2023年有关幼儿园班务工作计划集锦7篇

2023年有关幼儿园班务工作计划集锦7篇幼儿园班务工作安排篇1

本学期是孩子们在幼儿园的最终半年，也是最关键的一期。为了孩子们能更加充溢自信地走进小学的课堂，也为了自己能顺当的完成任务，我们在《纲要》精神和《园务安排》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际状况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教化教学工作安排。

一、班级状况分析

本学期本班总共37名幼儿，其中男幼21名、女幼16名。本班幼儿多活泼好动，喜爱参与激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言，计算等学科产生了深厚的爱好。有剧烈的新奇心和探究科学的爱好；在艺术方面，幼儿已具有肯定的表现实力，能依据音乐的节奏配上相应的动作，并具有了肯定的节奏感，但在活动常规方面还要接着培育；同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理实力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教化的缘由，在这方面还欠缺了些。也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时经常须要别人提示；在学习活动中留意力分散，没有耐性；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护实力有待加强。尤其我班在三楼，教室里有活动区角，有棱角的东西多了，幼儿的活动空间小了，这更须要对幼儿加强自我爱护意识及平安意识的培育，尤其是上下楼的常规，及上课常规方面要接着加强教化。因此在本学期我们仍将把常规及平安教化放在重中之重,并努力做好幼小连接工作。依据上述状况，我有针对性地制订了班级安排，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。

二、本学期工作目标

仔细领悟《幼儿园教化指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中，要不断学习有关教化改革的文章，不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题。本着”“敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教”的原则，努力使每个幼儿都获得满意和胜利,要树立“从点点滴滴入手不放松，实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的37名孩子。力求各项工作做的扎实、仔细，具有开拓创新的精神，尽快形成班级特色。

三、工作内容与措施

1、教化方面

（1）通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整齐”、“最爱动脑的'好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“词汇竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感。

（2）开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等主题活动，增加幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的学问、技能得到提升，为其顺当入学，成为合格的小学生奠定基础

（3）注意环境创设的创新。开校初，我依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等确定主题墙的布置内容，尽量使主题墙的内容新奇，且具有美感和真实感，我还结合园内开展的听读嬉戏识字活动，设计了活动性较强的“字宝宝乐园”，每天刚好更换字宝宝刚好展示幼儿的作品。有利于增加幼儿的识字量，增加幼儿的荣誉感。环境布置让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题教化相适应的区域，并随着主题的深化而变换区域材料。充分敬重幼儿的自主性，老师只是幼儿的支持者、合作者。

（4）结合我园的课题探讨，对幼儿进行初步的环保教化，以多种方式培育幼儿的环保意识。

（a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。

（b）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、嬉戏等。

幼儿园班务工作安排篇2

一、班务工作重点：

1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区美工角。

2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。

3、提高幼儿生活自理实力，特殊是自我服务实力：整理餐具、洗碗、折叠整理被盖。

4、加强幼儿良好品德行为习惯的培育，培育他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个五小公民。

5、搞好十月家长开放活动

6、据家长和幼儿的须要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小药箱。

二、常规工作

1、提前做好幼儿入园的一切打算工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生状况，旧生入园。

2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培育其自我服务实力。

3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、平安事故的记录。

4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作状况，调整、改进工作方法及进程。

三、环境创设

1、家园联系栏：除月目标、周安排、家教小学问等外，还依据教学须要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。

2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的.毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。

3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参加环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教化目标，同时让幼儿有温馨感和主子翁感。

