辽宁省大连市渤海高级中学2024届生物高二上期末达标测试试题含解析

辽宁省大连市渤海高级中学2024届生物高二上期末达标测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是（）A.年龄结构呈增长型的种群其数量可能呈“J”形增长，也可能呈“S”形增长B.乙曲线的ce段种群增长速率逐渐下降，其出生率大于死亡率C.第4年时，甲曲线所示种群个体数多于乙曲线所示种群个体数，其种内竞争也大于乙D.图示阴影部分表示环境阻力，可表示在生存斗争中被淘汰的个体数2．研究表明，T细胞借助其表面的蛋白质PD-1来识别癌细胞。但有的癌细胞能合成一种分布于细胞膜表面的PD-L1蛋白，该蛋白与T细胞表面的PD-1结合后，会抑制T细胞的活性和增殖，从而使肿瘤细胞逃过免疫细胞的攻击。临床实验证明，PD-1抑制剂药物，附着于T细胞表面，通过阻断PD-1与PD-Ll结合，阻断了癌细胞的隐藏能力，使T细胞能识别癌细胞，进而被免疫系统摧毁，这种治疗癌症的方法叫做癌症免疫疗法。下列有关叙述正确的是（）A.T细胞在胸腺中分化、发育、成熟，仅参与细胞免疫B.效应T细胞能特异性识别癌细胞并密切接触，使其发生细胞凋亡C.癌细胞表面的PD-L1蛋白与T细胞表面的PD-1结合后，使T细胞的细胞周期变短D.T细胞能识别癌细胞，癌细胞进而被免疫系统摧毁体现了免疫系统的防卫功能3．如图是某草原生态系统能量流动的情况，各个字母表示相关能量的多少，其中d、e、f表示用于生长、发育和繁殖的能量。下列说法不正确的是（）A.g、h、i分别表示相应营养级生物通过呼吸作用以热能形式散失的能量B.兔子同化的能量可以表示为b＝h＋e＋c＋kC.如果相邻营养级之间的能量传递效率相同，则有关系b2＝acD.如果能量从第一营养级流向第二营养级传递效率为10%，则a＝10b4．用生长素类似物除草，其原理与下列实验相似的一项是()A.用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出无子番茄B.用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条生根C.茎的背地性生长D.植物的顶端优势现象5．用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是（）A.中期20和20、后期40和20B.中期20和10、后期40和20C.中期20和20、后期40和10D.中期20和10、后期40和106．群落中的生物在空间分布上有垂直分布和水平分布现象，下列叙述错误的是（）A.海洋中和淡水中的生物既有垂直结构也有水平结构B.楼前的向阳侧和楼后的背阴侧植物类群不同属于群落的水平结构C.决定群落中动物垂直分层的主要因素是食物D.湖泊岸边和不同水深区域分布的生物类群不同，属于群落的垂直结构二、综合题：本大题共4小题7．（9分）为探究“萌发的玉米种子中生长素的含量”，取大小相同、数量相等的琼脂块分别浸入6种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中12小时，再将含有生长素的琼脂块置于玉米去顶胚芽鞘切段的一侧（如图），一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。回答问题。分组待测样液生长素溶液浓度（mmol/L）00.40.81.21.62.0α角/度15071522.52415（1）上图中α角形成的原因是_____________________。（2）与浓度为1.6mmol/L的结果相比，浓度为2.0mmol/L的溶液α形成的角度变小，这说明了_____，由上述实验结果_________（填“能”或“不能”）说明生长素的生理作用具有两重性，原因是________________________。（3）从上表可知，两个不同浓度的生长素溶液（如浓度0.8mmol/L和浓度2.0mmol/L）形成相同的α角，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因。原因是___________。（4）为确定待测样液中的生长素浓度是0.8mmol/L还是2.0mmol/L，请根据上述实验原理及方法，写出实验思路，并预测实验结果及结论____________。8．（10分）下图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图像。请据图回答（1）该图表示_____（填“动物”或“植物”）细胞有丝分裂过程。（2）若按分裂时期的先后顺序排列，应为_____（填序号）。