吉林省松原市宁江区三校联考2022-2023学年八年级下学期期中语文试题（解析版）

期中测试卷（时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（15分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.磅礴（pánɡbó）怅惘（chànɡwǎnɡ）锵然（qiānɡ）山麓（lù）B.幽悄（qiānɡ）踪迹（zōnɡ）沟壑（hè）暮蔼（ǎi）C.喧嚷（rǎng）枯燥（zào）曲线（qǔ）狩猎（shòu）D.粗糙（cāo）夜暮（mù）昼夜（zòu）蔌蔌（sù）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音字形。B.幽悄（qiānɡ）——qiǎo，暮蔼——暮霭；C.曲线（qǔ）——qū；D.昼夜（zòu）——zhòu；故选A。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）那人面含鱼的彩陶盆，那古色______的青铜器，那______的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那笔走龙蛇的晋唐书法，那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗人作家们屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹……的想象画像，它们展示的不正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？时代精神的火花在这里凝冻、______下来，传留和感染着人们的思想、情感、观念、意绪，经常使人一唱三叹，______。A.灿烂琳琅满目积累恋恋不舍B.斑斓琳琅满目积淀流连不已C.斑斓金碧辉煌积累恋恋不舍D.灿烂金碧辉煌积淀流连不已【答案】B【解析】【详解】本题考查词义辨析。灿烂：形容光彩鲜明夺目。斑斓：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。“斑斓”指灿烂多彩,专指色彩。“灿烂”指光彩鲜明耀眼。结合句中的“古色”可知应选填“斑斓”；琳琅满目：形容各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品。金碧辉煌：建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。句中形容的是汉代工艺品，故应选填“琳琅满目”；积淀：在长期积累中形成（多用于抽象事物）。积累：积聚起来的事物。积淀多形容文化、素质等，积累多形容知识、经验、工作等。本句中描述的是时代精神的火花，属于沉淀下来的事物，故应选填“积淀”；恋恋不舍：非常留恋，舍不得离开。流连不已：表示对某种事物非常的喜欢，难以忘怀。句中形容对中华民族流传下来的古物的喜爱。故应选填“流连不已”；故选B。3.阅读下面的文字，选出对其分析正确的一项（）雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。①与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天宫里某位仙子的眼泪！②粉雕玉琢，可是，哪一位艺术家能设计出如此精巧的纹路？③一朵朵六角小花，玲珑剔透，无一重样。④哪一位雕刻者能雕出如此细致的工艺品？A.“悠悠”和“相信”都是形容词，“粉雕玉琢”是主谓短语。B.“一朵朵六角小花，玲珑剔透”句中的“玲珑”作谓语，“剔透”作补语。C.“与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天宫里某位仙子的眼泪！”是递进关系复句。D.①②③④句子顺序有误，应改为③②④①。【答案】D【解析】【详解】本题考查基础知识综合。A.有误。“相信”是动词。“粉雕玉琢”是并列短语；B.有误。“一朵朵六角小花，玲珑剔透”中，主语是“六角小花”，故“玲珑剔透”是形容词充当谓语；C.有误。本句是选择关系复句；故选D。4.下列说法有误的一项是（）A.陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，《饮酒》《桃花源记》都是其作品。B.保尔在疗养时认识了女民工达雅，但他错把达雅的哥哥当成达雅的恋人。C.《红岩》中塑造了很多英雄人物，如用双手挖地道的许云峰，竹签子扎手面不改色的江姐，放弃优越生活投身革命的刘思扬，等等。D.《骆驼祥子》的主人公祥子，他最终也没拥有一辆属于自己的车，他最后一次拥有的车是用虎妞的私房钱买的二手车。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著知识。B.有误。应该是错把丽达的哥哥当成丽达的恋人。丽达是保尔的第二段恋情对象，达雅是保尔的第三段恋情对象。二者并不是同一情节中的人物。故选B。5.诗文填空。（1）________________，白露为霜。（2）蒹葭萋萋，________________。（3）溯洄从之，道阻且跻。________________，________________。（4）凄神寒骨，________________。（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，________________。【答案】①.蒹葭苍苍②.白露未晞③.溯游从之④.宛在水中坻⑤.悄怆幽邃⑥.参差披拂【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。需要注意的字词有：蒹葭、苍、晞、溯游、坻、怆、邃、拂。二、阅读理解（55分）（一）（3分）6.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【乙】送人东归温庭筠荒戍①落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡②，初日郢门山③。江上几人在，天涯孤棹④还。何当重相见，尊酒慰离颜。【注释】①荒戍：荒废的边塞营垒。②汉阳渡：湖北汉阳的长江渡口。③郢门山：位于今湖北宜都县西北长江南岸，即荆门山。④棹：原指划船的一种工具，后引申为船。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.