套卷【衡水点睛大联考】2015届高三第四次联考生物试题

【衡水点睛大联考】2015届高三第四次联考生物试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分,总分100分,考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题,共60分）一、选择题（本大题共40个小题,每小题1．5分,共60分）1．血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（） A．血浆、体液、体液 B．血液、体液、淋巴 C．血浆、组织液、淋巴 D．血液、细胞外液、体液2．长时间行走使脚掌磨出了水泡,几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入（） A．组织细胞 B．毛细血管和各级动脉、静脉 C．各级动脉和静脉 D．毛细血管和毛细淋巴管3．热带雨林中,常可见所谓的“绞杀”现象,即某些大型藤本缠绕在高大的乔木之上,依靠乔木支撑到雨林高层接受阳光逐渐长大,最终将乔木缠死。这种藤本与乔木的关系可称之为（） A．共生 B．竞争 C．寄生 D．捕食4．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学据下表完成了有关实验。下列有关该实验的说法,正确的是（） A．该实验遵循了单因子变量原则,只含有一个实验变量 B．计数操作时,应先往计数室滴满培养液,盖上盖玻片后再镜检 C．3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”形增长 D．该实验需要设置对照实验,也需要重复实验5．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正确的是（） A．用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可加快果实成熟 B．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇,可提高产量 C．用适宜浓度细胞分裂素处理大麦,可抑制细胞分裂 D．用适宜浓度2,4－D处理插条,可促进插条生根6．下列各项叙述,错误的是（） A．分解者都是异养需氧型生物 B．生产者能将无机物制造成有机物 C．人体内的寄生虫是厌氧型的消费者 D．消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者

7．下列有关体温调节的说法正确的是（） A．恒温动物的体温是恒定不变的 B．体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的 C．皮肤冷觉感受器兴奋,会引起皮下毛细血管舒张 D．下丘脑有体温调节中枢,同时还对某些腺体活动具有调节功能8．甲型流感病毒（H1N1）是一种RNA病毒,如下图是该病毒侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段的示意图,下列相关的叙述正确的是（） A．因为有吞噬细胞参与,所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫 B．①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透过性 C．③是溶酶体,③处理病毒的过程是无特异性,处理的目的是暴露抗原 D．物质④最有可能是细胞膜上的信号分子9．血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图为人体部分血糖调控模式图,相关叙述正确的是（） A．通过图中②和⑤过程可同时促进肝糖原的合成和脂肪转化成葡萄糖 B．低血糖状态时,除图中途径外还可通过肌糖原的分解使血糖恢复正常 C．高血糖状态时,④过程可使胰岛A细胞分泌的胰岛素增多进而使血糖恢复正常 D．在血糖调控过程中,胰岛素的作用结果可以通过反馈影响胰岛素的分泌10．当人体受到严寒刺激时,在大脑皮层的影响下,下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素,进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素,又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素,以增强代谢,抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中,神经调节的效应器是（） A．垂体 B．甲状腺 C．大脑皮层部分细胞 D．下丘脑部分细胞11．蛋白质工程中,直接需要进行操作的对象是（） A．氨基酸结构 B．蛋白质的空间结构 C．肽链结构 D．基因结构12．下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是（） A．脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用 B．再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C．b过程中进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体 D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题13．下列哪项明显体现了转基因生物引发的食物安全问题（） A．转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因,因而猪的生长速度快,个体大 B．转基因大米中含有β-胡萝卜素,营养丰富,产量高 C．转基因植物合成的某些新蛋白质,引起个别人过敏 D．让转基因牛为人类生产凝血因子,并在牛奶中提取14．下列有关基因身份证的说法,正确的是（） A．基因身份证上可以检测到个人的所有基因 B．用基因身份证去看病或预见将来已经实践应用 C．基因身份证只对少数、个别基因进行检测 D．有基因身份证就可以治疗任何疾病15．蛋白质工程的基本流程正确的是（） ①蛋白质分子结构设计 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列 A．①→②→③→④ B．④→②→①→③ C．③→①→④→② D．③→④→①→②16．下列不属于基因工程方法生产的药品是（） A．干扰素 B．白细胞介素-2 C．青霉素 D．乙肝疫苗17．科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关基因工程的叙述错误的是（） A．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子 B．基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的 C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞 D．用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生黏性末端而形成重组DNA分子18．下列实例属于基因工程的是（） ①将鸡的DNA分子的某个片段整合到小鼠的DNA分子中 ②将抗药菌的某个基因引入到草履虫的细胞内 ③将鼠的骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 ④将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系 A．①③ B．②④ C．①② D．①④19．下列关于克隆和克隆技术的叙述,正确的是（） A．植物组织培养和动物细胞培养都属于个体水平的克隆 B．愈伤组织的形成是细胞分化的结果 C．动物细胞培养过程中需要多次使用胰蛋白酶处理 D．植物体细胞融合成功的标志是细胞膜的融合20．下列选项中能正确说明生物工程技术的是（） A．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体 B．动物克隆技术的基础是动物细胞培养 C．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造 D．动物细胞融合技术目前的用途是培养具有双亲优良性状的经济动物21．某同学学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的是（）22．科学家将β-干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达,使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸,结果大大提高β-干扰素的抗病性活性,并且提高了储存稳定性,该生物技术为（） A．基因工程 B．蛋白质工程 C．基因突变 D．细胞工程23．关于细胞全能性的理解不确切的是（） A．动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞,证明了动物体细胞也具有全能性 B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素 C．经植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D．大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性24．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）行动物细胞培养。