图中未标出的时期是分裂_____期，该时期发生的主要物质变化为_____。（3）观察染色体的最佳时期是图_____（填序号），此时着丝点排列_____上。（4）染色体数目加倍发生在图_____（填序号）。纺锤体形成于分裂_____期。（5）该图中，能表示核DNA分子数：染色体数=2：1的时期的是图_____（填序号）。（6）下列哪种实验材料适合观察细胞的有丝分裂_____A.蚕豆叶肉细胞 B.人的口腔上皮细胞C.蚕豆根尖分生区细胞 D.蛙的红细胞9．（10分）根据课本基本概念和原理填空（1）胰岛素的生理功能是能促进______________________，从而使血糖水平降低。（2）免疫系统的淋巴细胞主要包括：_____________、_____________两类。（3）目前普遍认为，机体维持稳态的调节机制是__________________。（4）____________________是种群最基本的数量特征。（5）兴奋以_____________的形式在神经纤维上传递；兴奋通过_____________（结构）在神经元之间传递，神经递质存在于_____________内，通过突触前膜释放，与突触后膜上的_____________结合，引起突触后膜的兴奋或抑制。10．（10分）新型冠状病毒肺炎患者往往会出现干咳、乏力、发热、缺氧低氧等症状，严重时可发展为急性呼吸窘迫综合征，甚至死亡。新型冠状病毒感染人体的大致路径为：鼻腔→口腔→咽喉部→气管→支气管→细支气管→肺泡。新型冠状病毒可通过其表面的刺突蛋白（S蛋白）与肺上皮细胞表面的ACE2受体结合。下图为病毒侵入后，人体内发生的部分免疫反应示意图。（1）据材料分析，防御新型冠状病毒的第一道防线主要是____________。新型冠状病毒能结合肺上皮细胞膜上的ACE2受体从而侵入细胞，说明细胞膜具有____________功能。（2）病毒侵入肺泡细胞后，免疫细胞被激活，刺激下丘脑的____________中枢，导致身体发热。（3）图中细胞①的功能有____________。A．能够特异性识别病毒B．将病毒的抗原暴露在细胞表面C．通过胞吞方式吞噬病毒D．能够增殖分化成记忆细胞（4）图中的细胞③识别入侵的病毒后，在细胞②产生的____________作用下，经过细胞的____________，形成____________（填细胞名称）。（5）为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原学检查，检测病毒的____________；采集血液样本主要用于血清学检查，检测____________。11．（15分）雉山鹧鸪（性别决定方式为ZW型）是四川地区的一种鸟类。其尾羽颜色由一对等位因（A、a）控制，雄性个体尾羽有褐色和茶绿色，雌性个体尾羽均为褐色。雉山鹧鸪的虹膜颜色由另一对等位基因（B、b）控制，有蓝紫色和灰色两种。两对基因独立遗传，W染色体上不存在控制这两种性状的基因。现有以下杂交实验及结果，请回答下列问题：亲本褐色尾别灰色虹膜（♂）×褐色尾羽蓝紫色虹膜（♀）子一代表型茶绿色尾羽蓝紫色红膜（♂）褐色尾羽蓝紫色虹膜（♂）褐色尾羽灰色虹膜（♀）比例1/83/81/2,（1）控制虹膜颜色的基因位于_______染色体上，茶绿色尾羽为_______（选填“显性”或“隐性”）性状；两对等位基因遵循_______定律。（2）亲本中的雌性个体基因型为_______产生_______种配子，雉山鹧鸪群体中性别比例接近1：1的原因是_______。（3）下列杂交子代中，通过虹膜颜色直接可以判断雉山鹧鸪的性别的是A.蓝紫色虹膜雌鹧鸪×蓝紫色虹膜雄鹧鸪B.灰色虹膜雌鹧鸪×灰色虹膜雄鹧鸪C.蓝紫色虹膜雌鹧鸪×灰色虹膜雄鹧鸪D.灰色虹膜雌鹧鸪×蓝紫色虹膜雄鹧鸪（4）子一代中的褐色尾羽灰色虹膜的基因型可能为_______。子一代中的茶绿色尾羽雄性个体与褐色尾羽雌性个体随机交配，产生褐色尾羽个体的概率为_______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1、甲为“J”形曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。2、乙为“S”形曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。【详解】A、年龄结构是增长型时，种群数量增加，可能呈“S”形增长，也可能呈“J”形增长，A正确；B、乙曲线的ce段种群增长速率逐渐下降，但种群数量仍增加，出生率大于死亡率，B正确；C、第4年时，甲曲线呈“J”形增长，该增长模型发生的条件是食物和空间条件充裕、气候适宜没有天敌和其他竞争物种等，该条件下无种内竞争，C错误；D、图示阴影部分表示环境阻力，即自然选择学说中在生存斗争中被淘汰的个体数，D正确。