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文档简介

小数的近似数教学目标：使学生会用四舍五入法求小数的近似数，并能根据需要保留一定的小数位数。教学重点：掌握用”四舍五入“法求小数的近似数的方法。教学难点：求”四舍五入“法后要进位的近似数。一、复习导入1、出示准备题：下面各数省略万位后面的尾数，求出近似数786534≈（）万31200≈（）万1295047≈（）万（1）独立完成，校对（2）说说求近似数的方法。二、新授1、创设情境，导入新课。师：2010年第六次全国人口普查，全国总人口数为1370536875人。写成用“亿”作单位的数是13.70536875亿人，通常说成13.7亿人，13.7亿就是一个近似数。2、揭题：小数的近似数3、教学例1：这头鲸大约重多少吨？我重100.9465吨。（保留两位小数、保留一位小数、保留整数）（1）尝试练习，四人小组交流。（2）全班汇报，校对。（3）生答师板书：保留两位小数100.9465吨≈100.95吨保留一位小数100.9465吨≈100.9吨保留整数100.9465吨≈101吨（4）总结提问：求小数的近似数有什么规律？（保留到几位小数，就要根据后一位进行”四舍五入“）4、教学例2：并质疑：（1）、1.4与1.40这两个近似数有什么不同？（2）、近似数1.40的0可以去掉吗？为什么？得出：小数近似数末尾的0不能去掉。4、试一试：求0.999的近似数，分别精确到十分位和百分位。（1）师：精确到十分位、百分位分别是保留几位小数？（2）独立练习。（3）反馈。三、巩固练习1、独立练习课堂活动第1题、练习十七第1题2、按要求填写近似数。（保留整数、保留一位小数、保留两位小数、保留三位小数）9.94650.80451.54693、练习十七第2、3题。4、想一想：课堂活动第2题（独

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