小学英语-How many教学设计学情分析教材分析课后反思

英语三年级上册M5U1Howmany?教学目标：知识与能力：1.能够认识1--8,8个数字单词“one,two,three,four,five,six,seven,eight.”2.能听懂会说Howmany?过程与方法：1.运用单词卡片，游戏，多媒体动画等方法认识单词“one,two，three，four,five,six,seven,eight.”2.在活动中操练句型和单词，并完成相关练习。情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。教学重点：1.能听懂、认识1--8这8个数字单词。2.能正确读出1--8数字单词.教学难点：1.听懂会说Howmany?及回答。2.用Howmany来询问物体的数量。教具：单词卡片、点读笔、多媒体，头饰等.教学设计：Step1：Warmingup1.Greetings.2.Let’senjoyasong《Pleasestandup.》,anddotheactions.(设计意图：通过熟悉的歌曲及动作，活跃课堂气氛，使学生迅速进入学习状态。)Step2：lead-in1.Watchthevideoandanswerthequestion:Therabbitsarecrossingtheroad,whatdotheysay?2.Listenandimitate.Step3：Presentation1.看活动一图片,询问学生“Howmanyrabbits?”引出“Howmany？”2.老师变魔术，变出不同物品数量，并询问“Howmany?”（设计意图：魔术增加学生学习趣味，引出对“Howmany?”的思考。为活动2盼盼的魔术中学习数字做准备）。Step4：Text-learningWatchthevideoandtrytoanswer.（观看视频并尝试回答）Howmany?（多少只兔子？）2．PPT操作，在盼盼的魔术中学习one,two,three,four,five,six,seven,eight，并引导学生用Howmany?进行数字问答。（1）three，th发音方法图示.Five,v发音方法图示。（2）在数量变化中学习数字，在count中复习巩固数字。（设计意图：丰富数字学习途径，增加学习乐趣。）3.Listen,repeatandimtate.4.Showtime.Step5：Practice1.Luckynumbers:（幸运数字）游戏规则：在抽奖箱中，抽出数字小球，并大声读两遍小球上的数字，读正确的可得小礼物一个。所抽数字是6或8，读正确的可得小礼物两个。2.Lovehug（爱的抱抱）游戏规则：找10位同学围成圈跑，其他同学问“Howmany?Howmany?”听到老师说一个数，如；two，就2个人抱在一起，如果只剩某1个人，则不符合2人一起，那个人则会淘汰。（设计意图：在游戏中练习数字表达，学生兴趣高涨。）Enjoyasong<<Tenlittlefingers.>>（设计意图：在歌曲中复习所学数字1-8。）Step6．SummaryWhathavewelearntfortoday?Step7．EmotionalpenetrationCallintimetoprotectourselves.Step8．Homework（作业）1.Pointandreadthetextloudly.2.Countthenumberfromonetoeight.板书设计：Howmany?1one5five2two6six3three7seven4four8eight学情分析三年级学生是英语的初学者，对英语整体拼读的理解处于感知阶段，采取游戏形式符合孩子们活泼好动的性情，以及正面的评价与奖励，从而调动学生参与课堂教学的积极性。效果分析本节课中教师充分考虑到学生的年龄特征、兴趣和认识水平，准备了直观、生动的教具，创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景，设计了多样的学生喜爱的教学活动，让学生在情境中浸入式地感受语言、运用语言，同时发展学生的综合素质。在各种活动中，全班学生都在“玩中学，学中玩”，形成了一个生机勃勃的生生互动的学习场面，既达成了巩固、运用所学内容的目的，又实现了伙伴合作学习的目的。教材分析本课的教学内容是新标准英语(三起)三年级上册第五模块第一单元<<Howmany?>>,本课出现了两个重点的语言点:数字one--eight和询问数量“Howmany?”要求学生能够认知onetoeight这8个数，达到能读准其音，认清其形，能用“howmany?”进行询问并用数字作出回答，锻炼学生口语交际能力。评测练习Matchandsaythree8one5

six4two3eight2five6four1seven7课后反思本节课始终围绕教学的重难点来进行教学。学生通过听说读的训练获得英语基础知识和技能，培养了学生良好的学习习惯，并在教学中渗透了思想教育，符合了新标准英语教学的要求，完成了本节课的教学内容。我认为本课的主要亮点是：目标明确、重点突出、内容清晰、师生思维情绪高涨、关系融洽。不足之处：由于时间匆忙，备课中由于高估了学生的能力从而影响了课堂容量及密度。总之，我将继续努力，不断总结教学经验，在今后的教学中不断改进教法，提高教学效率。课标分析本课时的主要教学内容是听、说、认读单词1-8和使用句子Howmany？来交流看到的物品数量。首先，教师通过课件引出新单词，并通过图片教授单词。然后通过模仿跟读学习对话，最后通过角色扮演和游戏对所学句型进行巩固。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。本节课中教师充分考虑到学生的年龄特征、兴趣和认识水平，准备了直观、生动的教具，创设了