五年级语文下册各课课堂练习集

第1课草原一、看拼音，写词语。xiūsèxiōnɡjīnxuànrǎntǎnzipiānàishuāijiāo给加点的字选择正确读音。勾勒（lèlé）迂回（yúyū）吟诵（yínyé）鄂温克（éè）给多音字注音并组词。（）蒙()（）似（）在括号里填上正确的字。驰弛奔()()名松()()缓拨拔()转挑()()草()牙带代戴()路爱()时()穿()五、在括号里填上恰当的词。()的空气()的天空()的绿毯()的小诗()的微笑()的乐趣六、根据意思写词语。1．言谈举止等自然、不拘束。（）2．用线条画出轮廓。（）3．回旋，环绕。（）4．过分约束自己，态度不自然。（）七、缩写句子。1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篓柴火。2．大家热情地接待了远方的客人。3．轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。八、走走停停加标点。西部大开发十年来（）各地发展很不平衡（）云南怒江就是在开发与保护的两难中（）陷入了（）抱着金饭碗讨饭吃（）的困境（）九、你知道吗？《草原》这篇散文的作者是。本文按照顺序叙述，分别写了、、、的动人情景，表现了草原秀美的景色和内蒙古人民的热情好客。最后作者以的诗句，表达了自己对草原的热爱，赞美了草原人民的真挚感情。十、阅读直通车。(一)课内阅读这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是()清鲜，天空是()明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，()使人惊叹，()叫人舒服，()愿久立四望，()想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1．简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。2．给文中括号内补充恰当的词语，并选择一组写句子。3．作者初次来到草原，开始想“高歌”，后面又想“低吟”，为什么？(二)课外阅读从河北进入内蒙古境内，刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下子都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没(mòméi)脚脖子，但难得(dedé)的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比做一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人，还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。1．给文中加点字选择正确读音。2．作者笔下的草原的最主要特点是：。3．认真读画横线的句子，与课文《草原》相比，作者都将草原比做地毯，想一想有什么不同。第2课丝绸之路一、给加点的字选择正确的拼音。绫罗绸缎（línɡlín）凹眼(āowā)匕首(bǐbì)作揖(jīyī)矗立(chùcù)缫丝(sāocáo)二、同音不同样(在括号里填入正确的字)。采睬踩彩理()()踏风()()球兴高()烈三、把下面的词语补充完整。不计()()丰富()()美()美()崇()()岭()()如生五彩()()四、句子推敲。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……1．画出句子中有关联想的内容，用“”标出。2．模仿例句续写：望着高高飘扬的五星红旗，就仿佛五、阅读欢乐岛。古代丝绸之路古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。这里有令后世惊叹的东西方艺术珍宝，凝结古代劳动人民智慧的发明创造，异彩纷呈、扑朔迷离的古文字，给后世留下了一个个难解的谜团，吸引着一代又一代的人去探索、去发掘。丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明的交流。在延绵的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹。举世闻名的敦煌、神秘的楼兰古国，静静地矗立在古老的丝绸之路上，传达给人们的却是超越国界和民族差异的精神共鸣。丝绸之路已有2000余年的历史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的丝绸之路沿线众多的历史文物、古迹、壮丽的自然风光和多姿多彩的各民族风土人情仍然吸引着成千上万来自世界各地的旅游者。她是一条无尽的历史长廊，一头系着汉唐盛世，一头连着西方文明；一头系着古长安，一头连着遥远的波斯湾。1．根据短文内容填空。丝绸之路已有()年的历史，它的起点是()，终点是()。它将()、()、()的古文明联系在一起。2．用“”画出这篇短文的中心。第3课白杨一、看拼音，写词语。qīnɡxīfǔmōjièxiànchāzuǐ二、火眼金睛(组词)。僵（）晰（）疆（）析（）挥（）介（）浑（）阶（）三、写出下列词语的近义词。