审定部编本二年级下册语文第7课一匹出色的马第2课时教学课件

7.一匹出色的马第二课时

通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧!(一)研读一家人一起散步1、找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。(1)找出一起去的1----3自然段。(2)请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

(1)河水碧绿碧绿，我也会说像“碧绿碧绿〞这样的词语。雪白雪白粉红粉红乌黑乌黑(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。经过微风一吹，就把静静的河水写“动〞了，你能这样写吗？A孩子们自由说说。B请同学汇报。如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。抓住“拂过〞一词说说，拂是什么词，一般形容什么的？(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。写田野时乃至“葱葱绿绿〞，这一词说明了田野的什么特点？写出了田野的“绿〞和“茂盛〞我也会写这样的词语，看谁写得多如：高快乐兴认认真真红红火火开开心心干干净净整整齐齐白白胖胖漂漂亮亮细读句子：“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。〞，这里说田野像什么？对像绿毯。田野和绿毯有什么共同点？把有共同点的田野比作绿毯，这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗？小结：孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗？对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。(二)研读回返1、往回走，发生了什么事呢？(妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱)爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理的呢？请找出相关的句子读一读。(1)妈妈答复说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。〞(2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。〞3、比照爸爸妈妈的答复，谁更容易让人接受，更有乐意自己走回家？句子理解：爸爸的答复很巧妙，能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力。学习爸爸这种说话的艺术，解决问题的能力。体会爸爸为了让我们学会独立自主，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦用心。爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。〞勾出爸爸一连串动作的词，体会用词的准确性。爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。〞〔1〕仿写词语“又长又细〞。〔2〕听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢？一起读一读。拓展延伸

1、你们一家人一起散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。2、先在小班里交流。3、全班交流。4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的。总结全文1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。2、说说在这一课的学习中，你有哪些收获？3、用学习这篇课文的方法，试着学习其他课文。作业：1、读有关一家人一起活动的文章。2、摘抄自己喜欢的句子。

3、有感情地朗读全文。课后解答1.有感情地朗读课文。教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成此题。我知道2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹快乐地自己骑着“马〞回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不动了，抱抱我。〞(2)妹妹快乐地跨上“马〞，蹦蹦跳跳地奔向前去。课后解答3.读句子，边读边想象画面。参考答案：(1)一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。(2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。当堂检测一、下面加点字的读音完全正确的一组是()A．郊外(jiāo)泛起(fàn)波纹(pō)B．葱绿(cōng)柔软(rǎn)地毯(tǎn)C．异常(yì)一株(zhū)骑着(qí)﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒当堂检测二、读拼音写词语。yìpǐbōwénjǐngsèyāoqiúhǎoxiàngmèimeiliànliànbùshě一匹波纹景色要求好像恋恋不舍妹妹当堂检测三、选量词填空。一()马一()柳树一()小河一()地毯一()夜晚一()枝条个条片株根匹匹株条片个根当堂检测四、照样子写词语。1．高快乐兴：____________________2．又长又细：____________________3．摇摇头：________________蹦蹦跳跳葱葱绿绿又粗又壮又蹦又跳挺挺胸抬