新时代大学生就业创业指导工作的科学化的方式

新时代大学生就业创业指导工作的科学化的方式摘要：2012年以来，促进大学生就业创业成为政府和高校的工作重点之一，然而当前的就业形态和结构、创业内容和方向均发生了变化，给高校的就业创业指导工作带来了不同程度上的冲击。本文首先论述当前社会在大学生就业创业领域的新政策、新动力及新产业，然后讨论了如何实现新时代大学生就业创业指导工作的科学化并针对高校大学生就业创业指导工作提出一些新理念、新手段、新形式。关键词：高校；就业创业；指导；挑战；一、引言2012年以来，促进大学生就业创业已然作为政府和高校的重要日程来安排。政府在就业政策、创业扶持政策方面提供了强有力地保障，全社会也对大学生灵活就业、新就业形态的发展给予包容的姿态，这无疑对高校的就业创业指导工作提出了更全面、更深入的要求。在新时代的背景下，大学生就业创业指导面临着挑战和机遇。二、新现象新冲击第四次工业革命的浪潮扑面而来，社会发展突飞猛进，就业的形态和结构、创业的内容和方向均发生了重要变化，既有岗位和行业体系不断被突破，新的岗位和行业不断被创造出来，给高校的就业创业指导工作带来了不同程度上的冲击。（一）新政策新动力自2012年来，教育部、国务院办公厅连续多年下发了有关高校毕业生就业工作事宜的通知，鼓励高校毕业生多元化就业、支持毕业生自主创业。2018年9月18日，国务院下发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》，要求创新机制，更大程度上撬动市场和社会力量，继续激发民族的创业精神和创新基因。新政的不断出台，搅动着就业创业氛围日新月变，对如何迎时应事地指导大学生就业创业提出了很大的挑战。（二）互联网络发展迅速2019年2月28日，中国互联网络信息中心发布了第43次统计报告。报告显示，截至2018年12月，中国网民规模达8.29亿，互联网普及率达59.6%.其中，20至29岁年龄段的网民占比最高，达26.8%.这个年龄区间正涵盖着当前在校的90后大学生范围。作为一代网络原住民，大学生获得信息、开展学习、丰富生活的方式已经与从前大有不同，原有的指导形式已经难以适应学生的认知行为习惯。互联网络的发展，创建了全新的高校教育新环境，塑造了拥有全新面貌的大学生，也冲击着高校就业创业指导工作的开展。（三）新产业业态勃发“互联网+”“共享”“新零售”“网约车”“独角兽企业”等新概念层出不穷，无人驾驶、人工智能、区块链、生物技术、5G等新科学技术不断涌现，催生出了全新的社会形态。传统行业受到极大冲击的同时也开展了自我升级，尤其是教育行业。慕课形式作为“互联网+教育”的典型代表，已经被广泛传播并接受。“互联网+教育”的教育形式远比传统教育形式丰富的多，并且极大程度上改善了教与学的信息不对称情况，为各个层次的学生受众提供了多重获取信息的方法。因此，就业创业指导工作所要适应的业态形式越来越多样，大学生就业创业指导工作亟待教育者的学习转变以及指导工作的升级改造。（四）亚文化流行随着中西文化的交融和冲突，中国青年的思想、行为等开始呈现撕裂状态。一方面，趋向主流的青年文化仍然在媒体和校园盛行。另一方面，青年群体开始以自己的方式和主流文化对话，诸多青年亚文化类型逐步出现在历史舞台上，和主流文化一起共同构成中国当代大学生的精神和行为画像。如果不进行正确、科学的引导，部分极端的思考和举止也容易将大学生带上邪路、歪路。尤其是就业创业，是学生们走出象牙塔、与社会发生全面接触的第一件事，易产生心理崩坏。在多元文化的大时代背景下，如何使大学生对就业创业指导产生“使用感和认同感”,树立正确的就业观、创业观，是当下大学生就业创业指导工作中的重要课题。三、新时代新要求针对新时代下大学生就业创业指导工作面临的机遇和挑战，当下现行的就业创业指导体系面临着全盘改革。