中班主题动物之最教案反思

中班主题动物之最教案反思1、中班主题动物之最教案反思

活动目标：

1、激发幼儿宠爱和关爱动物的情感及对动物探究的欲望。

2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。

3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。

2、制作“动物之最”的动物专集课件。

3、预备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。

活动过程：

1、参观“动物展览会”，幼儿自由赏识。

2、师生沟通：你宠爱的动物是谁?长什么样子?宠爱吃什么?

3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观看、了解这些动物在哪个方面比较突出(脖子最长的动物是长颈鹿;鼻子最长的动物是大象;耳朵最长的动物是兔子;跑得最快的动物是猎豹;最凶狠的动物是老虎;嘴巴最大的动物是河马;尾巴最秀丽的动物是孔雀)。

4、了解疼惜生态环境的重要性。争论：①动物住在哪里?②假设没有了森林，环境会怎样?③动物会怎样?④我们应怎样疼惜森林?

5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。

6、“聪明宝宝大比拼”。鼓舞幼儿想方法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。

活动反思：

幼儿园对于四周的生活环境有着格外深厚的探究兴趣，尤其是对于动物世界布满了惊异，生活中常见的各种小动物，在幼儿听从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一局部。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步生疏人与动物的关系，培育其疼惜动物的情感。

2、中班主题活动教案：动物运动会教案(附教学反思)

活动目标：

1、练习绕障碍物跑，进展幼儿的平衡力、协调性，感受仿照玩耍的欢快。

2、让幼儿把握玩耍的玩法和规章。

3、通过玩耍，训练幼儿疼惜、疼惜小动物。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

活动预备：

1、阅历预备：已会仿照一些小动物的动态。

2、物质条件预备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子假设干、场地布置，颁奖音乐，课件。

活动过程：

一、律动《动物运动会》走进活动室。

(小朋友们，以前我们参与过运动会吗?今日，我们班级里也要进展动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参与呢?哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参与动物运动会了。)

二、根本局部

1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)

2、请幼儿模访。

3、我们班今日一共来了几个小动物参与动物运动会?都有谁?

4、还有一个小动物也来了(大象)，原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

三、开头玩耍

1、教师介绍玩耍规章和玩法。

师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参与，谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择自己宠爱的头饰)

玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。玩耍开头，幼儿开头向前走(仿照头饰上的小动物的动态)，围着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

2、教师示范玩耍过程，并讲解要领和留意事项。

当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能遇到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。确定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在围着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进展。

3、幼儿开头玩耍，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应准时订正。

4、颁发奖牌

为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

5、小朋友都宠爱小动物吗?动物是我们人类的好朋友，那我们应当怎样对待小动物呢?

活动延长：

小动物们都宠爱参与运动会，我们小朋友也应当寻常爱运动，这样才会有一个安康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个玩耍，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把竞赛的结果告知教师。

活动反思：

通过仿照小动物培育幼儿到达学会走∽形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成玩耍的欲望。同时可以感受到了仿照玩耍中的欢快。

3、中班主题活动教案：得意的动物教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿园对于四周的生活环境有着格外深厚的探究兴趣，尤其是对于动物世界布满了惊异，生活中常见的各种小动物，在幼儿听从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一局部。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步生疏人与动物的关系，培育其疼惜动物的情感。

活动目标

1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。

2，培育幼儿宠爱小动物，宠爱小动物的情感。

3，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4，培育幼儿敏锐的观看力气。

5，探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点，难点

重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。

难点：培育幼儿宠爱小动物，宠爱小动物的情感。

活动预备

1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。

2，儿歌《得意的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

(一)开头局部

播放儿歌《得意的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。教师：刚刚的儿歌星都有那些小动物?(请幼儿自由表述)。教师：今日教师把这些小动物请到我们班来了，你们欢送吗?

(二)开放局部

1，教师出示毛绒动物玩具，承受小动物的名字。

2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观看表述小动物的特征。

例如;我们先来生疏一下小狗，哪位小朋友能像教师一样给大家介绍一下小狗呢?