四、教化教学

(一)健康领域

1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯接着

2、培育幼儿自我服务实力：擦桌子、洗碗、整理床铺。

3、加强幼儿平安教化，知道远离生活中担心全的地方，积累留意平安的生活阅历。

4、开展丰富多彩的户外体育活动：嬉戏、玩皮球、踢毽子，培育主动参与体育活动的爱好。

5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

(二)语言领域

1、能集中留意力，耐性倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

2、乐意与同伴沟通，能大方的在集体中说话。

3、逐步学会理解图片表示的事务依次。

4、学习用简洁的反义词表示相反的意思。

5、学习《现代英语》地一册，培育学习英语的爱好。

(三)科学领域

1、尝试从不同角度视察物体，并用语言描述。

2、获得探究事物规律的阅历。

3、巩固对几何图形的相识，发展幼儿的分析推断实力。

4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。

(四)社会领域

1、学习适应新环境，体会到自己的成长。

2、情愿与同伴共享自己的东西。

3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我限制。

4、引导幼儿了解四周的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

(五)艺术领域

1、学习和着音乐节拍依据歌词内容进行歌表演。

2、主动参与音乐嬉戏，体验活动带来的欢乐。

3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。

4、激励幼儿去感知线条的改变，并依据其改变进行大胆的联想。

五、家长工作

1、针对状况能主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。

2、办好家庭与班级的联系栏，宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

3、对个别幼儿进行有安排、有目的的家访。

4、定期召开家长会、面对面的与家进步行沟通。

5、邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化方法，了解老师工作状况，增进与老师的情感联系。

幼儿园班务工作安排篇3

松开心的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到惊慌而富有激情的工作中。本学期我们将接着在幼儿园领导的带领下，接着贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探究新奇的教学方式，给幼儿一个独特、欢乐、平安的生活和活动环境，让孩子快乐，让家长放心。随着新学期的起先，特制定以下安排:

一、班况分析：

经过一年的小班生活，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理潜力、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步。但也存在一些不足之处

――优势表现

(1)、幼儿的自理潜力已初步构成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。

(2)、幼儿会说简洁的一般话，能听懂老师的一般话，并能用简短的语言回答问题。

(3)、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的簇新感和新奇心，在老师的激励下情愿参与各项群众活动。

(4)、幼儿对音乐活动特性感爱好，能有爱好地跟着老师一齐唱唱跳跳。

(5)、大部分幼儿、对色调有必需的相识，能基本画出简洁物体的形象。

(6)、同伴间能有好相处，逐步构成了相互帮忙的意识。

――薄弱因素分析

(1)、宁静听讲的习惯比较差，喜爱插嘴，打断别人的话;

(2)在区域活动中，不能爱惜地运用各种物品，做到轻拿轻放。

(3)、上课发言面不广，大部分幼儿不能大胆举手发言。

(4)、幼儿的合作意识缺乏。

一接着加强常规和德育教化，。

二、教化教学

我们将针对本班的不足：在教化教学上注意一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。帮忙幼儿养成良好的学习习惯，透过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，引导幼儿主动有序地学习，大胆发言，促进全面发展实行以下措施;

1、透过各种教学活动，提高学习爱好，驾驭一些初浅的学问与技能。

2、逐步养成宁静听讲的好习惯，在课堂上，能大胆举手发言，能用清楚的语句回答各种问题。

3、情愿做自己能做的事，并能为自己所表现出的潜力感到骄傲，也能为同伴的进步而兴奋。

4、对四周新颖 事物感爱好并常常提出各种问题，接着学着用各种感官去感知事物，喜爱视察、探究与生活相关的社会、自然现象。

5、喜爱阅读，能有依次地留意翻阅图书，学习将语言的含义与图像进行联系并能丰富地想象，能用简短的语言讲出图书资料。

6、激发对数学的爱好，驾驭初步的数概念，学习用正确的方法数数、分类、排序等。

7、喜爱参加各项艺术活动(音乐、美术活动)，学习一些表现美的方法，从中体验胜利的欢乐。

8、乐意与同伴进行交往合作，擅长表达自己的思想，共享欢乐。

9、建立值日生制度，乐意为同伴和群众做事，学做班级小主子。

三、保育工作

1、保证活动室的采光度，注意爱护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。

2、接着培育幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱潜力，依据天气的变换刚好更换被褥。

3、在日常的清洁工作中，我们务必做到一天一小扫、一周一大扫，并做好每一天的各项消毒工作，持续室内外的卫生环境，持续室内空气流通。

4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。仔细书写消毒记录表等，并按时上交。

四、家长工作

1、透过家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和资料，让家长全方位的了解我们的教学思路，引导家长调整教化观念，刚好协作班级各项教化活动。虚心听取家长的`看法举荐，耐性解答家长的问题，并记录分析改善工作，使家园教化更协调。

2、充分发挥“网络”的作用，确保每周天向家长公布各项活动资料支配，并且丰富联系栏的资料。定期在展出幼儿活动照片，让家长充分了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况。

3、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐性做好个别家长的协作工作，取得教化共识：要想熬炼幼儿的潜力，家长务必解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作。

4、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”等，参加幼儿园一日活动的沟通。

五、各月份工作支配

九月份;

十月份;

1、庆“国庆”教化活动

2、早操评比活动

3、秋游活动

4、开展重阳节敬重老人活动

十一月份;

1、家长半日活动开放

2、教化活动观摩

3、班级文档检查

十二月份;

1、迎新年幼儿故事，朗诵竞赛

2、庆元旦环境布置，亲子活动

3、圣诞节主题活动

一月份;

