小学校本课程-对联教学设计学情分析教材分析课后反思

对联教案教学目标：了解对联的历史、特点和分类，在欣赏中能进行简单的尝试。培养学生的民族自豪感和对对联的兴趣，激发对传统文化的热爱。教学重难点：学习对联的特点，能尝试进行简单的对对联。教学过程：一、激趣导入声律启蒙跟音乐唱，感受“对”的魅力出示过年贴对联的图片，引出课题《对联》（师板书课题）二、初步了解，感受对联的神奇有趣简单了解对联的分类：过年贴春联，过寿贴寿联，结婚贴喜联，有人去世贴挽联，不同行业贴行业联，风景点贴风景联。欣赏对联，了解对联特点：拳打南山猛虎脚踢北海蛟龙字数相等、平仄相和、词性相对。（重点：平仄相和、词性相对。）3、赠学生对联书山有路勤为径学海无涯苦作舟三、运用巩固连线题填空题重点是能说出这样选择的原因数字对数字动物对动物上下联的内容相互有联系四、回归题目1、（）的对联，说出自己的观点和感受五、延伸1、摘抄积累三组对联学情分析五年级的孩子已经有了一定的阅读积累量，会背诵许多古诗，也能借助注释自主的阅读浅显的文言文了。可是，他们对对联的了解却只是经常见对联，却不知道对联的来源发展和分类及特点。还好，这个阶段的孩子对身边的传统文化充满了探索的热情。效果分析通过本堂课的学习，孩子们初步了解了对联的发展、分类和特点。活动中，孩子们表现的非常热情，学习很积极，理解能力也非常好。能掌握对联的动词对动词数词对数次、上下联内容相关等特点，找出下联或者填出对联中空的内容。教材分析第九课《对联》，在第三单元“魅力语言”部分。本单元由对联、谜语、谚语和歇后语组成。本课简要介绍了对联的发展和特点，重点是带着孩子们步入汉语的艺术殿堂，领略汉语的博大精深与缤纷绚丽，感受民间语言独特的意趣，培养孩子们对对联的了解和对中华传统文化的热爱之情。评测练习池上碧苔三四点天高有佛月点灯春雨丝丝润万物叶底黄鹂一两声池上碧苔三四点天高有佛月点灯春雨丝丝润万物叶底黄鹂一两声庙小无僧风扫地梅子每比莓子酸禾花何如荷花美红梅点点绣江山选择题：良言入耳三冬暖，（）六月寒。良言入耳三冬暖，（）六月寒。（）先得月，向阳花木早逢春。山重水复疑无路，（）又一村。（）荒于嬉，行成于思毁于随。恶语伤人柳暗花明业精于勤近水楼台趣味联：多音字对联长长长长长长长长长长长长长长教学反思通过本堂课的学习，孩子们初步了解了对联的发展、分类和特点。活动中，孩子们表现的非常热情，学习很积极，理解能力也非常好。能掌握对联的动词对动词数词对数次、上下联内容相关等特点，找出下联或者填出对联中空的内容。他们的掌握程度，远远比我预想的要好很多，如果再多准备些对联和孩子们一起赏析，他们的收获一定会更多。相信有这份热情，他们在生活中再见到对联时，会好好赏析一下。在过年时，能独立分清春联的上下联并贴在正确的位置。课标分析学习传统文化，目的是在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。了解中华传统文化经典，接收人文精神熏陶。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子感受传统文化的魅力，在背诵欣赏中，潜移默化的陶冶其性情，开启其智慧。让传统文化成为孩子们身为中国人的文化基因，进而培养其文化自信。小学高年级让学生通过学习经典章句及相应的实践体验，对一些传统价值观和为人处事之道有较深入的领会和认知，形成初步的价值评判能力和行为习惯。

本课程引导和帮助学生达到以下目标：

1.情感与态度

·孝敬父母，尊敬老师，友爱同学，礼貌待人，理解他人，懂得感恩。

·热爱家乡、热爱生活

·亲近自然、热爱祖国河山和悠久历史，热爱中华优秀传统文化和红色文化。

·珍视国家和民族荣誉，具有爱国热情和民族自豪感。

·开始树立人生理想和远大志向。

2.行为与习惯

·初步养成勤俭节约、吃苦耐劳的生活习惯。

·初步养成遵规守纪、言行一致等基本的文明行为习惯。

·初步养成爱护环境、珍爱文化资源的文明习惯。

·积极参加各种文化传承和文明礼仪活动。

3.知识与能力

·了解家乡的文化习俗，明白自