（新插图）人教版五年级下册数学 第1课时 根据从一个方向看到的形状图摆几何体 知识点梳理课件

第1课时根据从一个方向看到的形状图摆几何体人教版数学五年级下册课件1观察物体(三)知识点1复习辨认从不同方向观察同一物体1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。基础导学练知识点2根据从一个方向看到的形状图摆几何体2．摆一摆，辨一辨。(1)用5个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形，在正确的摆法下画“√”。(2)在(1)中的4个几何体上分别增加1个同样的小正方体且保证从正面看到的形状不变。在正确的摆法下画“√”。3．(1)如果从正面看到的形状是，下面摆法错误的是(

)。B(2)如果从左面看到的形状是，下面摆法错误的是(

)。C4．下面是用小正方体搭建的一些几何体。应用提升练提升点1选择合适的几何体(1)(

)从正面看是。(2)从上面看是的有(

)。(3)从左面看是的有(

)。(4)如果从上面看到的图形和②从上面看到的图形一样，用5个小正方体摆一摆，有(

)种不同的摆法。③⑤⑦②④⑧①④⑥⑧65．(易错题)在下图中增加一个同样的小正方体，使得从左面看到的图形是，小正方体可以放在(

)的上面，也可以放在(

)的上面。(填序号)提升点2根据从一个方向看到的形状图确定摆法①②6．如下图，要保持从上面看到的图形不变，最多可以拿走(

)个小正方体；要保持从正面看到的图形不变，最多可以拿走(

)个小正方体。4思维拓展练3第1课时数与代数▶因数和倍数人教版数学五年级下册课件9总复习1．填空。(1)在1，2，9，13，24，27，33，45，72，89中，(

)是奇数而不是合数，(

)是偶数而不是质数，(

)既不是质数也不是合数。(2)两个质数的和是16，积是39，它们分别是(

)和(

)。1，13，8924，7214134(3)在3，8，4，9这四个数中任意选两个数，最多可以组成(

)对互质数。(4)如果M＝2×2×3×5，N＝2×3×3×5，那么M和N的最大公因数是(

)，最小公倍数是(

)。(5)83既有因数2，又有因数3，还是5的倍数，这个数可能是(

)。301808130(答案不唯一)2．选择。(1)已知三位数41正好是三个连续自然数的和，里的数字可能是(

)。A．3

B．4

C．5

D．2B(2)有数字卡片1，4，7，2各一张，每次取两张组成一个两位数，可组成(

)个奇数。A．8B．6C．4D．5(3)两个连续自然数的和是15，这两个数的最小公倍数是(

)。A．15B．30C．56D．60BC(4)下列说法中，正确的是(

)。A．两个连续自然数的和不是奇数就是偶数B．一个非0自然数不是奇数就是合数C．是2的倍数的数一定是4的倍数D．用1，3，5这三个数字组成的没有重复数字的所有三位数一定都是3的倍数D3．按要求组成没有重复数字的三位数。(1)2和3的倍数：_________________________。(2)3和5的倍数：___________。(3)同时是2，3，5的倍数：_____________。270，720，702，372，732270，720270，7204．求下列各组数的最大公因数和最小公倍数。42和21

30和4542和21的最大公因数是21，最小公倍数是42。30和45的最大公因数是15，最小公倍数是90。5．解决问题。(1)李老师到文具店买足球，足球的单价虽然已看不清楚，但肯定是一个整数。他买了3个一样的足球，售货员说应付134元，李老师认为不对。你能解释这是为什么吗？因为134的各个数位上的数字加起来的和为1＋3＋4＝8，8不是3的倍数，所以134不能被3整除。因为足球的单价为整数，所以134这个总价肯定是不对的。(2)端午节到来之际，为了弘扬传统文化，实验小学开展“我们的节日——端午”主题活动，其中五年级参加划旱