故选C。2、B【解析】1、体液免疫过程为：（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应T细胞发挥效应。【详解】A、T细胞在胸腺中成熟，接受吞噬细胞呈递的抗原，转化产生效应T细胞参与细胞免疫，产生的淋巴因子可刺激B细胞，间接参与体液免疫，A错误；B、效应T细胞细胞能特异性识别抗原，导致靶细胞裂解死亡，这属于属于细胞凋亡，B正确；C、PD-L1蛋白结合T细胞表面蛋白，使细胞丧失识别功能，并非是影响T细胞的细胞周期，C错误；D、防卫功能指的是识别清除外来抗原，此处清除自身变异应该是免疫监控和清除功能，D错误。故选B。3、B【解析】分析图示，a、b、c分别表示第一营养级草、第二营养级兔子、第三营养级狼同化的能量；d、e、f表示相应营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量；g、h、i分别表示各营养级生物呼吸作用中以热能形式散失的能量；j、k、l分别表示相应营养级生物的残枝败叶或遗体残骸被分解者分解而释放的能量。【详解】A、分析图示可知，g、h、i分别表示相应营养级生物通过呼吸作用以热能形式散失的能量，A正确；B、输入每一营养级的能量，一部分会通过呼吸作用以热能的形式散失，另一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动，因此兔子同化的能量可以表示为b＝h＋e，B错误；C、a、b、c分别表示相应营养级生物同化的能量，如果相邻营养级之间的能量传递效率相同，则有关系b/a＝c/b，即b2＝ac，C正确；D、如果能量从第一营养级流向第二营养级的传递效率为10%，则b/a＝10%，a＝10b，D正确。故选B。4、D【解析】A．用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出无子蕃茄，是利用生长素的促进作用，A不符合；B．用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条生根，利用生长素的促进作用，B不符合；C．茎的背地性生长，是指茎在水平状态时，由于重力影响使生长素向近地侧运输，使近地侧生长素浓度高，促进作用大于茎的远地侧，而使茎向上弯曲，表现出背地性，C不符合；D．植物顶端优势的产生是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽因高浓度生长素而抑制生长，顶芽优先生长的现象，D符合题意；故选D。5、A【解析】玉米的一个正常细胞中含有的染色体条数为20，有丝分裂过程中只有后期染色体加倍（40），其他时期染色体条数与体细胞都相同（20），故无论经过几次分裂，在有丝分裂中期染色体条数都是20，后期染色体条数都是40。【详解】据分析可知有丝分裂中期、后期染色体条数分别为20和40条；由于DNA分子的半保留复制，第一次有丝分裂完成时，每个DNA分子中都有1条链被32P标记；第二次有丝分裂完成时，只有一半的DNA分子被32P标记；中期时，染色单体没有分开，故被标记的染色体为全部20条，而后期由于染色单体的分开，染色体加倍，为40条，故被标记的染色体只有一半，即20条。A正确。故选A。6、D【解析】群落都具有垂直结构和水平结构，在垂直方向上，主要表现为分层现象，植物的分层现象影响因素为光照，动物的分层现象取决于植物为之提供的栖息空间和食物条件。在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，呈现镶嵌分布。【详解】A、海洋中和淡水中的生物既有垂直结构也有水平结构，A正确；B、楼前的向阳侧和楼后的背阴侧植物类群不同属于不同地段上的植物类群不同，属于群落的水平结构，B正确；C、决定群落中动物垂直分层的主要因素是植物为之提供的栖息空间和食物条件，C正确；D、湖泊岸边和不同水深区域分布的生物类群不同，这是不同地段上的镶嵌分布，属于群落的水平结构，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角②.促进生长的作用减弱③.不能④.本实验只体现了低浓度促进生长，没有体现高浓度抑制生长（与空白对照组相比，都具有促进作用）⑤.根据生长素的生理作用来看，最适生长素浓度条件下，形成的α角度最大，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的α角度⑥.