教育教学自查报告

三、存在的重要问题：1、工作态度方面：教研力度不够，只重视平时的课堂教学,完毕教学任务就能够了，听课少，没有把教学经验\o"总结"总结下来.2、业务研究方面：能够主动主动的看待工作，但钻研程度不够，只满足于完毕领导交给的任务，在工作中碰到难题，不善于思考，动脑筋，经常等待领导的批示，说一步走一步。对业务知识的进一步掌握不够重视，对问题采用逃避的办法，自己没有一整套学习业务知识的计划，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，胆怯失败。3、工作作风方面：看待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最佳不要耗费太多的精力能够把事情做好。做事情只安于表面解决办法比较简朴，有无创新精神。二、改善方法：1.努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。现在对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。2.学习有助于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。多听各位教师的课程，碰到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，碰到问题多看多问多想，多向周边的同志请教。3.树立起良好的师德风范。为广大学生做出楷模，切实做好教书育人工作。总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提高自己的师德素养，提高自己的教学水平，为人民的教育事业再作奉献，做一名合格的青年教师。教师个人作风整顿自查\o"报告"报告敬爱的党组织：通过教师作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在后来的工作中切实改善思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析以下：一、存在的问题1、思想上觉悟不高，认识不够。总认为一种普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完毕领导分派的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一种普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一种人关心，地球照样转。因此也就无视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校规定的字数为原则，应付差事。2、学习上缺少主动进取精神。总喜欢看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学办法吸取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，并且几年的教学已使自己的教学办法成了定视，一时是很难改正来的，或者，实在要改时，也不是我一种人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学办法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅有关资料，而是谋求捷径问同事，或者直接照搬别人的教案。至使教学办法老化，语言体现欠精炼，业务知识疏浅。3、只重视知识的教学，无视学生的思想品德教育。总认为知识的教学见效快、明显，而学生的思想品德是要在长久的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此，就无视了学生思想品德的教育，只重视知识的教学，也极少对学生进行法纪教育。4、工作作风不扎实，易受学生影响。总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来达成。学生的眼神能够告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。总信心满满地准备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的火焰烧到眉头。自己已经完全被学生的氛围影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。二、整治方法1、严于剖析自己。严于剖析自己，需要某些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种体现，剖析自己的过程是对的认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也懂得对的认识自己特别是对的认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们经常是夸张自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点当作优点。【教师个人自查报告三篇】教师个人自查报告三篇。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己减少为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的原则来规定自己，看清自己日常没有察觉或没有引发重视的缺点和局限性，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才干使自己更快地进步。2、加强业务学习，提高素质。加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、办法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强急迫感，提高服务意识和责任意识。自觉、主动、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一种教研课题，制订教研方案，认真进行研究，求真务实，力求一期解决一种教学中的实际问题。3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校体现进行总结，以表彰激励为主，及时对学生进行思想品德教育。4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。教师个人师德自查报告师德是一种教师的灵魂，是搞好教育教学的前提确保，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以崇高的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度看待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才干\o"确保"确保教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简朴的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用本身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我作为一名从教的教师，在这次自查自纠活动中，我重要从下列几个方面来评析自己、审视自己。一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。2、有点不思进取。看待工作不够主动，主动。只要完毕领导交给的任务即可。在工作中碰到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺少上进心。