湘艺版三年级上册第十课（演唱）银色的桦树林 教学设计_第1页
湘艺版三年级上册第十课（演唱）银色的桦树林 教学设计_第2页
湘艺版三年级上册第十课（演唱）银色的桦树林 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（演唱）银色的桦树林教学目标1、学习歌曲《银色的桦树林》，感受歌曲情绪，能生动地演唱歌曲。2、掌握歌曲中出现的切分音型。3、联系生活实际，引导学生爱护环境。重点难点教学重点：引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲，用歌声描绘出歌曲的意境。教学难点：2、学习切分节奏。教学过程导入新课同学们，今天的音乐课，我要考验一下同学们的小耳朵，老师用歌声向同学们问好，你们呢也模仿我这样向老师问好，好吗？（师生问好，肢体打节奏学习切分音型）.同学们模仿得真不错。（出示白桦树图片。）请同学们看屏幕上，你们知道图片里的树是什么树吗？同学们有没有去桦树林里面玩过呢？那老师带大家一起去看一看！今天我们一起来学习一首歌曲《银色的桦树林》。学唱歌曲聆听歌曲，思考：你从歌曲当中听到了哪些景物？（抽生回答。引导学生感受桦树林、快乐的小驯鹿、湖水清清，构成美丽的画面。）银色的桦树林，“湖水清清，小驯鹿又到这里来快乐的玩耍”。歌曲是怎样来表现驯鹿的快乐的呢？我们来通过歌曲的节奏感受一下。1、师示范拍击节奏2、学生模仿拍击节奏3、按节奏读歌词我们了解了歌曲的节奏，那歌曲的旋律是怎样的呢？请同学们仔细听一听。（播放伴奏，老师范唱旋律。）小朋友们，你们觉得老师唱的好听吗？请你们也跟着伴奏来试着唱一下歌曲的旋律。学生试唱歌曲旋律。聆听歌曲，思考这首歌曲该用什么样的情绪来演唱呢？我们对这首歌曲的节奏和旋律都有了一定的了解，那这首歌我们该带着什么样的情绪来演唱呢？请小朋友们聆听歌曲，思考这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱。（愉悦地、深情地）我们就带着这样的情绪来演唱歌曲的歌词，好吗？聆听歌曲，请跟音乐试唱歌曲歌词。处理歌曲处理最后结束句。天快黑了，驯鹿妈妈从远处跑了过来，叫小驯鹿们回家了，渐弱的形式表现渐渐远去的画面。（引导学生做一个热情又懂事的好孩子）完整表现歌曲全班同学一起完整的演唱歌曲。课堂小结同学们都唱得非常好，我们一起来回顾一下，在歌曲中都听到了哪些景物呀？（桦树林、小驯鹿、清清的湖水）。这样的景色美吗？这样美丽的景色需要我们大家共同去保护，只有保护好环境，我们的世界才会有更多这样美丽的景色。相信同

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论