5-6年级体育第5节《支撑跳跃》1新人教版

体操理论课

体操概述1编辑课件第一章体操概述第一节体操的概念第二节体操的内容第三节体操的分类第四节体操的特点和课程教材内容类别的设定第五节体操开展概况2编辑课件第一节体操的概念随着社会的不断开展,体操的内涵在不断的变化,其特征表现为越来越两极分化,一类沿着竞技体操的方向开展,另一类朝着以增强体质开展能力为目的的各种非竞技性体操的方向开展。就现代体操的概念而言，体操是通过徒手、持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作、组合动作或者成套动作，充分挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育工程。3编辑课件对体操概念的理解应该包括3个层面：第一，竞技层面上的体操，即竞技体操。竞技体操动作复杂技术含量高，且一套动作的编排变化无穷，运发动在完成动作的过程中表达了运用技能的高超水准；观看竞技体操比赛或者表演不仅给人以赏心悦目的感觉，而且还能激起人们勇于追求的欲望起到接受教育的效果。第二，根底层面上的体操，指队列队形、徒手体操、轻器械体操、利用器械的体操及教材化了的竞技体操。第三，拓展层面上的体操，即类别体操，包括体操、艺术体操、健美操、蹦床及舞蹈等运开工程。类别体操中的许多运开工程原本属于体操的范畴，尽管这些工程逐渐开展为独立的运开工程，但仍属于体操派生工程，它们在运动形式，竞赛特征等方面与体操有着不可分割，千丝万缕的关系。4编辑课件第二节体操的内容根据体操练习的特征及其对人体的重要影响，目前体操主要包括以下内容：一、队列队形练习二、徒手体操三、轻器械体操四、技巧运动五、器械体操六、跳跃七、实用类体操八、自由体操九、健美操十、艺术体操十一、蹦床运动5编辑课件队列队形练习分为队列练习和队形练习两局部。队列练习有原地动作和行进间动作；队形练习有图形行进、队形变换、散开和靠拢等。徒手体操是根据人体各部位的特点，由举、踢、摆、振、蹲、转体、饶环、屈伸、跳跃等一系列徒手动作，以不同的方向、路线、幅度、频率和节奏，按照一定的编排所组成的身体练习，包括单人动作和双人动作。徒手体操是体操中最根本的练习，动作简单、不受场地和器械条件的限制，易于普及，有广泛的群众性。6编辑课件轻器械体操是在徒手体操的根底上，通过手持哑铃、实心球、体操棍、跳绳、火棒、沙袋等轻器械所进行的身体练习技巧运动包括滚动、滚翻、平衡、倒立、手翻、空翻等动作。技巧比赛主要包括翻腾、抛接、造型和舞蹈等动作。7编辑课件器械体操包括单杠、双杠、吊环、鞍马、平衡木、上下杠等竞技器械工程，还包括众多增强体质和掌握实用体育技能的器械内容，如肋木、云梯、体操凳、爬绳〔杆〕以及各种练习器等。跳跃包括以下肢为主的一般跳跃和上下肢结合的支撑跳跃。实用类体操包括攀登、爬越、负重搬运、翻越障碍和撑杆爬墙等内容。8编辑课件自由体操主要由徒手体操，技巧的翻腾、跳跃、平衡及力量性动作组成。健美操它融合了体操、舞蹈、音乐与一体，通过徒手和使用健身器械进行的身体锻炼工程艺术体操是在音乐的伴奏下徒手或者持轻器械进行的身体练习，是女子特有的、符合女子生理和心理特点的有较强艺术性的体操工程。蹦床运动是集体操、跳水等运开工程的特点形成的竞技运开工程，通过蹦床练习可以开展弹跳力和灵敏性。9编辑课件第三节体操的分类目前体操的分类主要有以下两种：一是根据练习的形式不同，可以将体操分为徒手体操、轻器械体操、器械体操及专门器械体操3类二是根据体操的目的和任务，可以将体操分为根本体操、竞技性体操和表演性体操3大类。10编辑课件一、根本体操以增强体质、促进身体全面开展，培养人体根本活动能力及提高根本运动技能为目的的体操练习都属于根本体操的范畴。它包括队列队形、徒手体操、轻器械体操、器械体操的简易练习，专门器械体操和生活技能体操等。11编辑课件二、竞技性体操竞技性体操是指所以以争取竞赛胜利为目的的体操，包括竞技体操、健美操、蹦床、艺术体操和技巧等。〔一〕竞技体操竞技体操是国际竞赛工程之一，男子有自由体操、鞍马、吊环、跳马、单杠和双杠6项，女子有跳马、上下杠、平衡木和自由体操4项。〔二〕技巧技巧的比赛有以下5种形式：男双、女双、混双、女子集体〔3人〕、男子集体〔4人〕。〔三〕健美操健美操是在音乐的伴奏下，通过一系列有难度的完美动作，展示运发动连续表演复杂和高强度动作的能力。〔四〕蹦床蹦床比赛设有3个工程，蹦床、单跳和双人小蹦床，分别进行个人和团体比赛。〔五〕艺术体操艺术体操是纯女子比赛工程，国际体联艺术体操技术委员会所规定的正式比赛器械有绳、圈、球、棒、带等。12编辑课件三、表演性体操：表演性体操主要包括团体操和舞台体操。(一)团体操是以体操内容为主的大型表演工程，它是国内外大型运动会开幕式必不可少的节目。(二)舞台体操是体操表演上舞台，与文娱节目同台表演，已有相当一段历史了。健美操、艺术体操、体育舞蹈等节目已经成为各种文娱汇演的精彩节目，技巧和一些器械体操表演也开始登上舞台。表演性体操为体操的开展注入新的活力。13编辑课件第四节体操的特点和课程