新时代要求高校和就业创业工作者提出新理念、新手段、新形式，只有创新和改革，才能有效、充分地利用新时代的资源，实现新时代大学生就业创业指导工作的科学化。（一）充分运用政策尽管中央、省级以及地方政府均出台了非常多促进就业创业、改善就业创业环境的文件，但是很多高校在进行就业创业指导时，并没有有效发挥政府政策作用。一是高校没有充分地开展就业创业扶持政策的宣讲，二是高校在解读政策的过程中缺乏深入的理解和应用，指导过程无法跟进最新政策的变化。以上情况均会导致大学生无法充分利用政府的就业创业政策来促进自身的就业、创业。对此，高校应抓好政策在高校的生根落地，发挥高校教师的智囊团作用，加强政策解读，充分运用学生宣传阵地，多形式、多渠道让更多学生了解创业就业政策，实现政策宣传全覆盖。同时，建立联席会议制度，打通高校内各部门的合作通道，完成政策共享、信息互通，并能够根据政府最新文件精神和政策要求，及时修订本校就业创业指导工作内容和相关制度，促进本校的就业创业工作打开新格局，符合新要求。（二）建立信息服务平台及时掌握有效信息对于就业创业者而言极为重要，否则很可能会被社会淘汰。但从目前的情况来看，高校就业创业指导工作的重心主要放在了相关课程的教学上，以提高学生的实践能力为主，忽视了就业创业的信息咨询服务。而学生对于政府政策领域的信息获取是陌生的，存在遗漏信息而错失良好机遇的可能。建立以国家政策、行业动态、社会资源、学校服务、实际案例、个性咨询等为核心内容的信息服务体系，利用网站、微博、微信等平台，拓展线上服务阵地。同时，设立就业创业咨询热线或咨询工作室，发布就业创业短信，建立信息宣传栏，将信息服务网络化的同时也“随处可见”化，让学生在校园内就能获得所需信息，解决自身在就业创业中的问题。（三）推开个性化指导新时代的大学生在就业创业事宜上都表现出了鲜明的个人特色。尤其是在就业选择多样化、创业渠道多元化的形势下，传统教育中开展就业创业指导的集体模式已无法兼顾学生的个性差异，其指导所产生的效果越发不明显。所以，了解学生就业创业的真实需求，据此进行个性化指导，尽可能帮助学生发挥出潜能，才是就业创业指导工作的基本价值所在。因此，高校在以集体就业创业指导的基础上，还可以根据学生的不同学科和专业来分类指导，也可以根据学生的就业要求、就业特点、就业条件等若干个方面来对学生进行分类，并利用职业测评软件来科学设计个性化的就业创业指导方案，设计出不同个体发展的最佳路线，帮助大学生顺利实现就业创业的目标。（四）升级师资团队目前，在高校中从事就业创业指导工作的人员大多为教辅人员，仅有部分高校配备有专业的创业指导老师。师资队伍整体缺乏较高的理论水平，而且没有社会就业或者创业方面的经历，导致实际教育效果不太理想。与此同时，随着就业创业形势的不断变化，就业创业指导工作愈发要求指导教师不仅仅要掌握就业创业的理论知识和实操技能，还要求在心理学、管理学等诸多方面有所提升，对指导教师的要求不减反增。总体而言，加强师资队伍建设刻不容缓。首先，高校指导教师应向专业化和高素质升级，可定期组织指导教师参加前沿理论的学习交流，同时要求教师定期到企业挂职锻炼，增强指导者理论与实践结合的能力。其次，聘请行业能手、创业前辈、专家学者等校外人员担任兼职教师，促成教师队伍多元化，真正让高校就业创业指导者具备跨界综合的能力，提升就业创业指导效果。（五）指导思想认识高校要真正落实好就业创业指导工作，其根源还在于学生的思想认识是否端正。新时代的形势下，传统职业衍生出了诸多新型职业，学生们拥有了更多地选择，但因就业观、价值观等的多元化，产生了诸如“慢就业”“有业不就”“闪辞”“快创业”等现象。部分学生过于追求眼前利益而忽视长远发展、从众盲目选择而忽视自身所长、态度消极且诚信不足，在求职创业路上走的较为坎坷艰辛，给自身、社会都造成了较大的损失。从高校而言，拨正大学生思想认识，推进思想政治教育融入就业创业指导工作是今后工作的重要内容之一，使大学生意识到接受指导、树立正确就业创业观念的重