《我给新书穿新衣》教案 小学劳动

《我给新书穿新衣》教案一、教学目标：1.知识与技能：-学生能够理解并掌握制作书套的基本步骤。-学生能够运用简单的工具和材料制作书套。2.过程与方法：-学生通过实际操作，培养动手能力和观察力。-学生通过合作学习，培养团队合作精神。3.情感态度与价值观：-培养学生对劳动的积极态度，理解劳动的重要性。-培养学生的创造力和动手能力。二、教学重难点：1.教学重点：-学生能够理解并掌握制作书套的基本步骤。-学生能够运用简单的工具和材料制作书套。2.教学难点：-学生在操作过程中注意安全，掌握正确使用工具的方法。三、学情分析：本节课是小学一年级劳动课的第一节课，学生年龄较小，对劳动课的概念和内容可能不太了解。他们的动手能力和观察力还不够发达，对工具和材料的使用可能不熟悉。因此，本节课需要通过简单明了的教学过程，引导学生逐步掌握制作书套的方法。同时，为了确保学生的安全，需要在教学过程中加强对工具使用的指导和安全提示。四、教学过程：1.新课导入：-老师出示一本新书，引导学生观察并描述其外观特点，如尺寸、颜色等。老师可以提问：“这本书的尺寸是多少？它的颜色是什么？它看起来是什么形状？”-学生积极回答，描述书的特点和外观。2.呈现与讲解老师准备一本漂亮的新书，并将其放在投影仪下方的展示台上。老师确保投影仪的画面清晰可见，并向学生展示书的尺寸和颜色。学生们专注地观察着投影仪上显示的书的外观。老师：“大家注意一下，这是一本全新的书。你们可以看到它的尺寸和颜色。这本书在我们的日常生活中扮演着重要的角色。但是，如果我们不保护好它，可能会导致书页折损、纸张弄脏或者书背磨损。那么，我们应该怎样保护好这本书呢？请思考一下。”老师留出一小段时间，让学生思考并提出他们的观点。学生：“我们可以用书套来保护书。”学生：“可以把书放在书包里，避免与其他物品摩擦。”学生：“在读书的时候，轻拿轻放，不要弯曲书脊。”学生：“还可以放在干燥通风的地方，避免受潮和发霉。”老师：“非常好，你们提出的方法都很棒。确实，制作书套是一种很好的保护书籍的方式。接下来，我将向大家介绍制作书套的基本步骤。请大家仔细听讲。”老师使用投影仪展示制作书套的基本步骤，同时提供相应的图片或示意图以帮助学生更好地理解。老师：“首先，我们需要测量书的尺寸。请使用尺子或直尺测量书的高度、宽度和厚度。这样可以确保我们制作的书套尺寸合适。”投影仪上显示着测量书尺寸的图片，同时老师手持一本书，向学生展示测量的过程。老师：“接下来，根据测量得到的尺寸，我们需要剪裁纸张。请准备一张合适大小的纸张，并使用剪刀将其剪裁成与书的尺寸相符的长方形。”投影仪上显示着剪裁纸张的图片，同时老师手持剪刀，模拟剪裁的动作。老师：“然后，我们需要将剪裁好的纸张进行折叠和粘贴，制作成书套的形状。请按照图示的步骤进行折叠，并使用胶水或胶带进行粘贴。”投影仪上显示着折叠和粘贴的图片，同时老师手持纸张，模拟折叠和粘贴的动作。老师：“最后，检查一下制作的书套是否合适。确保书能够完全包裹在书套内，同时不要太松或太紧。”投影仪上显示着检查书套的图片，同时老师向学生展示一本书套的制作示范。老师：“在进行书套制作的过程中，一定要注意安全。使用剪刀时要小心谨慎，避免剪伤手指。如果有任何不小心谨慎的使用剪刀等工具，避免剪伤手指。同时，老师还可以提醒学生在操作过程中要保持专注和集中注意力，避免发生意外。通过呈现与讲解环节，学生将能够清晰地了解制作书套的基本步骤，并对安全操作有所警觉。同时，通过图示和示范，学生可以更好地理解每个步骤的具体操作方法。3.学生操作：-学生分成小组，每组4-5人，进行合作学习。-老师向每个小组发放一本新书和所需的工具和材料，确保每位学生都有机会参与制作。-学生按照演示的步骤进行书套制作。老师巡视指导，确保学生的安全和操作正确。同时，老师可以和学生进行互动，询问他们遇到的问题并给予帮助和解答。4.展示与分享：-学生完成书套制作后，每个小组选择一名代表展示他们制作的书套。-学生们互相欣赏和交流，赞美彼此的努力和成果。老师鼓励学生分享制作过程中的困难和收获，培养他们的表达能力。-老师可以提问学生关于制作过程的问题，例如：“你们在制作书套的过程中遇到了哪些困难？你们是如何解决的？你们对自己的作品有什么感受？”5.总结与评价：-老师引导学生回顾制作书套的步骤，总结所学内容。例如：“我们今天学习了制作书套的基本步骤。谁能告诉我第一步是什么？第二步呢？”-老师对学生的操作进行评价和鼓励，表扬他们的努力和成果。老师可以提供具体的反馈，指出学生在操作过程中的优点和改进之处。-学生们也可以互相评价和鼓励，分享彼此的进步和成就。五、板书设计：我给新书穿新衣-制作步骤：测量尺寸、剪裁纸张、折叠粘贴六、教学反思：本节课通过实际操作的方式，引导学生制作书套，培养了他们的动手能力和观察力。学生在合作学习中互相帮助，培养了团队合作精神。教学过程中，我注重对工具使用的指导和安全提示，确保学生的安全。学生制作书套的过程中，出现了