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文档简介

23.1成比例线段

1.成比例线段华东师大版九年级上册第23章图形的相似学习目标：1.了解成比例线段的意义，会判断四条线段是否成比例.2.会利用比例的性质，求出未知线段的长.学习重点：成比例线段的定义；比例的基本性质及直接运用.学习难点：比例的基本性质的灵活运用，探索比例的其他性质.我们把这种具有相同形状的图形称为相似图形.复习导入为了研究相似图形，先研究与其密切相关的成比例线段.照片投影随堂演练如何快速地判断线段是否成比例？1.判断下列线段是否是成比例线段：（1）a=2cm，b=4cm，c=3m，d=6m；（2）a=0.8，b=3，c=0.64，d=2.4．将线段从小到大（或从大到小）的顺序排列，计算第一和第二之比，第三和第四之比，看他们的比值是否相同.是成比例线段.是成比例线段.C2.下列能组成比例线段的是（）A.1cm，2cm，3cm，4cmB.2cm，4cm，8cm，10cmC.0.5m，20cm，10cm，2.5dmD.2cm，5dm，0.2m，10cm单位统一课堂小结1.注意点：（1）两线段的比值总是正数；（2）讨论线段的比时，不指明长度单位；（3）对两条线段的长度一定要用同一长度单位表示.2.

熟记成比例线段的定义.3.掌握比例的基本性质，并能灵活运用.教学反思本课时从生活实例情境引入线段的比及成比例线段的概念，并引导学生探究比

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