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第五单元6~10的认识和加减法核心素养提升练8、9的第几与几的应用1．数一数，填一填。桃树①上共有()个桃子，桃树()和桃树()上合起来有9个桃子，桃树()和桃树()上合起来有8个桃子。9提升点1分析出两个第几合起来的总数是8或9②⑧④⑧点评：可以先数出每棵桃树上有几个桃子，并做好标记，然后根据8和9的分与合找出哪两棵树上的桃子合起来有8个或9个。2．(易错题)数一数，填一填。(1)(2)6+=85+=92提升点2求加法算式的一个加数4点评：可以根据分成式直接填写，也可以观察图，根据图意填写。如第一幅图，一盒有6块蛋糕，另一盒有2块蛋糕，一共有8块蛋糕，所以□里填2。第二幅图，未涂色的有5块，涂色的有4块，一共有9块，所以□里填4。3．(1)一共有()盘苹果。(2)从左边数，第3盘里有()个，它与第()盘合起来是9个。7拓展点1解决比较复杂的第几与几的问题57点评：从左边数，第3盘里有5个苹果。9可以分成5和4，所以和有4个苹果的那一盘合起来是9个苹果。观察图可知，从左数第7盘里有4个苹果。4．有()个有()个6拓展点2比较6与8的大小86<8或8>6点评：可以借助图形，采用一一对应的方法比较，对应后有剩余的数就大。也可先数出帽子和娃娃的数量，再根据数的顺序比较，即前面的数小于后面的数，后面的数大于前面的数。第一单元准备课核心素养提升练初次感受数与形1．照样子，连一连。提升点1用圆圈代表不同的物品点评：看清物品，用笔尖或手点着，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物品对应的数是几，物品的数量就是几，在物品旁边做标注；然后用同样的方法数下面的，做标注，最后把相同的数连起来即可。初次理解用圆圈可以代表不同的物品。2．照样子，画一画。○提升点2用相应的圆圈数量代表物品的数量○○○○○○○○○点评：数一数上面的物品个数，辣椒1个，茄子2个，棒棒糖4个，萝卜3个，然后在下面画出相同数量的○即可。3．照样子，圈一圈。拓展点1圈出对应的圆圈数量点评：可以代表任意一种物品，先按顺序数出物品的数量，再数出和物品数量相同的，圈出来即可。4．它们各有几条腿？数一数，把缺少的“○”补完整。○拓展点2画出缺少的圆圈

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