小学体育-单手持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思

小学体育与健康教育二年级《单手持轻物掷远》教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，以学生的心理活动为导向，重视对学生的思想教育和德育渗透，将体育精神通过相应的教学活动传达给学生。并且在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程，从而培养学生良好的体育态度。二、教材分析持轻物掷远是小学体育课程标准水平一的教学内容，是小学体育的主要教材之一。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。掷远和投准是投掷教学的重点，是最常用、最有效的投掷教学内容。三、学情分析小学二年级的学生个性天真活泼，好动，模仿能力强，爱展现自我，对新事物好奇心强。这个阶段的学生已经具备了一定的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，制定以下教学目标：1、通过本次课的学习，使学生能够说出单手持轻物掷远的动作要点，即肩上屈肘快速挥臂，初步体验正确姿势的身体感受；2、通过本次课的练习，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的能力。3、通过本次课的学习，培养学生的规则意识和在活动中勇于挑战自我的精神，同时培养学生的环保意识及对环境保护的责任感。五、教学重、难点根据教材内容的选择，本次课的教学重、难点如下：教学重点：肩上屈肘、快速挥臂教学难点：上下肢用力协调、动作连贯六、设计思路本课采用主题式游戏教学，在不同的环节设计了相应的游戏，包括掷飞机、甩响炮、扔纸团、垃圾分类等。让看似没有联系的游戏，通过贯穿又顺其自然的呈现在一起，另外，本节课还将重点放在了德育教育的渗透上，通过各个环节，强化了学生的规则意识和合作意识，还将现在强调的垃圾分类体验引入课堂，让学生在玩中体验生活，形成环保意识及对环境保护的责任感，从而引导学生在学习中学会合作、学会团结、学会遵守规则，形成良好的道德品质和社会责任感。在教学方法上，本课结合讲解示范法、启发诱导法、表扬激励法、练习竞赛法等多种教学方法交叉使用，充分调动学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，在玩中学、玩中想、玩中悟，提高了学习效果，使学生身心都得到健康的发展。七、学练过程1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。2、通过讲解示范，完整练习，使学生逐步学习动作。3、通过多种分组形式，让学生自主、合作学习，体验共同进步的乐趣，获得自信。4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。八、课的部分激趣导入，接受任务基础学习，强化动作齐心协力，共同进步快乐体育，放松身心《单手持轻物掷远》实践课教案学校：邱悦班级：二年级一班人数：40人课次：第1次教学内容单手持轻物掷远2、游戏：垃圾分类我最棒重点：肩上屈肘，快速挥臂难点：上下肢用力协调，动作连贯教学目标1、通过本次课的学习，使学生能够说出单手持轻物掷远的动作要点，即肩上屈肘快速挥臂，初步体验正确姿势的身体感受；2、通过本次课的练习，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的能力。3、通过本次课的学习，培养学生的规则意识和在活动中勇于挑战自我的精神，同时培养学生的环保意识及对环境保护的责任感。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分一、课堂常规1、整队，师生问好，安排见习生2、宣布课的内容二、游戏：找朋友一路纵队进行慢跑，听音乐，音乐停止迅速按老师要求做动作，音乐响起继续跑，并积极跟同伴打招呼，我们比比看谁最遵守游戏规则。三、热身操跟随《大梦想家》的音乐进行律动练习。组织：一个正方形ＯＯＯＯＯ▲XXXXXXXXXXXXXＯＯＯＯＯ教法：教师引导示范动作，学生面对面进行相互配合的热身练习。要求：学生积极参加，相互配合，以达到热身的效果。16【设计意图】利用音乐的控制，激发学生的运动兴趣，提高他们的专注力，让学生迅速集中注意力，尽快的进入学习状态。游戏“找朋友”，让学生注意规则意识的同时，锻炼了他们与同伴交往的能力，能够做到主动打招呼，同伴之间互相鼓励，启发学生做一个有教养的人。学习提高部分一、自主探究学习1.看谁方法多（克服阻力或困难的投掷）2.初步尝试肩上屈臂投掷二、单手持轻物掷远1、思考：如何能投掷的更远？2、看谁甩得响（快速挥臂练习）3、看谁投得远（学生再次练习，体验投掷纸团）4.学生展示，教师点评5.看谁进步大（下肢蹬地，上下肢协调配合）两条投掷线，根据自身情况分层练习6、拓展练习：看谁得分多（初步体验出手高度，为下节课的学习做铺垫）教法：五人一组，在组长的带领下进行练习。要求：组长带领，有序地进行练习，尽可能多的发现更多的投掷方法。通过练习找到肩上屈臂的投掷动作并进行尝试投掷。教法;1、带着问题边思考边试投三次，在老师的引导下找到投掷方法。