江西省南昌市第八中学2023-2024学年生物高二第一学期期末检测试题含解析

江西省南昌市第八中学2023-2024学年生物高二第一学期期末检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A.在预实验中需要设置用蒸馏水处理的空白对照组B.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C.处理时只能用生长素类似物浸泡扦插条基部的方式D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根2．神经电位的测量装置如下图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（）A.B.C.D.3．下列有关图示的叙述，不正确的是（）A.图①中生长素的含量是a=b、c=d，植物水平生长B.图②中生长素的含量是a<b、c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长C.图②中根的向地性生长和茎的背地性生长均能体现生长素在浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长的特点D.综合分析图①②可知，重力能够导致生长素分布不均匀4．下列有关生物变异来源图解的叙述，正确的是（）A.产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中④的改变B.图中⑤是交叉互换，发生在减数第二次分裂时期C.图中①、②可分别表示为基因重组和基因突变D.图中③一定会造成生物性状的改变5．某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2 hm2（1 hm2=10000 m2），统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归，3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：捕获数（只）标记数（只）雌性个体数（只）雄性个体数（只）初捕50502822重捕50103218以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是（）A.此调查方法可以用来调查土壤中小动物的物种丰富度B.若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度比实际低C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）约为3︰2D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm26．人类对遗传物质及遗传规律的探索之路，艰辛曲折。下列相关说法错误的是（）A.孟德尔豌豆杂交实验中，样本量越大，统计的结果越准确B.摩尔根利用果蝇的眼色性状遗传与性别相关联的现象，证明了基因位于染色体上C.格里菲思肺炎双球菌转化实验中，R型菌发生基因突变转化成S型菌D.噬菌体侵染细菌的实验中，标记DNA与蛋白质的元素是二者各自特有的7．某医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛．他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步．以下与此有关的叙述中，正确的是（）A.“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物B.根据人白蛋白的氨基酸序列推测出人白蛋白基因的碱基序列后通过化学方法合成的人白蛋白基因的碱基序列和人细胞中的白蛋白基因的碱基序列不一定相同C.人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中是纯合的，在其他细胞中则是杂合的D.所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因8．（10分）现有DNA分子的两条单链均只含有14N（表示为14N14N）的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是（）A.有15N14N和14N14N两种，其比例为1：3B.有15N15N和14N14N两种，其比例为1：1C.有15N15N和14N14N两种，其比例为3：1D.有15N14N和14N14N两种，其比例为3：1二、非选择题9．（10分）下图为四种不同的育种方法，请回答下列问题。（1）图中A、D途径表示_______________________。（2）三倍体无子西瓜的培育原理是___________，三倍体无子性状是否是可遗传变异____________（是，不是）。（3）与杂交育种、诱变育种相比，基因工程育种的优点分别是_____________、_________。10．（14分）分泌型多囊卵巢综合征主要是由于促性腺激素释放激素（GnRH）分泌频率不协调，导致促卵泡激素（FSH）分泌量减少、黄体生成素（LH）分泌量增加引起的。低FSH使优势卵泡选择受阻，导致卵泡不能发育成熟；LH能促进排卵，但高LH刺激卵巢细胞增生，分泌大量雌激素、雄激素等。下图是针灸治疗分泌型多囊卵巢综合征的部分机制示意图。（1）雌激素、孕激素分泌通过图中的③、⑤过程的调节属于___________调节，调节的结构基础称为________________________________轴，GnRH由人体下丘脑细胞合成并分泌，运输到全身各组织器官，但仅作用于其靶细胞——_____________细胞，这是因为其他细胞上不存在GnRH的_____________。（2）针灸治疗的目的是使患者体内LH的含量_____________（上升或下降）FSH的含量__________（上升或下降）。针灸刺激产生的兴奋也可通过⑦传导到脑干，引起其内的血管运动中枢兴奋，导致_______________。（3）正常女性排卵期的雌激素会作用于下丘脑和垂体（如图中⑥），使GnRH、LH分泌量增加，从而促进排卵，此调节机制称为____________________（正反馈/负反馈）调节。根据图示，针灸治疗分泌型多囊卵巢综合征的过程说明了人体生命活动的正常进行是神经调节与激素调节共同作用的结果。11．（14分）燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种颜色，由B、b和Y、y两对等位基因控制，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。为研究燕麦颖色的遗传规律，进行了如图所示的杂交实验。分析回答：（1）图中亲本中黑颖的基因型为____。（2）F1测交后代中黄颖个体所占的比例为____。F2黑颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代仍然为黑颖，这样的个体占F2黑颖燕麦的比例为____。