题]

A 学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象

B 心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上

C 学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗

D 心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

正确答案：B 

172、 心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。——[单选题]

A 专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程.另一种是开设心理辅导活动课

B 心理辅导与班级.团队的日常活动没什么区别

C 心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施

D 个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则

正确答案：B 

173、 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（>。——[单选题]

A面向全体学生原则

B发展性原则

C尊重与理解学生原则

D尊重学生主体性原则

正确答案：C 

174、 心理健康教育的对象主要组成是（）——[单选题]

A心理障碍学生

B正常学生

C重度心理健康问题

D大多数学生

正确答案：B 

175、 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。——[单选题]

A理性的惧怕

B原因不明的惧怕

C非理性的惧怕

D持久性的惧怕

正确答案：C 

176、 对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。——[单选题]

A泛化恐怖症

B单纯恐怖症

C广场恐怖症

D社交恐怖症

正确答案：B 

177、 依据用心理学方法和技术搜集得来的资料.对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。——[单选题]

A心理测验

B心理咨询

C心理辅导

D心理评估

正确答案：D 

178、 学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）》——[单选题]

A 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式

B 团体辅导以全体学生为对象.以预防辅导为主

C 个别辅导是以少数学生为对象.以矫治辅导为主，属补救性的辅导

D 经常逃学的学生.有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

正确答案：D 

179、 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。——[单选题]

A行为塑造

B行为训练

C行为矫正

D行为强化

正确答案：A 

180、 提出情绪辅导方法的心理学家是（>。——[单选题]

A斯金纳

B巴甫洛夫

C艾里斯

D雅各布松

正确答案：C 

181、 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）——[单选题]

A自我控制训练

B肯定性训练

C自我强化训练

D自我监督训练

正确答案：B 

182、 首创全身松弛训练法的心理学家是（）——[单选题]

A斯金纳

B巴甫洛夫

C艾里斯

D雅各布松

正确答案：D 

183、 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查.它的这种行为属于（）。——[单选题]

A焦虑

B强迫行为

C强迫观念

D强迫恐惧

正确答案：B 

184、数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于()。——[多选题]

A自上而下的迁移

B自下而上的迁移

C正迁移

D负迁移

E水平迁移

正确答案：BC 

185、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如()。——[多选题]

A上下关系

B平行关系

C并列关系

D网络关系

E交叉关系

正确答案：ACE 

186、两任务的共同成分可能是()。——[多选题]

A刺激

B反应

C环境线索

D学习目标

E态度

正确答案：ABCDE 

187、以下属于影响迁移的客观因素的是()。——[多选题]

A教师指导

B学习材料特性

C媒体

D认知结构

E智力

正确答案：ABC 

188、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分；迁移可分为()。——[多选题]

A同化性迁移

B顺应迁移

C水平迁移

D重组性迁移

正确答案：ABD 

189、下列属于正迁移的是()。——[多选题]

A数学审题技能的掌握对物理.化学审题的影响

B在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C外语学习中.词汇的掌握对阅读的影响

D学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E举一反三

正确答案：ABCE 

190、合理编排教学内容的标准就是使教材达到()。——[多选题]

A结构化

B一体化

C网络化

D标准化

正确答案：ABC 

191、以下属于理性知识的是()。——[多选题]

A表象

B概念

C规则

D原理

E原则

正确答案：BCDE 

192、下列直观方式中，属于模象直观的是()。——[多选题]

A图片

B演示实验

C图表

D模型

E教学电影

正确答案：ACDE 

193、陈述性知识主要回答()问题。——[多选题]

A做什么

B是什么

C为什么

D怎么做

E怎么样

正确答案：BCE 

194、知识学习的过程包括()三个阶段。——[多选题]

A知识的认知

B知识的获得

C知识的复习

D知识的保持

E知识的提取

正确答案：BDE 

195、陈述性记忆处理陈述性知识，如()。——[多选题]

A字词

B人名

C时间

D观念

E怎样骑车

正确答案：ABCD 

196、下列技能属于心智技能的是()。——[多选题]

A运动技能

B阅读技能

C运算技能

D记忆技能

正确答案：BCD 

197、根据动作的连贯性与否将操作技能分为()。——[多选题]

A细微性操作技能

B粗放型操作技能

C连续性操作技能

D断续型操作技能E.闭合性操作技能

正确答案：CD 

198、打篮球属于()。——[多选题]

