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文档简介

授课教师稻壳老师教学单元一单元课时3-1年级三年级教材版本人教版总课时120章节内容第二章节上课时间20XX年X月X日教学准备可运用道具或幻灯配合教学。目标水平记忆理解应用教学难点学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。✔教学重点围绕怎样的中心来进行说明，是本文教学的难点。✔考点分析异读、变读、通假字、多音字。✔教学过程设计板书设计（一）内容的知识性；（二）材料的科学性；（三）语言的通俗性；（四）表达方式的解说性；课堂互动教学过程“有奇”的“奇”读jī，不是“奇巧”之“奇（qí）”。“可二黍许”与“潭中鱼可百许头”的比较。“相望”的'意译：“相对而设”。“糁”的音、形、义及词性。教学总结以生——生、生——师合作的形式相互质疑，培养学生发现问题、解决问题的能力课时教案课时教案授课教师稻壳老师教学单元一单元课时3-1年级三年级教材版本人教版总课时120章节内容上课时间20XX年X月X日教学准备目标水平记忆理解应用教学难点教学重点考点分析教学过程设计板书设计课堂互动教学过程教学总结课时教案课时教案

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