生活中的法律常识第五六专题集体备课１

《生活中的法律常识》第五、六专题备课一.专题知识结构简介二.备课体会三.学科指导意见解读四.知识重难点五.教学设计或建议

第五专题家庭与婚姻——权利义务关系家庭与婚姻家庭成员之间的关系婚姻父母子女之间的权利与义务侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的主要行为抚养和教育的义务保护和教育未成年子女的义务赡养扶助的义务相互继承遗产的义务虐待遗弃家庭暴力结婚结婚条件结婚登记夫妻关系人身关系财产关系本专题的知识结构图起点备课体会１.最贴近学生现实生活，最能表达为学生将来所面临的生活效劳的课程理念。家庭成员之间的关系依法维权的意识，对亲情、对依法赡养父母义务的认识，孝敬父母，力所能及地帮助父母。婚姻关系树立正确的婚姻观，晚婚晚育的态度，守法意识，破除“有婚约就是结婚”、“举办婚礼就算结婚”、“未婚同居也属正常的婚恋现象”等错误观念，树立对婚姻、家庭负责的态度等。２.处理好知识、能力和情感态度价值观的关系，尤其重视情感态度价值观的引导。３.处理好“法〞与“情〞的关系，共同的目的都是为了构建更加和睦美好的家庭。亲情爱情的精心维护法律的保护婚姻问题：离婚率上升、婚前财产公证、试婚、“丁克〞家庭〔生育权〕、孩子的姓名权……４.要应用多种教学方法，注重学生的情感体验，充分运用案例分析法。〔情感体验教学法、引导自学法、调查分析法、案例分析法、知识迁移法、游戏化教学法，对案例要进行整合：内容选择、正反面选择〕?生活中的法律常识?学科指导意见基本要求１.懂得父母与子女的权利与义务。２.知道法律对非婚生子女、合法的收养关系的保护。３.了解侵犯家庭成员、破坏家庭和睦的主要行为。４.知道《婚姻法》和《未成年人保护法》是保护家庭的法律屏障。发展要求说明不作要求的内容：①我国《婚姻法》简介②父母离婚后与子女的关系。③对子女不履行赡养义务的处理。第一框题构建和睦家庭减轻负担，突出重点；适当延伸，关注学生开展，关注关联性知识——适宽不宜窄基本要求１.知道结婚的含义。２.了解结婚的具体条件。３.懂得结婚登记的意义和程序。发展要求了解合法婚姻对人生的重要意义，树立婚姻的法律意识和责任意识。（结婚条件具备、程序合法）说明不作要求的内容：①《婚姻法》关于重婚的规定②血亲、直系血亲、旁系血亲的含义③民间婚约③《婚姻登记条例》关于婚姻登记机关的规定。第二框题法律保护下的婚姻第三框题夫妻间的人身和财产关系基本要求１.了解夫妻人身关系的主要体现。２.知道夫妻财产关系的主要内容及其处置方法。发展要求说明不作要求的内容：①夫妻双方都要履行家庭义务②婚姻关系存续期间③《婚姻法》对夫妻约定财产的具体规定。教学设计整体设计思想：生如夏花之绚烂〔生命的展开过程〕为人子女阶段赡养扶助义务为人夫或为人妻条件与程序为人父母抚养教育保护义务屠亚琴：“从小抛弃我们，她现在对我来说就和陌生人一样，没什么感觉了。我就是想不通她为什么要破坏我现在平静的生活。〞“我在服装厂当临时工，维持生计。如果她回来了，我必须辞职专心照顾她，收入少了人却多了，家里反对也是有原因的，而且老公和孩子对她的感情更淡。〞屠亚琴的儿子、女儿也反对把朱彩娟接回来照顾：

“为什么一定要我妈妈来照顾她，妈妈不是还有别的姐妹吗？而且妈妈还要帮我照顾小孩的。〞１）如果你是屠亚琴，你会选择哪一个自己？为什么？２）如果你是翠苑街道的领导，你会做些什么？“左边的自己〞高喊着骨肉亲情，赡养的义务；“右边的自己〞诉说着被抛弃的过去，困难的家境。 情境一４月18日，朱彩娟老人终于回老家了。她从孤单的一个人变成四代同堂的长辈了。组织人员带队到海南去把老人接回来住院、复健治疗通过奔波，旅行社和保健品公司终于拿出了2.6万元医药费和4000元飞机票的钱发现屠亚琴不是很清楚法律后，特地带着相关的法律书籍，逐条逐句地解释给她听。“就算你们现在坚决不接老人回来，将来打官司，法院还是会要求你们履行赡养义务。那时候，母女对簿公堂，多伤感情。”社区和街道承诺保留老人的低保金，春风行动捐款，一个月1000元左右的补助“先说动村委，再让村委说动屠亚琴，毕竟一个村子好说话。”——从道德、法律、社会、家庭多角度解读父母与子女的关系１〕结婚应具备哪些条件？２〕社会上对结婚是否要领结婚证认识不一致，赞成哪一观点？为什么？Ｐ.７３３〕婚姻登记有哪些程序？４〕“十一五〞期间，民政部将积极推广结婚宣誓颁证仪式，有什么意义？—增强婚姻家庭法律意识和责任意识我们自愿登记结婚，我们决心模范执行《婚姻法》，做到夫妻间地位平等，相互忠实，互敬互爱。我们郑重承诺：珍惜婚姻，关爱家庭，心心相印，白头偕老”

