幼儿园大班窗花教案8篇

第第页幼儿园大班窗花教案8篇幼儿园大班窗花教案篇1

活动目标

欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受剪纸艺术之美。初步学会对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。

活动准备

物质准备：（1）明教剪纸作品。（2）各种纸张、剪刀。材料配套：幼儿活动操作材料《艺术·折纸剪花》。

活动指导

1.引导幼儿欣赏布置在活动室的各种民间剪纸艺术作品。

引导语：这些民间剪纸美吗？美在哪里？它给我们带来怎样的感受？引导幼儿充分讨论、交流，体验民间剪纸图案的精美和它带来的喜庆气氛。2.出示示意图，示范剪窗花。

引导语：让我们学习看着示意图剪出漂亮的窗花吧！

引导幼儿打开操作材料《折剪窗花》，一边和幼儿讨论示意图的步骤，一边示范剪出窗花。3.组织幼儿分组活动。

引导幼儿自由选择喜欢的纸张，边看示意图边运用对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。

鼓励幼儿在学会看示意图的基础上加入自己的创意，改变折纸方式，剪出自己喜欢的窗花。教师观察指导，给予适当、必要的帮助。4.引导幼儿展示、分享作品。

启发幼儿用剪纸作品布置活动室，在互相欣赏中感受窗花造型各异之美。

活动建议

活动延伸：引导幼儿开展手撕窗花、染窗花的活动。

区域活动：将剪纸材料投放美工区，引导幼儿在区域活动时继续折剪美丽的窗花。

幼儿园大班窗花教案篇2

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。

2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。

3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1．剪纸的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活动准备

1．幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。

2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问题）

二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？

三、诗歌表演。

1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。

2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。

3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。

3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗？

2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计，教师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。

活动延伸：

同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。

设计背景：

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。

窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。

幼儿园大班窗花教案篇3

活动目标

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程

1.欣赏活动室的窗花。

2.教师给幼儿表演剪窗花。

3.欣赏录音儿歌。

4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

6.教师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

儿歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，

剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪个福字头朝下。

再剪一个胖娃娃，

抱着鲤鱼笑哈哈。

抱着鲤鱼笑哈哈。

活动反思：

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。

幼儿园大班窗花教案篇4

活动背景：

开学初正好是我们的元宵节，所谓的新年氛围还没淡化，因此，我们决定结合主题活动《红彤彤的年》让孩子也来感受中国传统的过节方式——《贴窗花》是一节数学活动，也可在日常活动中，引导幼儿用自己在区角中剪出的窗花、涂画的彩灯装饰活动场景，提醒幼儿有序地粘贴，进一步感受排序的规律。

活动实录：

一、初识窗花

师：教师出示事先剪好的窗花，看这是什么?

幼：窗花

师：你们有没有看见过窗花?

幼：有，没有

师：在什么时候看到过的?

幼：过年的时候，家里的窗上，电视里，别人家的窗上

活动分析：

（活动开始的时候，我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子们极大的兴趣，他们兴奋地大叫起来，课堂气氛一下子活跃了起来。）

二、数窗花

师：那老师今天为你们带来很多漂亮的窗花我们来数一数第一排窗花有几个?

幼：7个

师：那第二排有几个?

幼：5个

师：这些窗花有些什么颜色?

幼：红、橘黄色、黄、紫

师：红色的有几个?

幼：3个

师：橘黄色的有几个?

幼：3个

师：黄色的呢?

幼：3个

师：紫色的呢?

幼：3个

幼儿园大班窗花教案篇5

窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。

在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。

幼儿园大班窗花教案篇6

教学目标

1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。

2.自主积累词语。

3.有感情地朗读课文，背诵课文。

4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学重难点

1.掌握本课生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学准备

生字卡，挂图，课件

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢?

(挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花)

2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。

你都看到了什么样的窗花?(生自由说)

3.教师简介窗花

4.有位小朋友也很喜欢窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢!

板书课题：22剪窗花

二、初读课文

1.教师范读课文，请学生听清字音。

2.学生自由读课文，要读准字音，读通句子。画出双线字，多读几遍。

三、扫除障碍

1.课件出示生字

(1)教师带读。

(2)学生自由练读。

(3)指名读，检查指导。

(4)请小老师带读，开火车读。

(5)去拼音读，同桌互读。

四、再读课文

1.学生自由读全文，同桌互相检查。

2.指名读，检查正音。

五、学习生字

1.自读生字，注音。

2.检查正音。

3.识记字形，笔顺。

4.练习书写，扩词。

第二课时

一、复习

1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。

2.课件展示课文，指名读。

二、学习课文

1.教师范读，学生边听边思：“我”剪了些什么样的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随学生发言课件展示相应窗花。

2.学生自由读，画儿歌中出你喜欢的窗花，多读几遍。

3.逐句指导

(1)快要过年了，大家心里都想到了些什么?(生自由说)

“我”跟奶奶学剪窗花，准备过年，心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。

谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢?指名读，比赛读。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

(剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。)

你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?

(课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉祥的鸟，能带来欢喜和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，希望能给家庭带来吉祥和好运。)

小喜鹊叫喳喳地告诉大家：喜气来了，要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来欢乐?指名读，齐读。

(3)快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。

有鸡有鸭，还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西，你们高兴吗?谁想读读这句，让大家感受到你的开心?指名读，比赛读，齐读。

(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?

(鱼和余同音，人们希望家中年年有余，日子越过越好!)

大红鲤鱼表示吉祥富裕，你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比，谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。

指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!

三、齐读全文

1.配乐自由练读。

2.齐读，同桌互读，推荐指名读。

四、总结

读了这首儿歌，你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。

板书设计：

22剪窗花

梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃

幸福美满

幼儿园大班窗花教案篇7

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的风格。

活动准备：

1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

二、学习诗歌。

1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

2、教师有感情的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些图案？

5、图案上的小动物好像是在做什么？

6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

三、学习朗读儿歌。

1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记

2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。

四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

幼儿园大班窗花教案篇8

活动设计背景

1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

活动目标

1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

教学重点、难点

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备

各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

活动