风筝主题活动教案

风筝主题活动教案风筝主题活动教案（通用4篇）

风筝主题活动教案篇1

活动目的：

1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

2、感受放风筝的开心心情。

前期预备:

1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。

2、实物风筝若干

活动预备：

小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

活动过程：

一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受

1、幼儿介绍自己的记录卡

2、老师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，胜利的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。

二、沟通争论放风筝的三个成败因素

1、观看大记录卡，统计全班幼儿放风筝的胜利次数，了解放风筝与风的关系。

（1）争论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，胜利和失败有什么不同？

（2）用数数方法验证有风时胜利机会多，没风时胜利机会少。

（3）师生共同：有风的时候胜利的机会多，没有风的时候胜利的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）

2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

（1）争论：没有风为什么风筝也飞上天了？

（2）出示两只风筝：观看、比较、争论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

（3）师生共同：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的.尾巴有关，与制作用的材料有关……。

3、放风筝与放飞技能的关系。

（1）争论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

（2）观看大记录卡：比较同样有风或无风的状况下大人和小孩胜利的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高）

（3）师生共同：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要把握肯定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

三、延长区角为下次室外放风筝作预备

1、出示幼儿有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

风筝主题活动教案篇2

教材分析

《纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节奏朗朗上口，表现了一只傲慢自大的纸风筝，富有童趣。本活动通过观赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容，有感情地表现诗歌，懂得要虚心学习，不能傲慢自满。

活动目标

1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。

2、能有感情地朗诵儿歌，表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。

3、懂得要虚心学习，不能傲慢自满。

活动预备

ppt、纸偶等

活动过程

一、出示纸风筝导入活动，激发幼儿活动爱好。提问：这是谁？纸风筝有什么本事？

二、关心幼儿理解儿歌内容，体验儿歌前后心情的变化。

1、老师有感情的`朗诵儿歌。提问：纸风筝是怎样飘在天空中的？它做了什么？

请幼儿仿照纸风筝在天空飘的动作，重点仿照“脑袋摇，尾巴翘”。

2、引导幼儿体验小风筝傲慢自满的心理，仿照小风筝说的话。

请幼儿争论：纸风筝在天空中飘的时候说了什么？它的心里是怎么想的？它为什么看不起风儿和燕子？那它会用什么语气、什么表情说？

3、谈话体验儿歌前后心情的变化。

最终纸风筝发生了什么事情？为什么它会落到树梢上？没有风纸风筝还能飞得起来吗？现在的纸风筝心情是怎样的？你能用懊悔难受的语气来朗诵这句儿歌吗？

三、出示PPT，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

1、边念儿歌边做动作体验儿歌的心情。

2、运用纸偶边操作表演边有感情地朗诵儿歌。

3、争论：纸风筝刚开头的时候很傲慢，看不起风儿和燕子，最终变得怎样了，你觉得纸风筝以后会有什么转变？

小结：这个儿歌也告知了我们在平常的日常生活，学习嬉戏中，当自己取得了一些成果或是有所进步时，可千万不能像纸风筝一样傲慢得意，否则离失败就不远了。

活动延长

将纸偶放置在语言区，供幼儿连续表演、朗诵。

附：

纸风筝

纸风筝，天空飘，脑袋摇，尾巴翘。

“风儿没我跑得快，燕子没我飞得高。”风儿听了手一松，风筝落下挂树梢。

风筝主题活动教案篇3

活动目标：

1、让幼儿拉着风筝线跑，体会其中的乐趣。

2、培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。

活动预备：

风筝若干奖品每人一份

活动过程：

一、活动开头

1、幼儿放风筝：（老师：春天到了，你们带来的'这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？）

2、就秩序问题争论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？

告知幼儿可以避开与人相撞的方法：奔跑时，留意前面小伴侣，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能准时刹住脚步。

3、为幼儿发奖，鼓舞幼儿下次再来放风筝。

问：今日你们放风筝，玩得快乐吗？把握了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。

二、活动结束：带着风筝自由地飞回教室。

风筝主题活动教案篇4

活动来源：

春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、颜色艳丽。有一次和宝宝闲聊，他兴奋地对我说放假的时候和爸爸妈妈放风筝的事，其他小伴侣听到都很感爱好。结合这一状况，利用幼儿深厚的爱好设计了这一主题活动。

活动支配：

活动一：谈话《放风筝》

（活动已经进行，谈话过程中小伴侣听了都焦急地说要去放风筝，在小伴侣产生深厚的爱好的基础上，产生了下一个活动。）

活动二：美丽的.风筝

活动目标：

通过收集，展现风筝，让小伴侣在观赏过程中产生放风筝的欲望。

活动预备：

1、请爸爸妈妈帮忙收集风筝。

2、将小伴侣带来的风筝挂在墙上展现。