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文档简介

高中学业水平考试生物学实验操作测试标准一、测试目标省普通高中生物学实验操作测试以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，主要测试实验方案实施、操作技能、实验能力、实验习惯等。实验操作测试要有助于引导中学生物学实验教学的开展。二、测试内容及要求普通高中生物学实验操作测试内容为《普通高中教科书生物学》（人教社2019版）必修模块中相关实验的原理、方法为参照，结合我省教学实际，考虑实验操作测试的安全性和可操作性，挑选出部分适合在规定时间完成的实验。具体内容如下：序号实验名称测试要求1检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1.实验材料及相关试剂选择正确;2.试剂的使用方法正确;3.实验步骤正确;4.实验操作正确;5.记录表格设计正确，预测结果有记录，如实记录实测结果;6.实验习惯良好。2用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动1.正确制作与实验材料相适应的临时装片;2.显微镜的使用方法步骤正确;3.视野中能观察到叶绿体;4.实验习惯良好。3探究植物细胞的吸水和失水1.正确制作临时装片;2.探究植物细胞的失水操作正确;3.探究植物细胞的吸水操作正确;4.显微镜的使用方法步骤正确;5.如实记录实验结果;6.实验习惯良好。4比较过氧化氢在不同条件下的分解1.对照实验设置正确;2.实验步骤正确;3.实验操作正确;4.观察并如实记录实验结果;5.实验习惯良好。5淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用1.对照实验设置正确;2.实验步骤正确;3.实验操作正确;4.实验习惯良好。6影响酶活性的条件1.对照实验设置正确;2.实验步骤正确;3.实验操作正确;4.观察并如实记录实验结果;5.实验习惯良好。7绿叶中色素的提取和分离1.提取色素时添加的试剂、药品正确;2.研磨、过滤操作正确;3.滤纸条制备正确;4.画滤液细线操作正确;5.纸层析法操作正确;6.观察并如实记录实验结果;7.实验习惯良好。(注:若受测试时长限制，第6个考试要点可以不做要求)8观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.解离、漂洗、染色操作正确;2.装片制作流程正确;3.显微镜的使用方法步骤正确;4.观察并绘出制有丝分裂中期简图;5.实验习惯良好。(注:若受测试时长限制，第5个考试要点可以不做要求)9观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.显微镜低倍镜的使用方法步骤正确;2.正确识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞;3.显微镜高倍镜的使用方法步骤正确;4.观察并绘制减数分裂不同时期简图;5.实验习惯良好。三、测试方式与成绩评定（一）测试时从以上实验中任选一个实验进行测试，测试时间为20分钟，考生独立操作完成。（二）实验操作测试成绩以“合格”与“不

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