1、期末工作总结及沟通

2、幼儿测评

3、资料归档

4、期末发展评议工作

期望我们能在新的一学期中，将全部的工作做到更好，与孩子一齐共成长!加油

幼儿园班务工作安排篇4

上学期，我们的班务安排得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下：

一．班级状况分析：

1、幼儿状况：

学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：

身体发展方面：自理实力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜爱用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜爱运用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小挚友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

认知发展：智力实力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的改变，会按音乐编简洁动作与歌词，能发觉四周环境的改变，部分孩子爱提问题，喜爱参与学习活动。数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进行排序，能手口一样点数10以内的物品，能分辨4—5种图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小挚友在集体中能大胆表述；冯天佑小挚友语言表达有待加强。社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要相互谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信念。

班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱惜物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小挚友做事拖拉，依靠性较强。

2、家长状况：

我班家长特别重视孩子的各方面发展状况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发觉，家长基本能与班级协作教化教学工作，主动参加幼儿园的各项活动，特殊是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，常常有不看通知和漏看通知的现象。

二、总目标

本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育幼儿主动主动参与各项体育活动；加强英语特色，培育幼儿英语口语的表达实力；采纳蒙氏教化精髓，结合思维嬉戏培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教化观念；老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。

三、班级经营与自身建设方面

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。

1、接着仔细学习新的指导《纲要》，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化成教化行为。结合《幼儿园教化纲要》实施活动整合课程，依据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创建性地实施具有灵格风幼儿园特性的活动整合课程。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机。主动引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的须要，以刚好适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、相互沟通、举荐。3、每月召开班务会议，探讨、反思、分析班级、幼儿状况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题刚好沟通并共同解决。4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。5、爱惜并保管好班级财物，节约水电。6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，留意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；7、三位老师取长补短，相互学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学阅历，不断提高自身素养。

四、幼儿实力培育的重点和措施

一注意幼儿倾听习惯的培育

倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不行缺少

的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：

1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。2、供应倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静

地听。

3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表演。

二提高幼儿的合作意识和交往实力

通过交换玩具，共享食物、合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小挚友闲聊，起先懂得轮番和共享，并有一位特别要好的挚友。

三培育幼儿学习英语的爱好

激发和培育幼儿对英语的爱好，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及驾驭正确的发音，驾驭简洁的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集风光 前表演英语节目。

详细措施：

1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小挚友打招呼。2、晨间谈话老师可用英语和幼儿沟通，或复习学过的英语对话或歌曲。3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。4、创设英语角，为幼儿供应图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等嬉戏，调动幼儿学、说英语的主动性。

四初步进行蒙氏教学

1、培育幼儿有爱好参与蒙氏教化活动，能按老师的要求宁静有序地进行走线。2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响

别人的工作。

3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性

地进行操作各种材料。

4、在操作过程中能勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。

5、能爱惜操作材料，活动结束后能整理、整理工作材料。

6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教化培育孩子们专注、自信、独立、协调的.实力。

五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习

《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引

发、支持幼儿嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得阅历、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、须要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的须要，在布置过程中让幼儿充分参加，与老师共同安排、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主子，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高，为幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加幼儿的自尊心和自信念。

六、卫生保健工作

1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整

齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

2、顾幼儿的一日生活，特殊是体弱儿的护理，加强

体育熬炼，提高孩子的身体素养。

3、留意孩子的平安，并加强自我爱护实力的培育，以杜绝事故的发生。4、执行消毒制度，达到卫生标准；

七、家长工作

1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动支配，针对本

班调换老师一事向家长作好说明工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。

2、仔细做好家访工作，刚好了解幼儿在家的状况，有针对性地做好幼儿的教化工作，并具体记录家访的状况。3、注意做好与家长的日常沟通工作，耐性说明和回答家长提出的问题，做到热忱、主动、耐性、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教化状况，同时相互沟通与沟通教化阅历，以便使进一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。

在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，坚固树立“以

幼儿为本”的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。另外，我们班级三位老师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践阅历，精彩地完成各项教化教学工作，为幼儿园力争省一级做出自己的贡献。

幼儿园班务工作安排篇5

一、状况分析：

本学期全班共有幼儿32人，其中男21人，女161人。都是刚入园的新生。由于孩子年龄小，对家人的依恋，对环境感到生疏，心情很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严峻，如：等依靠性特殊强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教化，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在老师的耐性劝慰及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的留意力，帮助孩子感受上幼儿园的欢乐，使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特殊珍宝，因此大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。在活动中，我们视察发觉以下几个方面的问题：