下列说法正确的是（） A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理 B．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸 C．甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,乙会出现停止增殖的现象 D．仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒25．下列关于植物体细胞杂交的叙述,不正确的是（） A．需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体 B．需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合 C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株 D．两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体26．由基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉,除去细胞壁后,进行原生质体融合,可以得到多少种基因型不同的细胞（仅考虑两个细胞融合）（） A．6种 B．8种 C．10种 D．12种27．与“限制性内切酶”作用部位完全相同的酶是（） A．反转录酶 B．RNA聚合酶 C．DNA连接酶 D．解旋酶28．1987年,美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞,获得高水平的表达。长成的植物通体光亮,堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明（） ①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同 ②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码 ③烟草植物体内合成了萤光素 ④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同 A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．①②③④29．现在已经实现了分子水平遗传物质的人工重组,下列实例中属于分子水平人工重组的是（） A．克隆动物 B．能产生抗体的小鼠脾细胞与骨髓细胞的融合细胞 C．人类基因组计划 D．将人的α-抗胰蛋白酶基因导入到羊的DNA分子中30．目的基因与运载体结合所需的条件有（） ①同一种限制酶 ②具有抗性基因的质粒 ③RNA聚合酶 ④目的基因 ⑤DNA连接酶 ⑥四种脱氧核苷酸 A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥⑦ C．①②③④⑤ D．①②④⑤31．基因疫苗是指将编码外源抗原的基因与质粒重组,构建出真核表达载体,导入人或动物细胞后利用宿主细胞的蛋白质合成系统合成外源抗原蛋白,并诱导机体产生对该抗原的免疫应答,以达到预防和治疗疾病的目的。可见,基因疫苗是一种（） A．重组质粒 B．外源抗原的DNA片断 C．外源抗原蛋白质 D．减毒或灭活的病原体32．转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田种植抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花等其他农作物,供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是（） A．维持棉田物种的多样性 B．减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 C．使食虫鸟幼虫可食 D．维持棉田生态系统中的能量流动33．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断,一种能对GAATTC专一识别的限制酶,断的化学键是（） A．G与A之间的键 B．G与C之间的键 C．A与T之间的键 D．磷酸与脱氧核糖之间的键34．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物,科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是（） A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中 B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞 C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流 D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比35．下列有关生物膜的叙述,正确的是（） A．大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 B．用蛋白酶处理生物膜可改变其组成,不改变其通透性 C．在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜只发生结构上的联系 D．兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时,生物膜发生的变化是相同的36制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括（） ①细胞培养 ②细胞融合 ③胚胎移植 ④细胞核移植 A．①② B．①③ C．②③ D．③④37．下列生物工程实例中,不能说明细胞具有全能性的是（） A．转基因抗虫棉的培育 B．小鼠杂交瘤细胞产生单克隆抗体 C．“番茄马铃薯”植株的培育 D．无病毒马铃薯植株的培育38．下列关于细胞工程的叙述中,正确的是（） A．植物细胞工程中,融合叶肉细胞时,应先去掉细胞膜,制备原生质体 B．植物体细胞杂交,培育出的新品种一定不是单倍体 C．植物细胞工程中,叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 D．单克隆抗体制备中,用不经免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合从而获得杂交瘤细胞39．运用细胞工程技术获得单克隆抗体时,不必要的操作是（） A．对小动物注射特定抗原 B．融合并筛选杂交瘤细胞 C．原代培养效应B细胞 D．用胰蛋白酶处理获得单个细胞40．用不同的化学试剂可以鉴定某些物质,医学上常用一些化学试剂进行疾病诊断。下列关于一些试剂诊断疾病的分析中不正确的是（）第Ⅱ卷（非选择题,共40分）二、非选择题（本大题共4小题,共40分）41．（12分）如图1和图2是人体免疫调节的模式图,请据图回答: （1）图1中进行增殖分化的细胞是,能够特异性识别抗原的细胞有。 （2）人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是（用箭头和图中的文字、数字序号表示）。 （3）细胞G的名称是,其作用是。外来移植器官的排斥主要与过程有关（填图1或图2）。 （4）使细胞C增殖分化有两种信号刺激,一种信号是,另一种信号是。42．（7分）某研究小组进行药物试验时,以动物肝细胞为材料,测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种,甲细胞为肝肿瘤细胞,乙细胞为正常肝细胞。请回答下列有关动物细胞培养的问题: （1）将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养,培养液及其它培养条件均相同。一段时间后,观察到甲细胞数量比乙细胞数量。 （2）在动物细胞培养时,通常在合成培养基中加入适量血清,其原因是。 （3）药物试验需要大量细胞,两种细胞频繁传代,甲细胞比乙细胞可以传代的次数更,若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液,需用处理。 （4）为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加人适量的。 （5）已知癌细胞X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关,要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响,可将甲细胞分为A、B两组,A组细胞培养液中加入,B组细胞培养液中加入无菌生理盐水,经培养后,从A、B两组收集等量细胞,通过分别检测X基因在A．B两组细胞中的合成水平的差异,确定Y的药效。43．（14分）美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成了完整的新植株。过程图解如下,回答与之有关的问题: （1）科学家所用的这种生物技术叫做。依据的理论基础是植物细胞具有性。②过程称为,③过程称为,C经和过程形成D。 （2）通过②过程产生的愈伤组织细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同?。染色体上所含的遗传物质是否相同?。细胞的形态结构是否相同?。 （3）在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外,还需要在培养基中加入。同时,