坚强（）粗壮（）思路（）沉思（）分辨（）表白（）四、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。1．狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。（）2．你不用对人解释，说明自己的意思，大家也会理解你。（）3．老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。（）4．戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。（）五、读下面的句子，把不恰当的词画掉。1．我竭力进行（分辨）（分辩），终于说清了事情的真相，消除了人们对我的误解。2．雨水模糊了她的视线，她（分辨）（分辩）不清刚才过去的是不是她要找的那个人。3．在我（争论）（争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。六、缩写句子。1．小小的争论打断了爸爸的思路。2．他的嘴角又浮起一丝微笑。七、各就各位(填上合适的关联词)。只有……才……不仅……还……因为……所以……尽管……但是……不是……而是……1.（）南方气候温暖，（）大雁飞到南方去过冬。2.海里（）有珊瑚，（）有许多其他海洋生物。3.（）鲸的身体像鱼，（）它并不属于鱼类。4.王刚这次没考好，（）因为不会做，（）太马虎。5.（）亲手试一试，你（）知道包饺子的乐趣。八、阅读直通车。(一)课内阅读爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1．爸爸沉思什么？2．为什么爸爸的嘴角“又浮起一丝微笑”？3．文中“一棵高大的白杨树”指什么？“几棵小树”指什么？4．“迎着风沙成长起来”指什么？(二)课外阅读这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？……白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。1．“虬”应查()部，再查()画，读音是()。它在字典里的解释有：(1)传说中有角的龙；(2)盘曲、蜷曲的样子。在“虬枝”一词中意思应选()。2．联系上下文填空。说白杨树算不得“好女子”是因为；说白杨树是“伟丈夫”，是因为。3．白杨树与北方农民的相似之处有哪些？4．借物喻人是一种常用的写作方法，你会使用这种方法吗？蜜蜂有()的特点，可以比喻()。蜡烛有()的特点，可以比喻()。第4课把铁路修到拉萨去一、一锤定音。妖娆（ráonáo）机械（xièjiè）巍峨（wēiwèi）青藏（zānɡzhànɡ）二、辨字组词。挣（）戒（）狰（）械（）三、把词语补充完整。（）（）万里（）（）不及（）以（）日（）闷（）短四、选词填空。屹立挺立1．青松不惧严寒，()在风雪中。2．大小不一的山峰，()在点将台对面。五、按要求改写句子。科技人员发现了冰岩温度变化的规律。1．改为“把”字句：2．改为“被”字句：六、阅读直通车。20局承建的是青藏铁路第七标段，线路总长36．02公里，位于可可西里“无人区”，平均海拔4700米，高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦。这一段大多是长年冻土区，冻土层又厚，冬季最低气温达到-40℃。“六月雪，七月冰，一年四季分不清”，是对这里气候条件的真实写照。空气中的氧气含量不到50％，氧分压只有10．87千帕，低于人类生存的极限值11千帕，是真正的“生命禁区”。就是在这样的条件下，20局的钢铁汉子们攻克了国际性技术难题，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的贯通。1．在形容风火山隧道地区环境恶劣时，短文中用了两个带引号的词，它们是。2．文中是怎么表现风火山隧道地区的气候条件的？用文中一句谚语概括是。用自己的话简要说说是。3．文中好多处都用了具体的数字来描述，它的作用是。古诗三首一、拼音乐园1、用“√”选出正确的读音。篙（ɡāohāo）棹（zhàozhuó） 檐（xiányán）蓑（suāisuō）媪（wēnǎo） 媚（méimèi）2、给多音字注音并组词。乐剥铺（）（）（）乐剥铺（）（）（）二、词语天地1、比一比，再组词。衰（）牧（）醉（）媚（）蓑（）枚（）粹（）眉（）2、解释加点词语的意思。（1）最喜小儿亡赖（）（2）怪生无雨都张伞（）三、课内阅读认真读一读《清平乐·村居》。△诗中有画茅檐低小，溪上青青草。读着这两句诗，我仿佛看到这样的画面：△诗中有言醉里天音相媚好，白发谁家翁媪。读着这两句诗，我仿佛听见“翁”对“媪”说：；读着这两句诗，我还仿佛听见“媪”对“翁”说：。△诗中有情最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。读着这两句诗，我看到了这样的景象：；我体会到：。四、日积月累我会背诵这三首古诗词，还能默写《牧童》，并回答问题。牧童[唐]吕岩，。，。1、古诗前两句的意思是。2、你觉得古诗中“铺”、“弄”两字用得好不好？为什么？3、读了《牧童》，你眼前浮现出怎样的情景？五、小练笔有感情地背诵杨万里的《舟过安仁》，想象诗中的情景和画面，把这首诗改写成一篇短文。