将待测样液稀释2倍，重复上述实验若形成的α角度大于15度，则待测样液中生长素的浓度为2.0mmol/L若形成的α角度小于15度，则待测样液中生长素的浓度为0.8mmol/L【解析】1、胚芽鞘之所以弯曲生长，是因为琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输，造成生长素在胚芽鞘中分布不均匀。2、生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）生长素能具有促进生长的作用，由图可知，含有生长素的琼脂块置于玉米去顶胚芽鞘切段的一侧（左侧），琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角。（2）生长素促进生长的作用越强，胚芽鞘左侧生长就越快，α角就越大，生长素促进生长的作用越弱，α角就越小，最小为0，与生长素溶液浓度为1.6mmol/L的结果相比，浓度为2.0mmol/L的溶液α形成的角度变小，说明该浓度的生长素促进生长的作用减弱；与生长素溶液浓度为0比较，表格中不同的生长素浓度都具有促进作用，因此不能说明生长素的生理作用具有两重性。（3）生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度条件下，促进生长的作用最强，形成的α角度最大，低于或高于最适生长素浓度，促进生长的作用都更弱，形成的α角度就会更小，上述两个不同浓度的生长素溶液（如浓度0.8mmol/L和浓度2.0mmol/L）形成相同的α角，说明这两个不同的生长素浓度处于最适生长素浓度的两侧，并促进生长的作用相同，从而形成的α角度相同。（4）由上题可知，这两个不同的生长素浓度处于最适生长素浓度的两侧，为确定待测样液中的生长素浓度是0.8mmol/L还是2.0mmol/L，如果将这个待测样液稀释2倍，重复上述实验，生长素浓度为0.8mmol/L稀释后变成0.4mmol/L，生长素浓度为2.0mmol/L稀释后变成1.0mmol/L，对照表格可知，生长素浓度为0.4mmol/L的α角为7度（小于15度），生长素浓度为1.0mmol/L，α角大于15度。因此实验思路：将待测样液稀释2倍，重复上述实验。预测实验结果及结论：若形成的α角度大于15度，则待测样液中生长素浓度为2.0mmol/L；若形成的α角度小于15度，则待测样液中生长素浓度为0.8mmol/L。【点睛】本题主要考查了生长素的产生、运输和分布，以及生长素的作用，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。8、（1）植物（2）①.①④③②②.间③.DNA复制和有关蛋白质合成（3）①.④②.赤道板（4）①.③②.前（5）①④（6）C【解析】分析题图：图示表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图像，其中①细胞出现纺锤体和染色体，核膜和核仁解体消失，处于前期；②细胞中染色体和纺锤体消失，出现核膜和核仁，处于末期；③细胞中着丝点分裂，处于后期；④细胞中着丝点都排列在赤道板上，处于中期。【小问1详解】图②为有丝分裂末期，含有细胞壁，赤道板位置形成了细胞板，因此该细胞为植物细胞有丝分裂过程。【小问2详解】由以上分析可知，①细胞处于前期、②细胞处于末期、③细胞处于后期、④细胞处于中期，因此正确的分裂顺序应为①④③②；图中未标出分裂间期，间期发生的主要物质变化为DNA复制和有关蛋白质合成。【小问3详解】④细胞处于有丝分裂中期，此时染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的形态和数目的最佳时期，此时着丝点排列在赤道板上。【小问4详解】③细胞处于有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，导致染色体数目加倍。纺锤体形成于分裂前期。【小问5详解】该图中，①④细胞中含有染色单体，每条染色体含有2个DNA分子，能表示核DNA分子数∶染色体数=2∶1。【小问6详解】AB、蚕豆叶肉细胞和人的口腔上皮细胞都是高度分化的细胞，不能在发生有丝分裂，不能作为观察细胞有丝分裂的实验材料，AB错误；C、蚕豆根尖分生区细胞分裂旺盛，进行的是有丝分裂，可用于观察细胞的有丝分裂，C正确；D、蛙的红细胞进行的是无丝分裂，不能作为观察有丝分裂的实验材料，D错误。故选C。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。