竖笛教学计划

竖笛教学计划棣丰明德小学张玲竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐体现能力，特别在视唱、唱歌和观赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的增进作用。竖笛爱好小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、体现能力和发明能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶崇高情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着主动推动的作用。现将本学期竖笛爱好小组的活动计划安排以下：一、活动目的：为了给爱好竖笛的同窗一种良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛爱好小组的活动，使学生的音乐特长得到更加好的发展，进一步理解音乐的基本知识，提高学生的观赏水平及发明能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大抱负，陶冶情操，启迪智慧，增进孩子们身心健康的发展，增进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、学情分析：小构组员还是上学期的学生及对音乐很感爱好的学生，有一定的自觉性，体现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在后来的学习中慢慢提高。三、学期目的：1.掌握竖笛演奏的基本知识；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3.对本年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。四、重要方法：1.教师认真的准备好每一次活动，规定知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完毕练习任务。3.根据不同窗生全方面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同规定。五、进度安排：第2-5周学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹《茉莉花》。第5-10周学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。第10-15周纯熟演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。第15-18周复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。篇二：竖笛爱好小组教学计划—第一学期爱好小组（竖笛）教学计划一、学生基本状况分析爱好小组由三——六年级学生构成，考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生爱好，让学生常观赏某些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的爱好，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的理解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在后来的学习中慢慢提高二、全册教材分析教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，减少过难的视谱规定和过高的技能技巧，在发明与活动中，开展多个形式培养学生的创新精神和实践能力，评定多方位，多角度，形式丰富多彩。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐体现能力，特别在视唱、唱歌和观赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的增进作用。竖笛课辅课，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、体现能力和发明能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶崇高情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着主动推动的作用。三、全册教学重、难点1、理解竖笛的构造、音乐体现力等有关知识。2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、对的的手型控制及气息运用。3、学习初步简朴的演奏技巧单吐、连音、倚音和活指练习以及初级的乐理知识等。四、教学目的（一）知识与能力：1、竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；如何拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3、对本年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。（二）过程与办法：1、通过吹奏乐曲，体验乐曲情感，内容，体现办法等。2、在纯熟的基础上自我创编曲目3、探究乐曲的体现手法，按照乐曲规定有表情的吹奏。（三）情感态度与价值观：1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗入到音色教育中，启迪智慧。2、培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全方面发展的新人。五、全册学时安排：本学期安排19学时每一单元学时数：基本音1、2、3、4、5、6、7音指法和吹奏技巧2学时，学习变化音指法和吹奏技巧2学时，连音、吐音的吹奏技巧2学时，倚音、颤音的吹奏技巧2学时，曲子《粉刷匠》1学时，《小星星》1学时，《可爱的家》1学时，《欢乐颂》1学时，顿音技巧1学时，《剪羊毛》2学时，《别处哪儿有》3学时，复习2学时六、提高教学质量的方法：1、明确活动目的,以培养学生爱好爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量运用分散减少难度的直观教学。3、给学生提供舞台，提供多个形式，多激励学生，必定学生的优点，让他们有充足展示自己的机会。定时进行报告及对应的实践活动。4、本身专业业务素质应不停提高，做到勤学苦练。七、教学进度表：(见附表)篇三：音乐课竖笛教学计划音乐课竖笛教学计划为了丰富音乐课的教学内容，提高学生的音乐素质，我校音乐课现以“竖笛教学”为特色，逐步展开训练。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色忧美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐体现能力，特别在视唱、唱歌和观赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的增进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术体现形式所不可替代的功效。通过竖笛爱好学习活动，使学生的音乐特长得到更加好的发展，进一步理解音乐的基本知识，提高学生的观赏水平及发明能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大抱负，陶冶情操，启迪智慧，增进孩子们身心健康的发展。一、教学规定：组织3至6年级学生在音乐随堂参加学习活动，带好竖笛和乐谱，每节课涉及竖笛的指法、音准、节奏以及乐曲训练。二、本学期竖笛教学目的：1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；如何拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3、对本年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。5、根据不同窗生全方面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同规定。三、课程安排：第一、二周掌握竖笛的各部位名称，指法。第三、四周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。第五-七周巩固1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。第八-九周练习演奏2首曲子《粉刷匠》《小星星》。第十-十二周纯熟演奏《鲜花爱雨露》《念家乡》《音乐书中的简朴歌曲》。第十三-十五周复习演奏前面学过的曲子，并在纯熟演奏的基础上同时加入《我和你》《小红帽》。四学习竖笛成果展示1、六一小朋友节文艺表演中的竖笛独奏与合奏2、学期末的竖笛比赛音乐课竖笛教学计划三、四、五、六年级下学期学校：牛场学校学科：音乐教师：刘项明篇四：竖笛教学计划竖笛教学计划以审美为核心、以爱好爱好为动力，面对全体学生的音乐新课程原则的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和体现音乐和发明音乐的能力。教学目的1、掌握竖笛演奏的基本知识竖笛的各部位名称吹奏的姿势如何拿笛吹奏的口型竖笛演奏指法表2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）。3、对本年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。5、根据学生状况，注意分层次教学，并对学生做出不同规定。学生状况分析学生对竖笛没有接触，对基本的指法和发音办法也没有理解。因此本学期的学习核心是激发学生对竖笛的爱好和这方面的能力，从而在学习的过程中既解决问题本身也归纳总结办法。教学内容及时间安排第三周：理解竖笛，学生试着用不同的气流吹竖笛，探究气流和音高的关系。第四周：学生以合作小组方式，用堵住1、2、3孔的方式探究出1、2、3的吹奏办法。第六周：练习右手部分的练习，练习吹奏《笛子是我的好朋友》。第七周：练习吹奏音阶。第八周：练习吹奏歌曲《小星星》。第九周：练习吹奏歌曲《国旗国旗真美丽》。第十周：练习吹奏歌曲《上学歌》。第十一周：练习吹奏歌曲《勇敢的鄂伦春》。第十二周：复习所学的练习曲。