6冬阳·童年·骆驼队一、看拼音写词语。jǔjuéjiāocuòmiánǎoshǎshìxièméiyòuzhì二、同音字对号入座。tuómòzhānpáo()绒沙()()帽棉()()粮寂()()湿()哮三、给句子中带点的字选择正确的意思。1．冒：①向外透，向上升。②不顾。③以假充真。④不加小心，鲁莽。冒着热气()冒雨前来()冒冒失失()冒牌货()2．临：①来到。②对着。③快要。④照着字画模仿。居高临下()临别()重临心头()临帖()四、改正下面句子中用得不恰当的词语。1．铃铛在轻松的步伐里响得更干脆。()2．我似乎又听见缓缓喜悦的驼铃声。()3．狼听见铃铛的声音，就不敢侵略骆驼了。()4．给骆驼戴上铃铛，增强一些行路的情趣。()五、按要求改写句子。1．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。缩句：2．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！改为反问句：3．脚掌走在沙漠上。扩句：六、请对下面句子的理解做出判断，在正确意思的句子后画“√”。1．我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。A．童年中有些有趣的往事让我经常怀念，回味不已。回忆中骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边。童年的一切，又在心头出现。()B．再看到骆驼，又听到驼铃声，不禁触景生情，想起童年时那些有趣的往事。()2．“看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的”这句话反映了：A．骆驼生性沉默稳重，不管做什么都慢吞吞的。()B．骆驼不论何时都那样安静沉稳，不达目的不罢休，让人欣赏，在我童年里留下鲜明的记忆。()七、回忆课文内容，再填空。_______过去，_______过去，_______又来了，_______又来了，_______却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些_______啊！这段话清晰地传达出作者_______的思想感情，同时也交代了_______。八、阅读下面一段话，完成练习。爸爸和他讲好价钱了。人在卸(yùxiè)煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前□看它们咀嚼(jiáojué)的样子□那样丑的脸□那样长的牙□那样安静的态度□它们咀嚼的时候□上牙和下牙交错地磨(mómò)来磨去□大鼻孔里冒着热气□白沫子沾(zhānnián)在胡须上□我看呆了，自己的牙齿也动起来。1．划去文中加点字的不正确读音。2．在文中方框内加标点。3．用“”画出能体现作者细细地看的句子。从这个句子中看出：A．骆驼长得丑，让人厌恶。()B．虽说觉得骆驼长得丑，却并没有厌恶的意思，看着看着，就喜欢上它们。()4．作者写自己看骆驼咀嚼时“看呆了，自己的牙齿也动起来”，可见她看得多么，这段文字选自《》，作者是，我们还学过她的作品。A．《难忘的一课》B．《我的“长生果”》C．《窃读记》D．《落花生》7祖父的园子一、选出拼音和汉字完全正确的一组()A．蚂蚱(màzhɑ)樱桃(yīntáo)蚌壳(bànɡké)B．拨草(bácǎo)谷穗(ɡǔsuì)锄头(chútóu)C．倭瓜(wōɡuā)瞎闹(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D．拴着(shuānzhe)诚认(chénɡrèn)随意(suíyì)二、选择音节填入句子中。zhǒnɡzhònɡ1．祖父种()小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种()的土窝一个一个地溜平。dānɡdànɡ2．当()祖父看到我把谷穗当()做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着时，哈哈大笑起来。三、照样子写词语。在文中找出像“明晃晃”这样的词。四、根据课文内容在()里填上合适的动词。(所填的词不要重复)()花()草()地()菜()黄瓜()蜻蜓()蚂蚱()倭瓜花五、下面各组句子中加点字词的意思是否相同？相同的打“√”，不同的打“×”。樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。1．存()好在也没有存心一定要追上它。其实，我不过是东一脚西一脚地瞎闹。2．闹()玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。园子里一年四季有新鲜的花朵。3．新鲜()花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。六、选词填空。愿意随意1．蝴蝶()地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿从墙头上飞走一只白蝴蝶。2．黄瓜()开一朵花，就开一朵花，()结一个瓜，就结一个瓜。不但……反而……不是……而是……3．我有时()没有盖上菜种，()把它踢飞了。