人教版（新插图）五年级下册数学 第2课时 根据从不同方向观察到的平面图形确定立体图形 教学课件_第1页
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第2课时根据从不同方向观察到的平面图形确定立体图形人教版数学五年级下册课件1

观察物体(三)复习导入从正面看从上面看拿出小正方体摆一摆，看看有多少个这样的几何体？根据从两个方向看到的图形进行立体图形的辨认。复习导入（）动手实验之后，选出正确答案。√（）（）从正面看从上面看探索新知2

从左面看从前面看从上面看下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个几何体吗？探索新知摆法1先从从前面看，可以摆出这样的形状然后从左边看，最后从上面看。这个摆法对吗？如果不对应该怎么调整？从左面看从前面看从上面看探索新知摆法2结合从正面、左面看这个几何体只有一层，再从上面看，这个图形至少有3个小正方体。从左面看从正面看从上面看探索新知摆法3直接根据从上面看到的图形先摆，然后从正面和左面看都符合。从左面看从正面看从上面看探索新知你们有什么发现吗？通常，由三个方向看到的图形可以确定原来物体的形状。从左面看从正面看从上面看当堂检测1.(易错题)下面是华华从三个方向观察一个几何体得到的图形，摆这个几何体需要(

)个小正方体。

6辨析：根据从三个方向看到的图形确定摆几何体所需小正方体的个数。当堂检测2.一个立体图形，从上面看到的是，从正面看到的是，摆成这样的立体图形，最少需要(

)个小正方体，最多需要(

)个小正方体。

810拓展延伸我搭的积木从上面看是这个形状。上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。拓展延伸第1层先摆4个小正方体再根据每个位置上的数字叠放小正方体拓展延伸搭的这组积木，从正面看是______，从左面看是______。①②③④①③课堂总结这节课你们都学会了哪些知识？根据从三个方向观察到的平面图形可以确定原来物体的形状。第2课时异分母分数加、减法人教版数学五年级下册课件6分数的加法和减法1.同分母分数加减、法怎样计算？2.计算中要注意什么？85＝＋81815＋＝＝43486＝97-92927-＝953030-3011＝301130-＝3019＝1-301141＝＋44413复习导入某小区生活垃圾分类统计情况如右图。探索新知

探索新知

我们可以把它们通分，转化为同分母分数再相加。探索新知分母不同的分数，要先通分才能相加。

利用通分把它们化成同分母的分数,40和20的最小公倍数是40,把它们化成分母是40的分数。(2)可回收物多还是厨余垃圾多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？

探索新知

探索新知异分母分数减法的计算方法

异分母分数相加、减,先通分，再按照同分母分数加、减法进行计算。

探索新知1.在里填上适当的运算符号。当堂检测

＋－－＋2.计算下面各题并发现其中的规律。当堂检测

a＋babb－aab

当堂检测

辨析：异分母分数加减法的应用。这节课

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