……——结婚宣誓誓词情境二判例一：某女与某男离婚后，更改了由某女抚养的儿子的姓名。此案经法院审理认为：“子女随父姓或随母姓，应由夫妻双方协商，子女有表达能力的，还应尊重子女的意见。女方在未与男方协商的情况下，单方面改变子女的姓和名，没有法律依据，显然不妥。故判决女方必须在判决生效时，恢复其子女的原姓名。〞判例二：某法院对类似案件的判决是：“孩子的名字是出生时双方确定的，虽然夫妻已离婚，但需遵守双方的原约定，如果当初双方约定孩子随母姓，那么，法院应判决将子女的名字恢复原名，姓氏随母。〞最近，一个叫刘波(化名)的15岁男孩表达了他的困惑，即将离婚的父母，为离婚后孩子的姓氏问题发生严重分歧，甚至要对簿公堂。１〕两案例中，法院判决的共同依据是什么？２〕你更赞成哪种判决理由？为什么？情境三婚前财产公证你能接受吗?希望大家讨论一下，说说自己的想法。——夫妻财产关系的处置方法婚前进行财产公证难道不是对另一方的侮辱么？把钱的我问题说清楚,才不会影响感情有点不习惯，又不是有钱人之所以要进行婚前财产公证，就是担心两个人会有分开的一天，这种对婚姻和彼此的不信任，肯定会伤感情的。看个人想法，无可厚非。没什么。两个真正相爱的人不管婚前财产公证与否都应该是可以接受的。一方觉得不公平说明他/她对钱看得很重，觉得这样自己吃；或者他/她婚前没什么积蓄，公证的时候相差悬殊觉得没有面子；或者考虑到万一以后发生婚变，自己能拿到的只能是婚后的一半财产太少了；或者婚前我的财产多，离婚了所有的财产都平分不公平。可是这个社会很现实做，伤感情，不做，伤利益，孰轻孰重，很难权衡。情境四夫妻约定财产制的一种形式结合Ｐ.７６案例为人子女阶段赡养扶助义务为人夫或为人妻条件与程序为人父母抚养教育保护义务按不同成长阶段，将学生分为几组进行接龙竞赛。每组例举一条在相应阶段关于婚姻与家庭问题中应遵循的法律规定。假设接龙中断10秒该组被淘汰，最后决出获胜组。接龙竞赛法律救济人民调解、仲裁、行政复议、诉讼、法律援助法律救济，是指通过法定的程序和途径裁决纠纷，维护受损一方的合法权益，并给予其法律上的补救。

法律援助，是指在国家设立的法律援助机构的指导和协调下，律师、公证员、基层法律工作者等法律效劳人员为经济困难或特殊案件的当事人给予减、免收费，提供法律帮助的一项法律制度。本专题的知识结构图调解〔协商〕诉讼〔打官司〕并不是所有的纠纷都可以“私了〞维护社会稳定的“第一道防线〞最后一道防线诉讼的种类公民的根本诉讼权利受案范围与管辖起诉、受理、应诉、开庭审理证据律师1.能力目标凸现：有效分析、处理、解决纠纷的能力。〔学会写起诉书、收集保存证据、举证能力、综合分析案例、选择适宜的方式处理纠纷等〕2.对教师法律根底知识的掌握和综合运用能力提出了挑战。3.教材的每个案例都非常经典，值得充分利用。4.真正表达学法、懂法、知法、守法、用法的法制教育目标。备课体会?生活中的法律常识?学科指导意见基本要求１.了解人民调解的作用和调解原则。２.知道仲裁的特点和仲裁制度的重要内容。３.了解行政复议的性质、原则和特点。发展要求学习选择合适的方式处理纠纷，初步形成依法解决纠纷的意识。说明不作拓展的内容①人民调解委员会②仲裁委员会。不作要求的内容：①诉讼调解和诉讼外调解②人民调解协议的性质③仲裁协议④设立行政复议制度的目的⑤申请行政复议的主要表现。第一框题不打官司解决纠纷基本要求１.知道诉讼的含义、种类。２.了解诉讼的基本原则和制度3.知道公民的基本诉讼权利。发展要求说明不作拓展的内容①三大诉讼的不同点与共同点②辩护人、诉讼代理人及其主要职责。不作要求的内容：①实体法的含义。②三大诉讼各有侧重③“公民在法律面前一律平等”原则在诉讼中的体现。④刑事自诉案件/刑事附带民事诉讼案件⑤《刑事诉讼法》对犯罪嫌疑人、被告人委托辩护人的有关规定。⑥民事诉讼和行政诉讼中回避的具体情况。⑦上诉期限第二框题心中有数打官司基本要求１.了人民法院的受案范围及管辖。２.知道法院受理民事诉讼和行政诉讼的条件。３.了解诉讼的一般程序。