4．我也过来浇水，但()往菜上浇，()拿着水瓢，把水往天空一扬。七、判断下面的句子用了什么修辞方法，在方框里打“√”。1．蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。□比喻□拟人□夸张2．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？□拟人□夸张□反问3．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。□比喻□排比□拟人八、课文精彩回放。花开了，就像A了似的。鸟飞了，就像在天上B似的。虫子叫了，就像虫子在C似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。1．请将下列三个词还原到文中A、B、C三处。说话逛睡醒A：B：C：2．下列四种动植物中，文段没有描写的是()A．蜻蜓B．蝴蝶C．黄瓜D．倭瓜3．读一读文段中画线的句子，用加点的词造句。就是……也……4．这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是()A．随意B．自由C．美丽D．明亮第8课童年的发现一、看拼音，写词语。二、好朋友，手拉手（连线）。情不自禁jīn折合zhē禁止jìn折本shé三、选字填空。瞪澄蹬橙（）眼（）澈（）车（）子（）红（）脚（）碧（）圆四、写出加点词语的近义词。1．我的发现起始于梦中飞行。()2．我对飞行是那样迷恋。()3．我们万分惊讶。()4．我的发现竟是如此简单明了。()5．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。()五、根据句子意思写成语。1．随着自己的心意，想怎样就怎样。（）2．形容费尽心思。（）3．形容很规矩，很庄重。（）六、写出句子中省略号、破折号的作用。1．我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。()2．“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”()3．“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”()七、修改病句。1．这位六十多岁的老人已经年过花甲。2．我们的张老师像狐狸一样聪明。八、阅读直通车。(一)课内阅读我的脸由于困窘()和羞愧()一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解()了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！‖不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰()的理由，我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1．给上面加框的字注音。2．解释加点字的含义。困窘：迫害：3．这段话已用“‖”分为两层，请概括层意。第一层：第二层：(二)课外阅读在一个风和日丽的日子，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子──菜特兄弟。1．短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟的科学幻想是。2．你觉得莱特兄弟为什么能成功？3．读了这篇短文，你有什么想法呢？9儿童诗两首一、用“”画出正确的读音。1．花苞(huābāohuāpāohuābān)2．柳絮(liǔxìliǔxùliǔxú)3．喧闹(xiānnàoxuānlàoxuānnào)4．梳妆(sūzuānɡshūzhānɡshūzhuānɡ)二、划去句子中错误的字。1．我想把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的土地，(吸汲)取甜美的营养。2．(钓钩)竿上立着一只红蜻蜓。3．阳光从脚尖悄悄爬上(漆膝)盖。三、用线把诗中孩子们生活的画面同他们的神情连起来。街头戏水专注溪边钓鱼调皮江上读《水浒传》快乐四、写出下面词语的反义词。甜美——()柔软——()喧闹——()明亮——()五、指出下面句子中引号的作用。1．阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。()A．引用书中人物的名字。B．反语，表示否定意思。C．着重指出的内容。2．是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。()A．表示反语，具有讽刺否定意思。B．表示引用别人的话。C．特指水性好的孩子。六、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1．山溪像绿玉带一样平静。这句话用比喻。2．像刚下水的群鸭，扇动翅膀拍水戏耍，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。这句话用比喻。七、理解诗中的句子，选择合适的意思，在后面的括号里打“√”。1．阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。A．阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他(她)一起看《水浒传》中“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。()B．孩子看《水浒传》看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间流逝一点也没有注意到。()2．人影给溪水染绿了。A．人影把溪水染绿了。()B．人影被溪水染绿了。()八、课文精彩回放。我想把小手在桃树枝上。着一串花苞，着万缕(lǒulǚ)阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫(yàyā)在柳树根上。进湿软的土地，汲(xíjí)取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。1．把文中加点字正确的读音打上“√”。2．把下列五个字填到文中的田字格里。伸牵安接带3．把下列的短语补充完整。()的歌唱()的营养()的土地()的篷帐4．诗中“我”想把小手安在桃树上，把脚丫接在柳树上，表达了什么？10、杨氏之子一、给带点的字加上拼音。()()()杨氏诣其父乃呼儿出()()()聪惠未闻夫子家禽二、辨字组词。梁()日()粱()曰()禽()惠()篱()穗()三、联系上下文，解释下列加点字的意思。1．杨氏之子()2．甚聪惠()3．孔君平诣其父()4．乃呼儿出()5．为设果()6．此是君家果()7．孔指以示儿曰()8．未闻孔雀是夫子家禽()四、在带点字的正确读音后面打“√”。为设果wéi□wèi□yīnɡ□yìnɡ□儿应声答dā□dá□五、给带点的字选择恰当的解释。1．惠：①受到的好处。②智慧。③敬辞。甚聪惠()2．其：①其中。②他，代词。③那，那个。孔君平诣其父()3．为：①帮助。②介词，替。③因为。为设果()六、读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。()1．梁国杨氏／子九岁，甚／聪惠。()孔指／以示／儿曰。()2．孔／指以示儿／曰。()未闻／孔雀／是夫子／家禽。()3．未闻／孔雀／是夫子家／禽。()七、理解课文内容，在正确的答案后面打“√”。1．“为设果，果有杨梅。”对这句话的正确理解是孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。()他为孩子带来了水果，其中有杨梅。()2．“未闻孔雀是夫子家禽。”对这句话的正确理解是我可没有听说孔雀是一种家禽。()我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。()八、先按原文填空，再做习题。梁国杨氏子九岁，。孔君平，父不在，乃。为设果，果有杨梅。孔曰：“此是。”儿应声答曰：“。”1．联系上下文填空。①为设果。②孔指以示儿曰……2．判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。①“君”与“夫子”都是对人的尊称。()②句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。()③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。()3．文章的第一句话点明了人物以及人物特点，在文中起到作用。4．杨氏之子的回答妙在哪里？在你认为正确的答案后打“√”。A．孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。()B．他没有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。()5．杨氏之子是一个怎样的孩子？11晏子使楚一、看拼音写词语。wǔrǔɡuījudàchénɡānjúqiúfànxiàoxīxī二、下列各组词中加点的字，凡是读音完全相同的在括号里打“√”，不完全相同的打“×”。1．乘机呈现大臣城门()2．栽培赔不是胚胎陪同()3．必定敝国毕竟蒙蔽()4．枳子造诣指示只好()三、读下面的词语，选择正确的解释打“√”。1．晏子使楚①使用。②假若，假使。③派遣，出使。2．敝国有个规矩①破旧，破烂。②衰败。③谦辞，旧时用于跟自己有关的事物。3．我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。①医生。②一种古代官职名称。③年长，排行第一。4．楚王仗着自己国势强盛①兵器的总称。②拿着。③凭借，倚仗。四、写出下面句子中隐含着的三个成语。我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。这三个成语分别是：、、五、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。1．“齐国大夫晏子出使楚国”句子中的“大夫”念“dàifu”。()2．“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”是个疑问句。