教材内容类别的设定一、体操的特点〔一〕具有广泛的群众性〔二〕能全面而有针对性地锻炼身体〔三〕广泛运用保护和帮助〔四〕具有较强的艺术性〔五〕要不断创新14编辑课件二、体操课程教材内容类别的设定体操课程教材内容可设定为以下3类：根底类体操：内容有队列队形、徒手体操、轻器械体操等。实用类体操：内容有攀登、爬越、搬运、撑杆爬墙等。技术类体操：内容有教材化了的技巧、支撑跳跃、双杠、单杠工程。15编辑课件第五节体操开展概况一、我国体操的开展概况〔一〕古代体操的开展我国古代体操总体可以归纳为两大类第一类，强筋骨、防疾病的医疗体操。第二类，反映在古代歌舞、戏剧、杂技和流传于民间的技巧运动。16编辑课件〔二〕近现代体操的开展1840年鸦片战争以后，西方的器械体操陆续传入我国，体操被运用到军事训练、学校教育、日常锻炼等活动中。1908年，上海成立了第一所体操学校。由于受到政治、经济条件的限制以及内战、抗日战争的影响，旧中国体操运动的开展十分缓慢，只有一些徒手体操、垫上运动以及局部器械体操在学校和社会上流传。新中国成立后，体操得到蓬勃开展。1951年11月24日，国家体委公布了第一套成人播送体操。五十多年来，已经推广22套适合各种不同人群锻炼的播送体操。我国的现代体操在群众健身体操开展的同时，竞技体操的技术和运动成绩也在不断提高，逐渐成为我国竞技体育的优势工程，为我国的竞技提议事业赢得了荣誉。17编辑课件1958年，我国运发动首次参加世界大型体操比赛，在第14届世界体操锦标赛上，男队获得团体赛第11名，女队获得团体赛第7名。1962年，在第15届世界体操锦标赛上，男队获得团体赛第4名，女队获得团体赛第6名。第一次在国际体操赛场上升起五星红旗，标志着我国的竞技体操开始进入世界水平。1964年，我国退出国际体操组织。1978年，国际体操联合会重新恢复我国在国际体操联合会的合法地位。1979年，在第20届世界体操锦标赛上，男队获得团体赛第5名，女队获得团体赛第4名。第一次在国际体操赛场上奏响了中华人民共和国的国歌，写下了中国体操历史的新篇章。18编辑课件20世纪80年代，经过我国竞技体操几代工作者的努力拼搏，终于跨进世界体操强国的行列。20世纪90年代，在体操赛制、规那么等发生重大变化的情况下，我国体操界同心协力，再创辉煌。进入21世纪，我国体操持续稳定地保持世界领先水平。从我国体操开展史上可以看出，我国的竞技体操走过了一条坎坷的开展之路，在起点低，根底差的条件下起步，经过几代人努力，训练水平由低到高，技术开展由弱到强，进步速度由慢到快，运动成绩由差到好，开展成为举世公认的体操强国，为世界体操的开展作出了奉献。19编辑课件二、世界体操开展概况18世纪，在德国体操鼻祖古兹穆茨的倡导下，德国开始了体操运动。19世纪初，在德国体操之后产生了瑞典体操。瑞典体操的创始人比尔·亨利克·林将体操分为教育体操、医疗体操、健美〔艺术〕体操，瑞典注重在各级学校推广体操运动。体操运动开展到现代奥林匹克时期，终于露出了现代体操的雏形。现代竞技体操的开展大体上可以分为以下几个阶段：20世纪50年代以前：是现代体操的形成和起步阶段。20世纪50年代：竞技体操内容得以固定，竞赛规那么逐步完善，难度动作被合理分类，促进了体操技术的开展。1960年的第17届奥运会：日本男子体操队以高质量的规定动作和高难度创新动作战胜了苏联队，并称雄世界体坛18年。20编辑课件1968年：男子规那么中增加了在决赛中采用“熟练性、惊险性、独特性〞的三性加分因素，为体操技术的开展注入了新的活力。20世纪70年代是体操技术新的开展时期：以日本著名运发动冢原光男首创的单杠“旋〞空翻下为先导，以美国运发动托马斯完成的鞍马“分腿波浪式全旋〞为推动，世界体操进入了全面创新阶段。20世纪80年代：国际体操联合会对团体比赛的形式，个人全能和单项决赛的记分方法做了修改，并在规那么中增加“D〞组难度动作，使得拥有高难度动作成为运发动取胜的法宝。20世纪90年代：规那么中取消了规定动作，并先后增加了“E〞组和“SE〞组难度动作，使得难度越来越高。进入21世纪后：规那么再次发生变化，团体赛采用6-3-3制，团体冠军的争夺更加剧烈，呈群雄并起的局面。21编辑课件三、世界竞技体操大型赛事简介〔一〕奥运会体操比赛〔二〕世界体操锦标赛〔三〕世界杯体操赛22编辑课件四、世界群众体操