4.知道两审终审制。发展要求说明不作拓展的内容①级别管辖、地域管辖和刑事诉讼中的立案管辖不作要求的内容：①确定案件由哪一级管辖的因素。②民事起诉状。③刑事诉讼的起点——立案。④民事诉讼法关于法院调解的规定。⑤刑事诉讼中法庭调查的顺序。⑥二审程序的不同处理。第三框题诉讼的根本程序基本要求１.了诉讼证据的含义和种类。２.知道举证责任的含义。３.了解民事诉讼中的举证原则。4.知道行政诉讼中的举证责任分配。发展要求树立用证据说话的意识，懂得证据是我们打官司最有力的武器。说明不作要求的内容：①证据的重要作用。②各种诉讼法中对证据种类的不同规定。③举证责任倒置。④刑事诉讼中的举证责任不同于民事诉讼和行政诉讼。第四框题用证据说话基本要求１.了解律师的含义、基本职责和业务。２.知道律师在刑事诉讼中作为辩护人的职能。３.了解律师提供法律援助的形式。发展要求说明不作要求的内容：①律师在参与诉讼时的不同称谓。②我国法律保障刑事案件被告人享有辩护权。③我国的法律援助制度。④《中华人民共和国法律援助条例》关于政府在法律援助中的责任的规定。第五框题律师面面观第二框：不做拓展的内容，辩护人、诉讼代理人极其主要职责第二框：根本要求公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利１.尊重当事人的诉讼权利与理性看待诉讼本钱的关系人民调解的原那么人民调解的作用：有话好好说，减少诉讼本钱２.仲裁裁决与诉讼裁决同样具有法律约束力一.不打官司解决纠纷知识重难点３.仲裁的根本制度：特别是或裁或审制度；一裁终局制度。４.仲裁委员会独立于行政机关，各自之间也没有隶属关系。５.行政复议的性质：上级对下级的依法监督；特点：方便、高效率，不收取费用。二审终审制申请再审、审判监督程序二.心中有数打官司１.三大诉讼的不同点和共同点不同点：案件性质、诉讼内容、权利、程序共同点：——法律根底：诉讼权利委托辩护人或诉讼代理人权利回避权利两审终审权利２.律师在参与诉讼时的不同称谓：辩护人：受刑事案件的犯罪嫌疑人、被告人委托或法院指定而承担诉讼代理人：受民事、行政案件的原、被告，以及刑事案件的受害人委托而担任。申请再审审判监督程序3.刑事自诉案件/刑事附带民事诉讼案件判决/裁决犯罪嫌疑人/被告三.诉讼的根本程序1.民事诉讼法与行政诉讼法的主管范围与管辖问题的关系它解决的是法院与其他国家机关、社会团体之间解决纠纷的分工问题。P.87情境一、二、三在确定纠纷归法院解决的前提下，确定同级法院或者上下级法院之间受理一审案件的分工和权限2.二审终审原那么与申请再审、审判监督程序3.民事诉讼和行政诉讼与刑事诉讼程序有所不同。诉讼程序从起诉开始诉讼程序从立案开始四.用证据说话1.“以事实为依据，以法律为准绳〞与证据的关系法律事实，与现实生活中的客观事实并不完全是一回事。在多数情况下，法律事实与客观事实可以达成一致，但还有许多客观事实由于没有证据可以证明，无法成为法律上认可的法律事实。而决定官司胜负的恰恰是法律事实，而不是客观事实。举证责任原则例外规定民事诉讼谁主张谁举证举证责任倒置的相关规定行政诉讼行政机关提供证据无刑事诉讼司法机关承担举证责任巨额财产来源不名罪，非法持有毒品罪等