（3）现有两包标签遗失的黄颖燕麦种子，请设计杂交实验方案，确定黄颖燕麦种子的基因型。有已知基因型的黑颖（BBYY）燕麦种子可供选用。实验步骤：_____________________________________________________________；F1种子长成植株后，按颖色统计植株的比例。结果预测：若结果为____________，则包内种子基因型为bbYY；若如果为____________，则包内种子基因型为bbYy。12．科学家研究不同浓度生长素对某植物不同器官的作用，得到如图所示的结果。请回答下列问题：（1）对不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度___________（填“相同”或“不同”）。图中E点对应的生长素浓度对根的作用是_________（填“促进”抑制”或“既不促进也不抑制”）生长。（2）对同一器官来说，生长素的作用表现出__________性，图中A点对应的生长素浓度对芽的生长表现为____________（填“促进”或“抑制”），C点对应的生长素浓度对芽的生长表现为_________（填“促进”或“抑制”）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便探索出最佳的实验条件，为正式实验打下基础；预实验需要设置用蒸馏水处理的对照组。【详解】A、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，A正确；B、在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，生根最多的为大致确定的最适浓度，B正确；C、处理时可以用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部，C错误；D、幼芽能产生生长素，促进枝条生根，用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根，D正确。故选C。2、C【解析】若将记录仪的A．B两电极均置于膜外，则测得的是动作电位，施加适宜刺激，兴奋部位细胞膜由外正内负变为外负内正。即A、B处电位变化如图C所示。3、C【解析】分析图①：处于失重状态，所以生长素浓度a=b，c=d；分析图②：在重力的作用下，生长素发生横向运输，故生长素浓度a＜b，c＜d；不同器官对生长素敏感性不同，根最敏感，芽居中，茎最不敏感，同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效往往不同。【详解】A、据图分析可知，图①中生长素含量的大小关系是a=b，c=d，且都促进按原来的水平方向生长，A正确；B、图②在重力的作用下，生长素发生从远地侧向近地侧的横向运输，生长素浓度a＜b，c＜d，d处生长素浓度促进生长作用大于c处，所以茎背地生长；a促进生长，b处生长素浓度抑制生长，所以根向地生长，B正确；C、图②中根向地生长能体现生长素的两重性，但是茎背地生长是由于远地侧生长素浓度小于近地侧，促进作用小于近地侧，故茎的背地性生长不能体现生长素在浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长的特点，C错误；D、图①：处于失重状态，所以生长素浓度a=b，c=d，图②：在重力的作用下，生长素浓度a＜b，c＜d，说明重力能够导致生长素分布不均匀，D正确。故选C。4、A【解析】1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。2、根据图示分析可知，①②③④⑤分别是基因突变，基因重组，增添、缺失或改变，蛋白质，交叉互换。【详解】A、产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中④蛋白质的改变，根本原因是图中③的改变，A正确；B、图中⑤过程是交叉互换，发生在减数第一次分裂前期（四分体时期），B错误；C、突变包括基因突变和染色体变异，图中的①、②可分别表示为基因突变和基因重组，C错误；D、由于密码子的简并性，基因突变不一定引起蛋白质结构的改变，因此基因突变不一定引起生物性状的改变，另外，如果显性纯合子突变成杂合子，在完全显性的情况下，性状也不发生改变，D错误。故选A。5、D【解析】因田鼠具有较强的活动能力，活动范围大，因此采用标志重捕法调查其种群密度。标志重捕法理论计算公式为N=M×n/m，N为样方中个体总数量，M为标记数，n为重捕个体数，m为重捕个体中被标记数。【详解】A、土壤中小动物具有较强的活动能力，且身体微小，不适于用样方法或标志重捕法进行调查，通常采用取样器取样的方法进行调查，A错误；B、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，即m值减小，N值会增大，B错误；C、只进行了两次捕获，捕获次数过少，偶然性较大，不能确定该田鼠种群的性别比例，C错误；D、根据公式计算，样方中田鼠数量为250只，平均种群密度为125只/hm2，D正确。故选D。【点睛】6、C【解析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质4、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、孟德尔豌豆杂交实验中，样本量越大，误差越小，统计的结果越准确，A正确；B、摩尔根利用果蝇眼色的杂交实验，通过假说-演绎法最终证明了基因在染色体上，B正确；C、格里菲思肺炎双球菌转化实验中，R型菌转化为S型菌的原理是基因重组，C错误；D、噬菌体侵染细菌的实验中，标记DNA和蛋白质分别是各自所特有的P和S元素，D正确。故选C。7、B【解析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因——DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA—分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质—抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】A、“转基因动物”是指以实验方法导入外源基因，在染色体组内稳定整合并遗传给后代的一类动物，A错误；B、根据人白蛋白的氨基酸序列推测出人白蛋白基因的碱基序列后通过化学方法合成的人白蛋白基因的碱基序列和人细胞中的白蛋白基因的碱基序列不一定相同，B正确；C、人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中表达，即基因的选择性表达，C错误；D、所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白，D错误。故选B。8、D【解析】本题考查DNA复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的特点，掌握DNA分子半保留复制的探索历程，能结合所学的知识准确答题。【详解】DNA分子的两条单链均只含有14N，该大肠杆菌在含有

