下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
力的合成和分解一、教学目标1.物理观念(1)能从力的作用效果等效性来理解合力与分力的概念。(2)通过实验探究得出力的平行四边形定则。(3)会用作图法求共点力的合力。(4)知道合力大小与分力大小、夹角的关系。2.科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象,具有初步的观察能力、分析概括能力。3.科学探究通过实践和探究,让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神,树立正确的世界观和唯物主义观。4.科学态度与责任培养学生观察思考,勇于发现乐于探究的学习习惯,以及应用物理知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点:通过实例理解合力、分力、力的合成概念。教学难点:通过实验探究“互成角度的两个力的合成”所遵循的平行“四边形定则”.三、教学分析本节课主要介绍的力的运算法则,是对上一章重力、弹力、摩擦力的深化与巩固,也是为后续力的平衡、牛顿定律的学习做准备,从本册教材来看,力的合成是承上启下的作用;同时力学部分是电磁学、能量、动量的基础,所以从整个高中物理课程来看,力的合成是高中物理的基础。教材编排:首先通过实际情境引入共点力的概念,之后观察实际情境理解分力与合力的概念,提出问题互成角度的二力合成遵循怎样的规律,设计实验探究互成角度二力合成规律,从中体会等效思想,并且发现规律得出结论。四、教学过程(一)新课的引入多媒体展示:小狗救落水者。实际生活中物体往往会受到多个力的作用。思考:如何准确描述一个力?力有哪些作用效果?生活中常见的几种现象:提水、拉车。引导学生理解合力与分力等效代替的关系,得出合力和分力的概念。复习提问初中学过的同一直线上求两个力的合力的问题:(两种情形,分力同向和反向时)并引导学生用“等效替代”的思想去理解这两种情形,然后再抛出“两个互成角度的分力与其合力有什么样的关系呢?”“合力是否等于两分力大小之和或之差呢?”也可以让学猜测“合力的大小在什么范围内?”。引导学生设计实验用“等效替代”的思想靠测量的方法先去找到两分力与合力,并将它们表示出来,然后再探究它们之间的关系。实验探究问题的提出:两个互成角度的共点力与其合力有什么样的关系?(二)设计实验时应注意的问题:1.选择谁为研究对象?2.怎样保证效果相同?3.怎样记录和描述合力和两个分力的大小和方向?分组实验多个学生为一小组进行分组实验。教师在旁巡查,适时加以指导,实验时要分布引导学生注意以上三个问题。引导学生按书中的建议把合力的箭头和两分力的箭头连接起来,再看看这些图形有什么共同点和不同点。引导学生利用现有的实验结果大胆地提出科学合理的猜想──满足平行四边形定则,再让学生变化角度实验,验证猜测。对实验结果进行分析与评估并归纳得出结论学生通过实验探究确定了两个分力与合力,并且用力的图示将它们表示出来后,到讲台上展示交流实验中得到的图形,并思考归纳、总结本实验探究的结论。学生探究到的合力与分力之间的关系可能只是一个近似的平行四边形,也可能是一些其他图形。总结说明:多数组得到了平行四边形这很好,对于没有得到平行四边形的,也要尊重实验,实事求是。总结说明:因为我们只做了有限的几组实验,就得出结论。这当然不可取!科学探究往往要通过不同情况下的对大量实验数据的分析论证才能得出具有普遍意义的科学规律,有时还需要通过理论证明才能加以推广。而我们这节课只做了有限的实验,其实两分力和合力的关系满足平行四边形定则,早就被科学家证实了,大多数同学得到这个结论,而少数同学未能得到,那是因为实验中出现了问题,可能是实验误差(读数误差、作图误差、系统误差),甚至是操作上的错误。请学生下课后分析造成的原因。平行四边形定则不在一条直线(互成角度)的两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。当堂检测1.(多选)两共点力的大小分别为F1、F2,它们合力的大小为F,下列说法中正确的有()A.F可能比F1、F2都小
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 建立仓库风险管理机制计划
- 火车运输借款合同三篇
- 构建小学生的守规守纪计划
- 师生互动促进计划
- 2024年电磁波吸收材料项目发展计划
- 深入理解财务杠杆效应计划
- 加强社区与外界合作的渠道计划
- 2024年数字精密压力表合作协议书
- 2024年电子银浆项目合作计划书
- 新医期末题-医学微生物学 2010-2011学年【答案解析】
- 远程医疗会诊项目实施方案
- 柯氏四级评估模型
- 肺功能检查指南解读ppt课件
- 钢结构吊耳计算
- HF020控制器说明书详细版
- 数控车床编程技术
- 2018-2019年食品制造行业发展研究报告
- 广东常用的100种植物
- 网络安全形势与解决方案.ppt
- Gemba Walk (走动管理)
- 我知谁掌管明天PPT课件
评论
0/150
提交评论