9、（1）组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖（2）①T细胞②.B细胞（3）神经-体液-免疫调节（网络）（4）种群密度（5）①.电信号/神经冲动/局部电流②.突触③.突触小泡④.（特异性）受体/受体蛋白【解析】免疫系统的组成：（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等；（2）免疫细胞：①淋巴细胞：位于淋巴液、血液和淋巴结中，包括T细胞（迁移到胸腺中成熟）、B细胞（在骨髓中成熟）；②吞噬细胞等。（3）免疫分子：各种抗体和淋巴因子等。特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞，由骨髓中造血干细胞分化、发育而来。【小问1详解】胰岛素的生理功能是能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。【小问2详解】免疫系统淋巴细胞主要包括：T细胞、B细胞两类。【小问3详解】目前普遍认为，机体维持稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节（网络）。【小问4详解】种群密度是种群最基本的数量特征。【小问5详解】兴奋以电信号/神经冲动/局部电流的形式在神经纤维上传递；兴奋通过突触在神经元之间传递，神经递质存在于突触小泡内，通过突触前膜释放，与突触后膜上的（特异性）受体/受体蛋白结合，引起突触后膜的兴奋或抑制。【点睛】本题主要考查课本当中一些基本的知识点和原理，其中准确掌握稳态调节的相关知识是答题的关键。10、(1).呼吸道黏膜(2).进行细胞间的信息交流(3).体温调节(4).BC(5).淋巴因子(6).增殖、分化(7).浆细胞和记忆细胞(8).核酸（RNA）(9).血清中是否产生抗新型冠状病毒的抗体【解析】根据病毒感染人体后所发生的体液免疫及细胞免疫过程分析题图：细胞①吞噬细胞，细胞②T细胞，细胞③B细胞，细胞④浆细胞，细胞⑤记忆细胞。【详解】（1）据材料分析，防御新型冠状病毒的第一道防线主要是鼻腔、口腔、气管等呼吸道的黏膜；新型冠状病毒能结合肺上皮细胞膜上的ACE2受体从而侵入细胞，说明细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能。（2）病毒侵入肺泡细胞后，免疫细胞被激活，刺激下丘脑的体温调节中枢，导致身体发热。（3）图中细胞①为吞噬细胞，其功能有：识别侵入机体的抗原（病毒），通过胞吞的方式吞噬病毒，将病毒的抗原信息暴露在细胞表面，并将抗原信息呈递给T细胞。据以上信息可判断：A、吞噬细胞无特异性识别作用，A错误；B、吞噬细胞通过其处理，能够将病毒的抗原信息暴露在细胞表面，B正确；C、吞噬细胞能够通过胞吞的方式吞噬病毒，C正确；D、吞噬细胞为高度分化的细胞，不能再进行增殖和分化，D错误。故选BC。（4）图中细胞③为B细胞，细胞②为T细胞。激活的T细胞释放淋巴因子，并将抗原呈递给B细胞，B细胞识别入侵的病毒后，在T细胞产生的淋巴因子的作用下，经过细胞的增殖和分化，形成浆细胞和记忆细胞。（5）临床上为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原学检查，检测疑似患者的呼吸道是否有新冠病毒的核酸，采集血液样本主要用于血清学检查，检测血清中是否产生抗新型冠状病毒的抗体。【点睛】本题以新冠病毒为载体，结合图形，主要考查体液免疫、核酸检测的有关知识，要求考生识记体液免疫的过程，能结合图形和所学知识准确答题，难度中等。11、（1）①.Z②.隐性③.基因的自由组合（或基因的分离定律和自由组合定律）（2）①.AaZBW②.4③.含Z的雌配子与含W的雌配子比例接近1∶1（3）C（4）①.AAZbW、AaZbW、aaZbW②.3/4【解析】亲本为灰色虹膜（♂）与蓝紫色虹膜（♀），而子代雄性全部是蓝紫色虹膜，雌性全部是灰色虹膜。这个杂交组合的特点是双亲表现为一对相对性状，子一代中雄性个体的表现全部是蓝紫色虹膜，与亲代中母本相同，子一代中雌性个体的表现全部是灰色虹膜，与亲代中父本相同，说明这对基因位于Z染色体上，且蓝紫色虹膜对灰色虹膜为显性。所以双亲的基因型是ZbZb、ZBW，因为两对基因独立遗传，W染色体上不存在控制这两种性状的基因，所以控制尾羽颜色的等位基因（A、a）位于常染色体上。双亲均是褐色，子一代出现了茶绿色，说明茶绿色属于隐性。雄性个体尾羽有褐色和茶绿色，雌性个体尾羽均为褐色。那么双亲基因型可以写成Bb与Bb，子一代的雄性基因型是A-：aa=3:1，雌性基因型是A-和aa，但都表现为褐色。【小问1