将飞机变成“响炮”进行练习，通过练习得到正确的投掷方法：肩上屈肘、快速挥臂。2、教师讲解示范动作要领。（强调肩上屈肘、快速挥臂）3、学生将飞机变成纸团再次练习，教师巡回指导，个别纠正。4、通过展示，总结出上下肢协调配合（蹬地）要求：1、学生相互配合，积极参与练习。2、学生展示动作，教师评价，学生互评。教法：5、在组长的带领下再进行练习，用上蹬地的力量，将上下肢协调配合起来。（根据自身情况进行分层练习，并与之前自己的投掷远度作对比）要求：1、学生根据能力选择适合自己的远度开始挑战。2、在跳跃过程中注意安全，有序地进行练习。3、挫折教育。教法：1、教师哨声指挥，初步体验投掷高度的问题。组织：同上（正方形）812【设计意图】每个环节都设计成竞赛的形式，充分考虑了二年级学生的心理特点，激发了学生的学习热情。在分组练习时强调小组团结合作，后面的看谁进步大环节进行了分层，将差异化教学理念渗透其中。最后的挑战赛也将挫折教育与挑战自我的教育进行了有效的融合，促进教学目标的达成。二、游戏：垃圾分类我最棒游戏规则：1、学生采取接力跑的形式完成垃圾的回收。再按照垃圾分类的要求，将回收的垃圾进行分类。2、游戏的过程注重团结合作的精神，遵守规则，以及环保意识的渗透。教法：教师讲解游戏方法及规则。2、学生练习后进行比赛，提高学生快乐合作。组织：八路纵队要求：学生遵守游戏规则，注意安全，增强环保意识。5【设计意图】垃圾分类，是现在提倡的一种生活方式，将垃圾分类理念浸透到游戏中来，培养了学生的环保意识，增强了学生作为社会一员的社会责任感，巩固了学生正确的核心价值观。恢复整理部分一、调整与放松放松活动：伴随音乐进行拉伸放松。二、小结教法：教师示范，学生模仿练习组织：正方形ＯＯＯＯＯ▲X▲XXXXXXXXXXXＯＯＯＯＯ要求：1、学生说一说本节课的收获。2、教师总结本课教学，激励学生在生活和学习中，发扬优良品质。3、师生道别，收拾器材。21【设计意图】利用放松音乐《明天你好》升华课的主题，鼓励学生通过自身的努力让祖国的明天更加美好。同时总结本课学生体现出的优良品质，激励学生将这些品质运用到生活中去。场地器材排球场、音响1套、纸飞机、跳高架、分类垃圾桶4个预计运动负荷练习密度：30-35%运动量：120-125次/分课后反思学情分析小学二年级的学生个性天真活泼，好动，模仿能力强，爱展现自我，对新事物好奇心强。这个阶段的学生已经具备了一定的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。效果预测分析因在教学目标制订过程中，对教材的特点、重点、难点、学情等进行也此较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了因人制宜、因材施教的原则，预计能顺利达到本课制定的教学目标，学生能认真参与各种练习，积极性高，整堂课活而不乱，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计平均心率为115±5次／分，练习度30－35％。教学反思本课采用主题式游戏教学，在不同的环节设计了相应的游戏，包括掷飞机、甩响炮、扔纸团、垃圾分类等。让看似没有联系的游戏，通过贯穿又顺其自然的呈现在一起，另外，本节课还将重点放在了德育教育的渗透上，通过各个环节，强化了学生的规则意识和合作意识，还将现在强调的垃圾分类体验引入课堂，让学生在玩中体验生活，形成环保意识及对环境保护的责任感，从而引导学生在学习中学会合作、学会团结、学会遵守规则，形成良好的道德品质和社会责任感。在教学方法上，本课结合讲解示范法、启发诱导法、表扬激励法、练习竞赛法等多种教学方法交叉使用，充分调动学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，在玩中学、玩中想、玩中悟，提高了学习效果，使学生身心都得到健康的发展。整节课学生表现的积极踊跃，体现出了十分高涨的运动热情，基本达到了应有的练习强度，取得了预期的效果，但观察整节课，有许多做的不够到位的地方，今后需要注意。一、个人基本功，主要是在说话时的语调、节奏上，把握的不太到位，应努力做到整队声音洪亮，与学生交流声音平和。尽量避免语气平平，没有抑扬顿挫的效果。二、关于评价。在课堂上出现了评价不及时的现象，有时候忽略了个别的学生或是组，久而久之会对学生产生不好的影响。在今后的课上需要注意，评价要及时，另外要简单易懂，对于低年级的学生，最好是一句话带过，并让他们很快的理解话的含义。教材分析持轻物掷远是小学体育课程标准水平一的教学内容，是小学体育的主要教材之一。投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。通过该教材可以发展学生的上肢力量与肩带灵活性等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。掷远和投准是投掷教学的重点，是最常用、最有效的投掷教学内容。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。评测练习练习一：看谁方法多（克服阻力或困难的投掷）练习二：看谁甩的响（快速挥臂练习）练习三：看谁投的远（学生再次练习，体验投掷纸团）练习四：看谁进步大（下肢蹬地，上下肢协调配合）两条投掷线，根据自身情况分层练习练