3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上进一步研究，造成教学过程中出现诸多困惑。4、课堂教学的办法过于简朴，缺少新意。传统的教育办法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应当代信息时代的素质教育。5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生讲话的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习主动性。6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全方面发展的优秀人才，必须与家长及时亲密地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的规定家访。8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。二、存在问题的因素：1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精髓，造成学习政治不认真。2、任务付出总但愿回报。思想认识不符合教师职业道德规范。因此在工作中不够踏实，缺少进取心。3、缺少一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不主动支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而造成有点缺少耐性。三、整治方法：1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心极力，不计名利，主动进取，努力创新，尽心尽责地完毕每一项教学任务，不求最佳，但求更加好。(面试网)2、不停提高本身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不停充实自己。3、平等看待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的呈现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上主动主动。4、改善课堂教学。针对学生的实际状况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中愉快地学习。5、加强与家长的沟通。理解每个学生的个性特点，增进每一位学生健康愉快的成长。6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中主动主动。在此后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高本身素质，不停完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师!教师个人四风自查报告自学校工作以来，自己以“乐观、认真、敬业、坦诚、合作”为工作信条，在政治思想和业务水平上有较好的高。工作中获得些微局限性道的成绩也是与大家的支持与协助分不开的。近来按照学校查“四风”促作风转变的规定，对自己工作中存在的问题进行剖析，现\o"报告"报告以下。一、存在的问题1.专业理论学习欠缺。在工作之余能阅读某些报刊杂志和某些感爱好书籍，但对涉及教育教学理论书籍阅读极少，对当今教育前沿理论和有关教育教学问题理解不多，造成教学思想解放不够，对学校教学引领不够。2.推动课程改革力度弱。在推动课程改革的今天，改革传统的填鸭式教学模式，优化重组课堂构造，构建高效课堂、愉快学习的新框架势在必行。由于本身理论的欠缺和思想禁锢，全校课程改革推动力度不大，传统教学仍占据课堂的主导地位。教师对教育教学理论缺少真正的认知，经验型教师占我校骨干教师的绝对比例，而经验型教师的经验缺少系统的梳理和专业引领，类似个人自由主义，因而出现教学中重知识、轻能力，重解题、轻规律的现象，造成题海战术、晚自习授课等不规范的教学行为出现。3.进一步课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上，但与自己的目的和学校规定尚有差距。现在学校建有四个学部，幼儿园相对更加独立后，工作重点尚有三个学部，教师有两百多名，对每个教师的教学状况，未能全部进一步掌握。4.与师生交流不多。面对几处室，几个学部，几百名教师，个人的工作定位不准。仿佛什么事都应负责，又仿佛什么事都与你无关。每天都要解决日常琐碎事务，造成除上课，听课，巡逻时间外，办公室坐的时间较多，进入年级办公室与教师、学生交流时间少，对教师和学生的想法理解不够，工作重点不突出。二、改善方法1.进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的\o"规划"规划，有计划的安排理论学习时间，做到一学期最少读一本与本身业务有关的教育教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得。逐步养成每天写教育教学博客的习惯，不停充实大脑，提高本身的业务水平和管理能力。2.推动全校课程改革。以三分课堂研究成果统领全校教育教学改革。三分课堂的构建，实质是把学生主动推向自主学习的主体地位，坚持备课按三分课堂模式，体现三个环节，坚持上课按三分课堂模式，贯彻三个环节。不仅公开课用这个模式，日常课也要用这个模式，不仅新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，在钢性的模式内，发挥教师个性，尊重教师独特的风格。教学处进一步加强常规检查督促，教科办加强教学引领。3.进一步进一步课堂、进一步师生。在完毕日常工作事务的基础上，多走出办公室，检查分管的功效室，进一步一线听评课，与教师和学生加强交流，进一步理解学校教育教学状况，为改善工作掌握真实材料。各位领导，在我的工作中可能尚有我未能发现的缺点，诚挚的但愿对我提出\o"批评"批评，让我更加明确改善的目的，找准迈进的方向。谢谢!教师个人行风自查报告教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简朴的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师自我修养!用本身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样才干确保教书育人的实效孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。作为一名从教数年的教师，在这次自查自纠活动中，我重要从下列几个方面来评析自己、审视自己。一、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不停加强教育教学的理论知识的学习，吸取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育办法和教育途径。【教师个人自查报告三篇】各类报告。才干在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。另首先，数年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉恪守《教师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实故意义。二、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指导我。在做好课前准备、认真备课的基础上，不停探索，大胆创新。工作中本着“心中有目的，眼中有孩子”的原则。三、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。因此，