鼓舞幼儿大胆表述：

3，玩耍“看谁说得好”

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。

(最好让全部幼儿有时机参与玩耍表达)。

(三)完毕局部：教师小结

今日我们小朋友跟这么多的小动物做玩耍，你们宠爱他们吗?你们会怎么样关心疼惜动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。

附：儿歌得意的小动物

小小鸡。尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。

小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花猫，睡大觉，醒来喵喵喵。

小黄狗，尾巴摇，观看骨头汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。

教学反思

这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课大局部小朋友们把自己在生活中学到的学问都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很乐观的发言了，这让课堂的气氛跟活泼起来，这让我很欢快。

大局部小朋友们都很协作教师的问题，但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题，然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的反复讲解了上课的全部内容，并叫小朋友灵敏的运用这些课堂学问去在生活中觉察。

4、中班主题活动动物之最教案反思

活动目标：

1、激发幼儿宠爱和关爱动物的情感及对动物探究的欲望。

2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。

3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。

2、制作“动物之最”的动物专集课件。

3、预备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。

活动过程：

1、参观“动物展览会”，幼儿自由赏识。

2、师生沟通：你宠爱的动物是谁?长什么样子?宠爱吃什么?

3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观看、了解这些动物在哪个方面比较突出(脖子最长的动物是长颈鹿;鼻子最长的动物是大象;耳朵最长的动物是兔子;跑得最快的动物是猎豹;最凶狠的动物是老虎;嘴巴最大的动物是河马;尾巴最秀丽的动物是孔雀)。

4、了解疼惜生态环境的重要性。争论：①动物住在哪里?②假设没有了森林，环境会怎样?③动物会怎样?④我们应怎样疼惜森林?

5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。

6、“聪明宝宝大比拼”。鼓舞幼儿想方法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。

活动反思：

幼儿园对于四周的生活环境有着格外深厚的探究兴趣，尤其是对于动物世界布满了惊异，生活中常见的各种小动物，在幼儿听从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一局部。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步生疏人与动物的关系，培育其疼惜动物的情感。

5、中班主题动物诊所教案反思

《动物诊所》活动设计

科目：主题综合课(语言、安康、音乐)班级：中班

活动目标：

1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。

2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，学习简洁的疾病预防学问和自我疼惜方法。

3、训练和提高幼儿语言表达力气，培育幼儿的安康意识。

4、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。

5、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。

重点难点：

了解和学习五官的自我疼惜方法。

活动预备：

狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头饰，布置动物诊所，小红旗、大红花等奖品假设干。

活动过程：

一、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。(眼睛)左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)左边一座山，右边一座山，每天在一起，永久不见面。(耳朵)教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，假设一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

教师小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒适。

三、教师表达故事引出角色玩耍“动物诊所”。教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治学问。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。2、不要往鼻孔里塞异物，也不要任凭挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。3、不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，假设耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，假设耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

四、玩耍“有奖竞答”。全体幼儿分成红、黄、绿三组，分别用三面小旗代表，教师提出安康安全方面的问题，各组抢答，答对的得一朵荣耀花，最终比比哪队得的花多。1、吃饭以前要干什么?2、吮吸手指好不好?为什么?3、吃完饭必需喝口水干什么?4、睡觉前吃糖为什么不好?5、什么时候必需刷牙?6、眼睛里进了灰尘应当怎么办?7、看电视时，眼睛离电视很近好不好?为什么?8、用手挖鼻孔好吗?应当怎样擦鼻涕?9、遇到灰尘或难闻的气味时应当怎么办?10、鼻子出血了怎么办?11、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?12、耳朵里进了小虫子怎么办?13、在大厦，假设不留神和家人丧失了怎么办?14、有不生疏的人要带你去玩或着给你买东西吃，你应当怎么办?15、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好?教师评议竞赛状况，为得荣耀花多的队鼓掌。

完毕局部：齐唱表情歌，表达自己由于安康而欢快、幸福的感觉。

活动延长：收集关于五官的图片，布置活动室;幼儿相互之间做指五官的玩耍。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。幼儿