()3．楚王三次侮辱晏子，是想显显楚国的威风。()4．课文最后一句话改成“从这以后，楚王很尊重晏子”更准确、精炼。()六、理解下面的句子，选择合适的意思，在后面的括号里打“√”表示。“晏子拱了拱手，说：‘敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。’说着他故意笑了笑。”这句话的意思是A．晏子在齐国是个很无能的下等人。()B．晏子为齐国有这样的外交规定感到难为情。()C．晏子说自己无能，是下等人，有资格访问的只是楚国这样的下等国家，其实是贬低楚国。()七、阅读下面这段话，完成练习。楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1．从上面这段话中找出成语写下来。2．文中前一个带点的词“水土”是指，后一个“水土”是指。3．这段话写了楚王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人，想借此机会。4．晏子的话妙在不但生动形象地点明了，而且回敬楚王：。5．从这个片段中我们可以看出晏子的才能和的精神。八、下面这些故事哪些是关于“战国七雄”的？选一选。(多项选择)()A．晏子使楚B．负荆请罪C．桃园三结义D．武松打虎12半截蜡烛一、给下列加点的字补充音节。hiérzh昏暗半截温柔一盏iáojàil聊天嚼着无奈例行检查二、划掉不能搭配成词语的字。密蜡耐秘烛烦秘腊奈然付熄点责灭燃负息三、选词搭配词语。严格严肃严厉面容()要求()()遵守()指责气氛()()打击四、写近义词和反义词。近义词猛烈——()反义词讨厌——()凝视——()温柔——()应付——()昏暗——()五、把下面句子改写成比喻句。1．她的眼睛在烛光下显得异常可爱。2．杰奎琳走到少校面前，笑容纯洁。六、下面的词语怎样填入句子中最恰当？不动声色若无其事漫不经心1．杰克()地走到桌前，端起烛台，说：“天真冷，我去柴房抱些柴来生个火吧。”2．伯诺德夫人()地慢慢说道：“先生，要知道，柴房里很黑……”3．杰奎琳()地打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。七、把下面的句子改为陈述句。1．难道你不用蜡烛就不行吗？2．难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？八、读课文，填空。1．《半截蜡烛》是一个短小的。写的是发生在期间，国一家人在一截藏了秘密文件的蜡烛被前来例行检查的德国鬼子点燃的危急关头，用___________和与敌人展开斗争，终于。2．读了课文，你一定发现剧本写作的特点是以人物的为主，附加人物的描写和场景说明，用括号表示注解。九、下面是小说《生死攸关的烛光》的最后一部分，读后回答问题。时间在一分一秒地过去，蜡烛越烧越短。突然，杰奎琳站了起来，她走到少校面前，脸上带着迷人的笑容，奶声奶气地说道：“先生，天晚了，楼上太黑，我能拿一盏灯上楼去睡觉吗？”少校放下报纸，看着眼前这个可爱的小姑娘，不由触景生情，禁不住把杰奎琳拉到身边，说：“当然可以，我也有一个像你这般大的小女儿。来，我给你讲讲她的故事。”杰奎琳仰起头，显出十分高兴的样子，柔声柔气地说：“那真是太好了，我很想知道她的一切，只是现在我觉得太累了，想早些睡觉。先生，明天再听你的故事好吗？”少校摸摸杰奎琳的脑袋，笑着说：“好吧，小姑娘，明天再给你讲故事。”杰奎琳伸出手，轻轻地端起烛台，有礼貌地向三个德国人道了声“晚安！”然后，镇定地走上楼去。在她走完最后一节楼梯时，蜡烛熄灭了！1．请找出表现可爱的杰奎琳说话时情态的词。2．“杰奎琳伸出手，轻轻地端起烛台”一句中“轻轻”一词表现了杰奎琳什么样的品质？3．上面短文中写杰奎琳“脸上带着迷人的笑容”；我们课本中是这样写的：“杰奎琳的笑容像百合花一样纯洁。”你认为哪种写法更好？13打电话一、用“”画出带点字的正确读音。使劲(jìnjìnɡ)腔调(qiānqiānɡ)浓厚(lónɡnónɡ)报账(zànɡzhànɡ)碰到(pènɡpònɡ)没完没了(leliǎo)二、给多音字组词。biàn()jǐn()便尽pián()jìn()zhe()hé()着zháo()和hè()zhuó()huó()三、选字填空。座坐1．车上有()你就()着，人多你就站着。2．人们纷纷前来参加()谈会，会场上()无虚席。拔拨3．我拿起电话来，()通了家里的号码。4．即使黄瓜一个瓜也不结，祖父也不会()掉它。四、在括号里填上搭配恰当的词。联系()感情()解决()工作()节约()身体()五、读句子，写出加点词的反义词。1．打电话尽量地节约时间。()2．有个别人好像跟电话有浓厚的感情。()3．他真够啰唆的。()六、谈谈对下面相声片段的体会。甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。乙：废话。甲：讨论吗？……不讨论。乙：人家没事。甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号；咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。从这段对话中看出这个打电话的人，我认识到说话要。七、读短文，做题。