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文档简介
5.声音的强与弱
教科版小学科学四年级上册一、聚焦提问：声音的强弱是怎么形成的呢？音乐片段节取自《将鼓独奏》5.声音的强与弱
教科版小学科学四年级上册怎样让钢尺发出强弱不同的声音？轻轻拨动和用力拨动声音的强弱可以用音量来描述，可用分贝仪测量，单位是分贝（dB）分贝仪二、探索探究钢尺、橡皮筋、鼓面的
振幅大小与声音强弱的关系二、探索
探究钢尺、橡皮筋、鼓面的
振幅大小与声音强弱的关系观察钢尺是怎样振动的？尺子会来回运动我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。
用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？怎样可以让鼓面振动情况看得更清楚呢？二、探索钢尺、橡皮筋、鼓面振幅大小与声音强弱的关系实验要求及实验记录轻声交流人人动手及时记录三、研讨1.物体振动幅度的大小与声音强弱有什么关系？弱强弱强弱强振动幅度越大，声音越强，音量就越大；振动幅度越小，声音越弱，音量就越小。我们的发现三、研讨2.小球与振动音叉的关系小结：当音叉发出强弱不同的声音，振动幅度就不同，引起小球的振动幅度也就不同。用不同的力度敲击音叉，小球发生了什么变化？又是什么原因引起的呢？四、拓展：声音是怎样传到人耳的？人耳
为什么能听到强弱不同的声音？小结：因发声物体振动幅度不同，引起周围空气的振动幅
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