1、生活自理实力虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不情愿自己动手，吃饭慢，而且喜爱边吃边说话。

2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。

3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出。经常表现为不愿与别人共享玩具、一不称心就大闹等。个别幼儿没有运用礼貌用语的习惯，不会主动问好。

4、语言实力发展不平衡。有些幼儿能较清楚地进行语言表达，有些幼儿不能宁静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分实力弱的幼儿还不情愿主动与人沟通。

因此在本学期老师要以常规习惯养成为主，有目的，有安排，有步骤地进行指导教化：

（1）留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习运用礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。

（2）养成良好的卫生习惯，刚好入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。

（3）进行自理实力的培育，学习自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

（4）养成不挑食的好习惯。

（5）激励幼儿交往，合作嬉戏，养成活泼开朗的性格。

总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展。

二、教化总目标：

1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。

2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。

4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、五大领域目标：

（一）健康

1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，保持良好地心情。

2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习整理日常用品。

4、相识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，并对身体各部分产生爱好。

5、情愿参与体育活动，感受身体熬炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习仿照操，拍手操。

（二）语言

1、情愿与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。

2、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。

3、能用简洁的句子回答问题，表达自己的意思。

4、初步驾驭看图书的基本方法，在老师的引导下，会用简洁的句子说出画面的主要内容。

5、听懂并学说一般话，精确学会发音难度较大的和简单混淆的语音。

（三）社会

1、乐意参与集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。

2、相识自己，知道自己是个中国人，情愿与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。

3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮番玩，能在老师的提示下遵守常规。

4、合理地表达自己的要求和愿望，情愿学做自己能做的事情。

5、喜爱老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，兴奋参与节日活动。

（四）科学

1、相识幼儿园环境，相识常见的交通工具和生活用品，相识自己身上的五官及用途。

2、视察几种常见的动植物，驾驭其名称、显著特征，感受冬季的特征。

3、区分1和很多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较

4、相识几种最简洁的几何图形，在老师的示范下，拼搭简洁的物体，分清上下方位

（五）艺术

1、乐意用声音，动作表达自己宠爱的事物，学唱简洁的2/4拍歌曲，学做简洁的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。

2、能开心、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜爱的物体，画大画满。

四、七种教化手段和详细措施的落实

1、体育活动

主动开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、开心的心情，保证2小时的户外活动，用嬉戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，依据孩子的年龄特点，保教结合，留意活动的强度、密度，合理支配活动量，并让幼儿学会自我爱护，不推人、不撞人，留意对运动实力差的幼儿赐予帮助、指导。帮助幼儿克服困难，增加信念，并自制一些简洁的运动器具，做到人手一份，为幼儿创建活动供应物质保证，提高孩子运动的爱好。

2、视察

依据幼儿的年龄特点，充分运用感官来激发幼儿的新奇心、求知欲，培育幼儿的视察实力，创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种视察活动，如种子的生长改变过程，蔬菜水果的外形特点以及一些常见的自然现象。在视察中留意方法，运用集体和分组，个别相结合的方式，通过漫步、郊游等集体活动，引导幼儿视察与生活相关的各种现象，扩大视野，开拓孩子的学问面。

3、作业

设置语言、艺术、科学、社会、健康学科，依据幼儿的年龄特点，通过直观、形象、详细的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来相识事物，将幼儿操作、探讨、提问渗透在教学环节中，以主题为中心，提高孩子主动学习的实力，逐步建构孩子的学问，注意孩子学习的过程和实力的培育。同时运用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，从而优化教化组合，以达到最佳的教学效果。另外在作业活动中，我们还要留意培育孩子良好的学习习惯，如仔细倾听，正确的坐姿，说话先举手，用洪亮的声音回答问题等，激励幼儿大胆回答问题，表达自己的看法和见解。同时对个别实力差的幼儿适当降低标准，使其在原有基础上得到提高。

4、劳动

懂得劳动最光荣，通过日常生活的各个环节，有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具，并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验欢乐，得到熬炼，初步懂得珍惜别人的劳动。

5、消遣

有安排有目的地组织幼儿进行消遣活动，结合年级组活动和全园活动合理制订嬉戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等，在活动中留意幼儿人人参与，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受消遣带来的欢乐。