一吐为快甲：别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸，我二叔可不是这样。乙：他怎么样啊？甲：喜欢一吐()为快。乙：怎么个一吐为快呢！甲：把痰吐出来，他就痛快了。乙：这么个一吐为快呀！甲：早起上班儿，蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的大门口儿。乙：随地吐痰哪！甲：你以为呀？乙：这可太不道德了！甲：要不怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的，都跟那蛇行似的——曲里拐弯的。乙：怎么回事儿呀？甲：还用问吗——怕唾沫星子溅到脸上。乙：这可太不像话了！这一路上，就没人出来管管他吗？甲：用上班人的话说□叫没那闲工夫儿搭理他□用环卫工人的话说□叫素质低下□用执法人员的话说□叫别让我碰上他□乙：没说他好的。甲：也是无巧不成书，那天，还真就碰上了。我二叔正一吐为快呢，被大喝()一声：“你给我下来！”乙：你二叔呢？甲：二话没说，乖乖儿地就从那车上下来了。乙：也觉着理亏。甲：这一路上，你倒是痛快了，别人受得了吗？愿打还是愿罚呀？乙：愿罚。甲：戴上口罩，把你吐的痰都给收拾干净喽。乙：我还是认打吧！甲：也得收拾完了。再说，打，也得回家再说。乙：要追家打去呀？谁呀？这么厉害呀？甲：我爷爷呀！1．在文中括号内给加点字注音。2．在文中“□”里加上适当的标点。3．二叔“一吐为快”是“吐”什么？4．二叔是怎么“一吐为快”的？找出语句写下来。5．二叔做得对吗？为什么？说说你的看法。14再见了，亲人一、给带点的字选择读音，在正确的音节上打“√”。暂时(zǎnzàn)供应(ɡōnɡɡònɡ)看守(kānkàn)友谊(yíyì)战役(yìyù)大嫂(sǎoshǎo)侦察(zēnzhēn)血泊(bópō)二、划去不能搭配成词语的字。宜锁吵情封争谊索炒维谣恶一歌耗唯摇噩三、给下面的词语各找一个近义词和反义词。近义词反义词()——刚强——()()——崎岖——()()——清楚——()四、选词填空。休养休息1．我们既要有紧张的工作，又要有适当的()。2．我们的一个伤员在您家里()，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞。坚强刚强3．面对困难，不少人()不屈。4．小金花一向是一个()的孩子。五、判断下面几个句子分别是什么类型的句子。A．陈述句B．疑问句C．感叹句D．反问句E．设问句F．祈使句1．八年来您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！()2．怎么？心里难过，唱不出来？()3．当时有很多同志，感动得流下眼泪。()4．难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。()5．快回家休息吧！()6．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？()六、根据课文内容填空。大娘为了救伤员，失去了。小金花为了救老王，失去了。大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了。志愿军为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，在朝鲜的土地上。所以说志愿军和朝鲜人民不是亲人胜似亲人，中朝两国人民的情谊。七、读下面几段话，完成练习。(一)记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您A全村妇女，B打糕，C炮火，D硝烟，E阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。∥您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？(二)再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。1．把下列五个表示动作的词还原到文中A、B、C、D、E五处。送到冒着穿过带着顶着2．联系上下文理解带点词的意思。唯一：雪中送炭：3．大娘为志愿军做了哪几件事？4．将画横线的句子改为陈述句。5．文中已用“∥”把语段(一)分为两层，两层之间属于关系。6．带点的词“亲人”是指，“我们”是指。7．文中为什么说“亲爱”的“土地”呢？8．语段(二)表现了志愿军和朝鲜人民的深情。15金色的鱼钩一、下列带点字的声调标对了的，请打上“√”。和(huó)着青稞面勉强(qiánɡ)暖和(huo)富强(qiǎnɡ)和(huò)泥倔强(jiànɡ)二、写出下列词语的近义词。照顾——()衰弱——()安顿——()鼓舞——()三、写出下列词语的反义词。脆弱——()粗糙——()结实——()收敛——()四、在下面括号里填上合适的关联词。1．()全连数他岁数大，他对大家又特别亲，()大伙都叫他“老班长”。2．老班长()瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，()一直用饱满的情绪鼓励着我们。3．()哪一天吃不上东西，说不定()会起不来。4．老班长下了决心，()多么艰苦，()要把我们带出草地。五、选词填空。