A细微性操作技能

B粗放型操作技能

C徒手型操作技能

D开放性操作技能

E闭合性操作技能

正确答案：BD 

199、加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段()。——[多选题]

A动作的定向阶段

B物质与物质化阶段

C出声的外部言语动作阶段

D不出声的外部言语动作阶段

E内部言语动作阶段

正确答案：ABCDE 

200、心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即()。——[多选题]

A动作的定向阶段

B认知阶段

C出声的外部言语动作阶段

D联结阶段

E自动化阶段

正确答案：BDE 

201、原型内化可以分为三个小的阶段，即()。——[多选题]

A动作的定向阶段

B物质与物质化阶段

C出声的外部言语阶段

D不出声的外部言语阶段

E内部言语阶段

正确答案：CDE 

202、有关操作技能的特点，正确的是()。——[多选题]

A物质性

B内潜性

C展开性

D外显

E简缩性

正确答案：ACD 

203、操作整合阶段的动作特点有()。——[多选题]

A动作品质

B动作结构

C动作控制

D动作效能

正确答案：ABCD 

204、心智技能具有三个特点()。——[多选题]

A对象具有观念性

B执行具有内潜性

C结构具有简缩性

D结构上具有展开性

正确答案：ABC 

205、操作技能的形成可分为()几个阶段。——[多选题]

A操作定向

B操作模仿

C操作整合

D操作熟练

正确答案：ABCD 

206、学习策略可以从以下几个方面进行描述()。——[多选题]

A学习策略是学习方法或技能

B学习策略是学习的调节和控制技能

C学习策略是内隐的学习规则系统

D学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E学习策略是元认知

正确答案：ABCD 

207、下列选项中，属于组织策略的是()。——[多选题]

A画线

B记笔记

C列提纲

D画关系图

E记忆术

正确答案：CD 

208、元认知知识包括()。——[多选题]

A对个人作为学习者的认识

B对任务的认识

C对有关学习策略的认识

D对学习策略使用方面的认识

E对教师的认识

正确答案：ABCD 

209、组织策略可利用的图形有()。——[多选题]

A系统结构图

B流程图

C模式或模型图

D网络关系图

E双向图

正确答案：ABCD 

210、一般来说，元认知策略可分为()。——[多选题]

A复述策略

B精细加工策略

C计划策略

D监视策略

E调节策略

正确答案：CDE 

211、一般认为，学习策略可分为（）。——[多选题]

A认知策略

B元认知策略

C资源管理策略

D元认知计划

正确答案：ABC 

212、学习的认知策略包括（）。——[多选题]

A组织策略

B复述策略

C计划策略

D精细加工策略

正确答案：ABD 

213、常用的组织策略有()。——[多选题]

A计划策略

B列提纲

C利用图形

D利用表格

正确答案：BCD 

214、在利用组织策略进行学习的过程中，常用的图形有()。——[多选题]

A系统结构图

B模式或模型图

C流程图

D网络关系图

正确答案：ABCD 

215、元认知具有的三个独立但又相互联系的成分，即()。——[多选题]

A认知过程

B认知行为

C元认知体验

D元认知计划

正确答案：ABC 

216、问题解决的基本特点包括（）。——[多选题]

A目的性

B操作系列性

C创造性

D认知性

正确答案：ABD 

217、问题解决的过程一般分为()。——[多选题]

A提出假设

B检验假设

C分析问题

D明确问题

正确答案：ABCD 

218、发散思维的主要特征有()。——[多选题]

A正确性

B流畅性

C独创性

D变通性

正确答案：BCD 

219、一般认为，影响创造性的因素主要有()。——[多选题]

A环境

B个性

C智力

D态度

正确答案：ABC 

220、常用的训练学生创造性思维的方法有()。——[多选题]

A推测与假设训练

B头脑风暴训练

C发散思维训练

D自我设计训练

正确答案：ABCD 

221、影响个体从众的因素主要有（）。——[多选题]

A群体个数

B群体凝聚力和群体吸引力

C成员在群体中的地位

D人的心理特点

E群体的性别比例

正确答案：ABCDE 

222、下列属于道德情感的是（）。——[多选题]

A爱国主义情感

B集体主义

C义务感

D责任感

E事业感

正确答案：ABCDE 

223、构成品德心理结构的基本成分是（）。——[多选题]

A知

B情

C意

D行

E态度

正确答案：ABD 

224、影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。——[多选题]