15N

的培养基中繁殖两代，形成4个DNA，其中2个DNA为15N14N，另外2个DNA为15N15N。；再转到含有

14N

的培养基中繁殖一代，DNA为15N14N形成的子代DNA中，一个DNA为15N14N，另外1个DNA为

14N14N；而DNA为

15N15N

形成的2个子代DNA都为

15N14N；因此理论上

DNA

分子的组成类有

15N14N

和

14N14N

两种，其比例为

3：1。故选D。【点睛】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。每个DNA分子都是由一条母链和一条子链构成。二、非选择题9、(1).杂交育种(2).染色体数目变异(3).是(4).克服远缘杂交不亲和的障碍(5).定向改造生物性状【解析】常见的育种方法有：1、诱变育种：以基因突变为原理，利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法；2、杂交育种：以基因重组为原理，利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法；3、单倍体育种：以染色体数量变异与组织培育为原理，利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法；4、多倍体育种：以染色体数量变异为原理，利用秋水仙素处理种子或幼苗，以获得多倍体新品种的育种方法。5、基因工程育种：以基因重组为原理，利用载体将目的基因导入生物个体中，使其有目的性地表达所需要的性状的育种方法。【详解】（1）分析题图可知，A、D途径由亲本杂交后选中获得新品种的杂交育种。（2）三倍体无子西瓜属于多倍体育种，原理是染色体数目变异；三倍体无子西瓜的遗传物质发生了改变，所以无子性状是可遗传的。（3）与杂交育种、诱变育种相比，基因工程育种的优点有克服远缘杂交不亲和的障碍、定向改造生物性状等优点。【点睛】本题考查几种常见的育种方法的相关知识点，要求学生能够准确记忆和理解各种育种方法的原理、操作过程、优缺点以及相关实例，并能够针对题干信息进行分析解答。10、（1）①.分级②.下丘脑－垂体－性腺③.垂体④.受体（2）①.下降②.上升③.血压降低（3）正反馈【解析】分析题图：分泌型多囊卵巢综合征主要是由于促性腺激素释放激素（GnRH）分泌频率不协调，导致促卵泡激素（FSH）分泌量减少、黄体生成素（LH）分泌量增加引起的，针灸治疗分泌型多囊卵巢综合征机理是针灸通过相关神经使患者体内LH/FSH的比值下降，激发排卵。针灸剌激产生的兴奋也可通过⑦传导到脑干，引起其内的血管运动中枢兴奋，导致血压降低。【小问1详解】据图可知，雌激素、孕激素的分泌通过图中的③（低频电刺激产生的电信号传至下丘脑）、⑤（垂体释放相关激素作用于性腺）过程的调节属于分级调节；调节的结构基础称为下丘脑－垂体－性腺轴；促性腺激素释放激素（GnRH）由人体下丘脑细胞合成并分泌；仅作用于垂体细胞，是因为仅在垂体细胞中存在GnRH的受体，其他细胞上不存在GnRH的受体。【小问2详解】分泌型多囊卵巢综合征是由于促卵泡激素（FSH）分泌量减少、黄体生成素（LH）分泌量增加引起的，所以针灸该病的目的是使患者体内LH的含量下降，FSH的含量上升，LH/FSH的比值减小，激发排卵；从图中看出兴奋也可通过⑦传导到脑干的血管运动中枢，降低血压。【小问3详解】正常女性排卵期的雌激素会作用于下丘脑和垂体，使GnRH、LH分泌量增加，从而促进排卵，此调节机制称为正反馈调节。【点睛】本题考查了针灸治疗分泌型多囊卵巢综合征的部分机制，解答本题的关键是要分析出图中针灸治疗的原理。11、(1).BByy(2).1/4(3).1/3(4).将待测种子分别单独种植并自交，得F1种子(5).全为黄颖(6).既有黄颖又有白颖，且黄颖：白颖=3：1【解析】燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种颜色，由B、b和Y、y两对等位基因控制，只要基因B存在，植株就表现为黑颖，可判断黑颖的基因型为B-Y-和B-yy，黄颖的基因型为bbY-，白颖