小学信息技术-第8课 共享时代花样多教学设计学情分析教材分析课后反思

“一师一优课”和“一课一名师”活动教学设计学科信息技术年级五年级执教课题第8课共享时代新花样课时第1课时课型新授教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图开放式导入激趣导入以中国新四大发明导入新课，引出共享单车的概念，播放动画，了解共享单车的发展历程。随着共享单车的应用普及，一系列不文明现象也应运而生，播放动画学习如何文明使用共享单车二次修改：引导学生思考，他们可以使用共享单车吗？为什么？导入新课学生讨论中国新四大发明是哪四大？有哪些是他们了解过的？学生看图回答，如何使用这些共享物品？了解现在社会的发展趋势，将会有更多的物品被共享。核心过程推进任务一：探索背后技术物联网技术为共享经济的发展插上了腾飞的翅膀。通常，在共享物品中都会内嵌一块高度集成的、智能化的、体积小巧的物联网芯片，它支持卫星定位系统。无论共享物品在何处，我们都能通过手机找到它的具体位置，为管理和使用提供了方便。任务二：利用手机APP解锁共享物品手机扫码是人们开启共享物品的一种方式，使用专用的手机APP扫描共享物品上的二维码，即可享有使用权限，计时也从此刻开始。使用结束后，按下结束键，计时终止并自动扣除相应费用。了解共享单车的使用方法。二次修改：在信息发展的当下，让学生学会从网络获取知识，比单纯教学生知识要重要的多。任务一：探索背后技术学生根据课本46页的内容，了解共享物品使用的原理。1、先用手机扫码，向服务器发出解锁请求，服务器确认、验证身份后解锁，同时开始计费。2、物联网芯片会不时地向管理平台发送物品的位置信息。3、使用结束后再进行扫码，向服务器发出请求，停止计费。任务二：利用手机APP解锁共享物品（1）在手机上下载、安装共享物品所对应的APP，注册用户。（2）扫描共享物品的二维码，得到使用权限后就可以使用了。（3）使用结束后，根据使用时间自动完成扣费。学习共享物品的使用方式。跟上现代社会发展的脚步。利用课余时间让学生亲自体验一下共享单车的使用方式，但是未满12周岁不能骑单车。让学生通过网络获取更多知识。课外专题拓展拓展活动一：和家人一起外出体验共享单车是如何使用的。拓展活动二：上网查阅资料1.任意选择一种共享物品，查询如何获得它的使用授权。2.计费时间如何确定3.如何缴费4.服务器如何确定共享物品的位置学生录制视频演示使用方法。播放学生整理好的文档样稿。“一师一优课”和“一课一名师”活动学情分析课题名称：《共享时代花样多》年级：五年级教材：泰山出版社小学信息技术第六册学校：执教：1.智能手机已普遍在学生中使用，通过本课的学习，让学生了解手机APP解锁共享物品的原理及未来的应用趋势。2.鼓励学生去探索利用手机APP为我们的生活提供方便。“一师一优课”和“一课一名师”活动效果分析课题名称：《共享时代花样多》年级：五年级教材：泰山出版社小学信息技术第六册学校：执教：通过本节课的教学，学生掌握了共享物品的使用方法，并且了解共享物品的计费以及使用原理，对于共享物品使用中的不文明现象，大家也进行了讨论，并且表示自己一定要做一个文明的使用者。从共享物品延伸到了共享经济以及物联网技术的概念，带领学生体会了共享经济在生活中的应用，分析共享物品是如何通过物联网技术实现共享的。“一师一优课”和“一课一名师”活动教材分析课题名称：《共享时代花样多》年级：五年级教材：泰山出版社小学信息技术第六册学校：执教：1.本课是五年级下册第二单元获取网络信息的第4课，介绍了物联网技术与共享物品之间的关系及如何利用手机上的APP解锁共享物品。2.引导学生走进物联网时代，利用手机APP解锁共享物品。3.结合生活实际，学会用手机APP使用共享物品，体会物联网技术的来临。“一师一优课”和“一课一名师”活动评测练习课题名称：《共享时代花样多》年级：五年级教材：泰山出版社小学信息技术第六册学校：执教：《共享时代花样多》课堂实践任务单班级：姓名：共享物品种类如何确认计费时间如何缴费服务器如何确定共享物品的位置“一师一优课”和“一课一名师”活动课后反思课题名称：《共享时代花样多》年级：五年级教材：泰山出版社小学信息技术第六册学校：执教：本节课的设计已紧扣我们的日常生活。共享物品在慢慢的出现在我们的日常生活中，使我们的日常生活变得更方便，但是，学生对其中的原理会感到很陌生，通过让学生利用网络上网搜索相关资料，来了解背后的科技，从而感受生活的变化。对于共享物品的应用，还需要在日常生活中去实际的使用一下。“一师一优课”和“一课一名师”活动课标分析课题名称：《共享时代花样多》年级：五年级教材：泰山出版社小学信息技术第六册学校：执教：一．教学目标1、了解共享经济的发展现状及共享物品的使用方