6、嬉戏

有安排地开展各类嬉戏活动，结合区域内容，打算必要的活动器具和玩具，如布置娃娃家环境，自制一些家具、家用电器、居家用品。开拓区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，刚好更换嬉戏材料等。同时，在嬉戏中，让幼儿保持开心轻松的心情，能自由地选择各种嬉戏角色，投入到嬉戏中去。老师以角色的身份参加嬉戏，共同探讨丰富嬉戏的主题，提高孩子的生活阅历，使之在摆布、玩耍中学会扮演角色，体验嬉戏带来的乐趣，从而发展他们的语言、交往、动手等多方面的`实力，培育良好的道德品质，对个别不合群的幼儿则要主动引导，激发其对嬉戏活动的爱好，使他们渐渐参加到集体活动中来。

7、日常生活

组织好幼儿的一日生活常规，形成固定地习惯，帮助孩子知道和了解一些生活中的简洁常识和科学学问，留意卫生行为习惯和独立生活实力的培育，通过日常练习、评比活动，进一步加以巩固，增加幼儿的自我服务实力。在实际生活中还要注意幼儿的个体差异，通过多关切、多帮助、多督促的方法，使不同水平的幼儿实力得到提高。

五、环境创设

在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作，依据季节的改变及主题内容的更改，刚好丰富教室墙面的内容，发挥环境教化的功能，努力创设美丽、形象、好用又具感染力的内部环境：如九月份：完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置，十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境的创设，营造和谐同等的班级氛围。多关切幼儿，常常与他们谈心、沟通，了解他们的须要、愿望，用激励、赞扬的方法来激发幼儿的主动性、上进心，使幼儿喜爱幼儿园这个大家庭。

六、家长工作

通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式，与家长保持亲密联系，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣扬幼儿园及班级的教化教学安排，激励幼儿、家长主动参与园内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联系表，定期出刊家长园地，刚好向家长介绍教学安排，最新的幼教动态、小常识等，并进行家访，具体了解幼儿在家状况，帮助家长形成正确的教化观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的发展。

七、平安教化：

1、坚持每日平安晨检，检查随身是否带有担心全物品，并刚好处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

2、幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。

3、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，（如：110、119、120）。

4、进歺时的平安卫生，要求幼儿宁静进歺，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发觉并刚好处理。

5、户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

6、幼儿离园时，生疏人接着幼儿时细致了解状况，在家长允许的状况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。

八、环境爱护教化：

1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱惜玩具。

2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参加自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的视察力。

4、结合幼儿园的环保安排内容，以培育幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动

5．坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在漫步、餐前等时间开展环保小学问活动，培育幼儿不奢侈水、爱惜动物、不制造噪音等行为。

6、从小事做起，珍惜资源，不奢侈粮食、纸张等。

7、家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教化和幼儿园的环境教化取得一样，我们打算开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。

九、主题教化活动

1、幼儿园真好玩2、甜蜜蜜

3、欢乐的六个宝4、好吃的水果

5、落叶飘飘6、轱辘轱辘

7、小不点儿8、冬天来了

幼儿园班务工作安排篇6

一、班况分析

我班有幼儿31人，都是本学期刚入园的，年龄在19个月到3岁，其中3个刚满2周岁，4个2岁以下。我班女孩子较多，有19个。通过一段时间的视察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜爱唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢。

针对以上状况，我们结合托班教学目标，特殊制定如下教保工作安排

二、教保工作安排

1、教化教学

（1）开学初，通过对幼儿的视察，以及家长的沟通，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

（2）二月交替之际，依据日常生活中的视察，对幼儿达到目标的状况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教供应依据。

（3）期末对每个幼儿的发展状况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教化教学工作安排及个别教化安排的依据。

（4）依据教化目标设计详细的活动，留意目标的科学性、全面性、依次性、实践性。

（5）做好嬉戏活动指导。

三、各领域发展目标

1、健康：

（1）逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

（2）在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。

（3）情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。

（4）能随意活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。

2、语言：

（1）喜爱听与生活阅历相关的、熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并按其行动。

（2）学习一般话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

（3）喜爱看图片、图书，并随意表达自己的相识和感受。学习跟念儿歌。

3、社会：

（1）情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。

（2）能跟随老师参与集体活动，乐意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的'同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。

（3）能体察自己和他人明显的心情表现，在成人提示下乐意招呼他人，并进行简洁的应答。

（4）知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。

（5）学习在集体生活中遵守简洁的规则。

4、科学：

（1）在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。

（2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形态等明显的特征。

（3）情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术：

（1）在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中色调艳丽、造型好玩、声音悦耳的事物，喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体，并产生愉悦的心情。

（2）喜爱摆布简洁的美术工具和材料，乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动。

（3）乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