2023-2024学年人教部编版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次教案2.1.2植物细胞

2.1.2植物细胞 一、教学分析本节选自九年义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二章第二节《观察植物细胞》，对于观察植物细胞这一节内容涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整和能力，这对以后的自主学习有很大的帮助。其次，通过上节课的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，本节课可以说起到了承上启下的作用，为后面动物细胞的学习奠定了基础。二、学情分析本课的授课对象是七年级的学生，对于刚接触生物的学生来说，他们对生物世界充满好奇，求知欲很强，渴望通过显微镜观察生物世界。因此，一定要满足他们观察微小细胞的愿望。本节的成败与否直接关系到今后学习生物的兴趣及积极性。但是，七年级的学生感性认识多，理性认识少。没有经过实验技能的训练，动手操作能力相对较弱。三、教学目标本节课，我设定的三维目标是：1.知识目标：（1）学会制作临时装片的基本方法。（2）认识植物细胞的基本结构。2.能力目标（1）初步学会绘制植物细胞结构简图，提高学生的动手能力。3.情感、态度、价值观：（1）形成勇于质疑和求索的精神（2）养成实事求是的科学态度。四、教学重点、难点教学重点：1.制作临时装片基本方法。2.认识植物细胞的基本结构。3.初步学会绘制植物细胞简图。教学难点：练习绘制植物细胞结构简图。五、教法学与学法在学生初步掌握显微镜的操作、使用的基础上，抓住学生想要观察微小细胞的欲望，引入新课，激发学生主动探究的兴趣，为其主动探究创设学习情境;因此，本节课我采用启发式教学法、试验教学法与学生探究式学习法和讨论法相结合的教学与学法。提高学生的探究能力和学习兴趣。六：教具准备：教师准备：洋葱鳞片叶、清水、碘酒溶液、、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。学生准备：自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如洋葱；3H铅笔、绘图纸、尺子七：教学过程（一）引入问题，启发教学能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢?并直接取学生带来的试验材料放到显微镜下观察，让学生直观的感受要被观察的材料必需是薄而透明的。（二）讲授新课1、自主学习教师出示学习提纲以下两条学习提纲，学生自主学习玻片标本的类型和实验器材。先学后做，胸有成竹

老师介绍本节课实验目的要求、材料用具。并讲解制作洋葱表皮细胞临时装片的方法，教师可以边讲边演示有些制作基本步骤：[设计意图：本节设计首先让学生了解实验的目的和要求，使学生明确试验目的。其次，让学生了解实验的材料用具，让学生养成良好的科学探究习惯。最后，由于这是学生第一次做装片，所以教师与学生先共同梳理制作植物细胞临时装片的方法步骤。并且教师演示一些实验步骤，使学生少走弯路，节省时间，为后面的学生动手操作留出充足的时间，同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力。]3、分组实验，合作探究。学生动手制作临时装片。老师巡回指导小组间相互分享成果，鼓励学生评价。及时表扬，并展示好的标本。小组间再进行交流讨论，争取制作出更好的装片。互相监督，人人会制作临时装片。[设计意图：该部分是本节课的重点和难点，学生通过动手制作临时装片，培养学生的动手能力和合作精神。通过教师和小组组长的共同指导，规范学生的实验操作，为成功完成本实验，为以后制作并观察其他裝片的实验奠定坚实基础。既落实了目标，又突破了难点。]4、成果展示

学生用显微镜的低倍镜观察自己制作的临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。学生尝试绘制洋葱表皮细胞结构，老师适当引导绘图注意事项。老师帮助学生建立实事求是的科学态度，在绘图时务必使图形与视野中的物象保持一致，不可虚构。三、随堂练习，巩固新知。通过练习检测学生的掌握情况。教学反思：1、本节实验教学中，学生通过动手制作装片，并使用显微镜观察到清晰的物象，体验到了成功的喜悦，培养其良好的实验习惯和实事求是的科学态度，体验与人交流和合作学习带来的乐趣。2、设计本试验时有一些困惑，我希望学生能在实验的过程当中，提出一些大胆的，有创新的方法和建议，并在实验中去实践，但是又担心时间不够，就安排教师示范学生跟着做，可事实上，学生在完全模仿操作之后，就丢失了那些很