A家庭教养方式

B道德认知

C社会风气

D态度定势

E同伴群体

正确答案：ACE 

225、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。——[多选题]

A低年级学生

B高年级学生

C解决当务之急的问题时

D培养长期稳定的态度时

E说服对象原本有相反观点时

正确答案：AC 

226、道德行为包括（）。——[多选题]

A道德行为技能

B道德行为习惯

C道德行为认知

D道德行为情感

E道德行为体验

正确答案：AB 

227、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。——[多选题]

A接受

B注意

C评价

D组织

E性格化

正确答案：ABCDE 

228、根据学习的定义，“望梅止渴”属于学习现象——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

229、外语单词语音和字形联系的识记是适应于用早期学习研究中的S-R学习范形来解释——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

230、苛勒的“顿悟学习”实验中，能解决该实验中的问题的动物是个别野生猩猩。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

231、在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题的相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。这一现象最适宜的解释是图式理论。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

232、现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是强调解题策略分析。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

233、根据认知发展的信息加工观点，幼儿园儿童还不会使用精加工策略。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

234、从动机的理论基础来看，动机最佳水平应是中等程度的激活或唤起，此时具有最佳效果。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

235、根据知识分类学习论，作文表达主要依靠陈述性知识。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

236、根据问题解决的早期行为主义观，桑代克的尝试与错误学习也称为解决问题。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

237、桑代克做过一个实验。被试蒙上眼睛后练习画四寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。最适当的解释是被试缺乏学习动机。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

238、认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不能解决问题，理由是他不是在人的头脑里完成的。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

239、概念既是陈述性知识的核心部分，也是程序性知识的核心成分。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

240、桑代克的准备律与现代学习心理学中的强化原理相一致。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

241、只有通过有目的有计划的练习，才能有效地形成技能。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

242、技能是随机的、任意的动作组合。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

243、操作技能根据操作对象的不同可以分为徒手型操作技能与器械型操作技能。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

244、作为技能的活动方式达到了自动化，是说技能完全不受人的意识的控制。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

245、“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，形象地说明了心智技能是后天学习的结果。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

246、技能是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

247、原型定向是心智技能形成的最后阶段。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

248、操作技能的形成需要长时间的反复练习，即练习的次数越多越好。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

249、对于初学者来说，在多次尝试着做动作之后才开始给予信息反馈不如立即给予信息反馈效果好。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

250、任何练习都具有“高原现象”。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

251、在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

252、列提纲是元认知策略的一种。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

253、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

254、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

255、一个人的对人对己、对事、对物的态度是在先天因素基础上形成的。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

256、能力决定个体能否顺利完成某些任务，而态度则决定个体是否愿意完成某些任务。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

257、缺乏正确的道德观念和道德信念是形成学生品德不良的唯一原因。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

258、道德品质的基础是道德认识。道德认识是个体品德的核心部分。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

259、道德情感是在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

260、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与大家保持一致。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

261、皮亚杰认为儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

262、根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为社会契约取向和普遍伦理取向。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

263、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是“好孩子”取向阶段。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

264、影响个体品德形成的因素主要是学校与集体和家庭环境。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

265、品德的形成和发展不仅受社会发展规律的支配，还要服从于个体的生理、心理活动的规律。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：A 

266、在影响学生品德、学习的条件中最易受教师操纵的是学校的校风。()——[判断题]

A正确

B错误

正确答案：B 

267、教育心理学是研究学校情境中，学生学习中产生的心理现象及其心理规律的科学。——[简答题]

正确答案：此判断错误。 

答案解析：教育心理学不仅研究学校情境中，学生学习过程，同时研究学校情境中教学过程中产生的心理现象和规律。268、根据现代学习理论，学习是学生主动进行的，教师的作用正在削弱。——[简答题]

正确答案：此观点错误， 

答案解析：虽然学生是学习的主体.但并不否定教师的指导地位。教师是“教”的主体，是“学”与“教”互动过程的指导者。269、教育心理学中的观察法与日常生活中的观察是一样的。——[简答题]

正确答案：此观点错误； 

答案解析：观察法作为科学的研究方法，与日常生活中的观察不同。日常生活中的观察一般是随机的、无目的、无计划的，而科学的心理观察却是有目的、有意识的。270、与动物的完全依赖本能学习不同，人类的行为学习有时候即便错过了关键期，也能经过补偿学习而可以获得，只是难度加大而已。——[简答题]

正确