《送杜少府之任蜀州》写诗人在长安送朋友去蜀州的情景，诗人强调真正的友谊不受时间和空间的阻隔，表达了与知己好友分别的豁达态度。B.《送人东归》写秋季送别，首联记离别的时间、地点，中间两联记友人的行程，前三联都是正面说友人，末联才从侧面透露自己浓浓的离愁。C.《送杜少府之任蜀州》一诗的首联和《送人东归》一诗的颔联都采用了虚写的方法，把极远的两地写得“可望”“速抵”，道出送行之际的慰勉与关切，更见依依惜别之情意。D.《送杜少府之任蜀州》《送人东归》都送别而不伤别，改变了送别诗常见的悲伤凄凉、“黯然销魂”的情调，意境壮阔，开朗洒脱。【答案】B【解析】【详解】本题考查诗歌鉴赏。B.“何当重相见，尊酒慰离颜”意思是：什么时候我们才能再次相见，举杯畅饮以抚慰离人的愁颜。“离颜”直接点明离开时的离情别绪；“末联才从侧面透露自己浓浓的离愁”有误；故选B。（二）（14分）阅读选文，完成下面小题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”——节选自陶渊明《桃花源记》【乙】元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗；三年，大水。上①勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨。是岁，天下大稔②，流散者咸归乡里。米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍③粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：“贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏徵劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其言。今颉④利成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠⑤，徵之力也，但恨不使封德彝⑥见之耳！”徵再拜谢曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉！”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎！”房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺，然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓义⑦安，此乃朕之甲兵也。”——选自《资治通鉴》【注释】①上：唐太宗。②稔：庄稼成熟。③赍（jī）:带。④颉（xié）利：东突厥可汗。⑤袭衣冠：受到文明礼教熏染。⑥封德彝：隋朝重要大臣。⑦义（yì）:治理，安定。7.下面句子中加点词意思不相同的一组是（）A.中国既安，四夷自服既出，得其船B.其酋长并带刀宿卫其如土石何（《愚公移山》）C.流散者咸归乡里村中闻有此人，咸来问讯D.是岁，天下大稔天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）8.请用现代汉语翻译下面句子。（1）然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下（2）若公等尽力，使百姓义安，此乃朕之甲兵也。9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）上勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨10.按要求回答问题。（1）【乙】文中有着与【甲】文相同社会风貌的句子是________________。（2）【甲】【乙】两文都传达着使百姓安居乐业这一美好的愿望。为实现这一愿望，唐太宗采用了怎样的政策？（用自己的话回答）【答案】7.B8.（1）然而隋炀帝兵械难道不够吗？最后还是丢了江山。（2）如果你们尽心竭力，使百姓人心安定，这就是朕最好的兵械。9上勤而抚之/民虽东西就食/未尝嗟怨10.（1）皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉（2）放弃武力，重视教化（文化）。【解析】【7题详解】本题考查一词多义。A.都译为“已经”；B.代词，代指颉利/在“如……何”前面加强反问语气；C.都译文“全，都”；D.都是代词，译为“这”；故选B。【8题详解】本题考查文言文句子翻译。（1）重点词语有：然：然而。卒：最后。亡：丢失，失掉。（2）重点词语有：若：如果。义安：人心思定。乃：是。【9题详解】本题考查文言文断句。先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。句意为：皇上勤于政事，加以安抚，老百姓虽然到处觅食，却不曾叹息抱怨。“上”为主语，“之”是代词，充当宾语，故“上勤而抚之”为一句，“虽”是连词，“东西就食”和“未尝嗟怨”的主语都是“民”。故断句为：上勤而抚之/民虽东西就食/未尝嗟怨。【10题详解】本题考查文章内容理解。（1）《桃花源记》中表示良好社会风貌的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”呈现一派和谐安宁的景象，人民安居乐业。【乙】文章中于此类似的句子是“皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。”意思是：家家都不用关院门，旅行的人不用带粮食，在路上就能取得给养。（2）结合【乙】文中的“唯魏徵劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其言。”可知，唐太宗采纳了魏徵的意见，放弃武力，重视教化（文化）。【点睛】参考译文：【甲】（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”【乙】元年，关中地区闹饥荒，一斗米值一匹绢；（贞观）二年，全国闹蝗灾；（贞观）三年发大水。皇上勤于政事，加以安抚，老百姓虽然到处觅食，却不曾叹息抱怨。这一年，全国大丰收，背井离乡的人全都回到乡里，一斗米（价值）不过三四钱，全年判决死刑的才二十九人。东至大海，南到五岭，家家都不用关院门，旅行的人不用带粮食，在路上就能取得给养。太宗对长孙无忌说：“贞观初年，上书的大臣都说：‘君王应当独自运用权威，不能委任给臣下。’又说：‘（君王）应当耀武扬威，讨伐四方。’只有魏徵劝朕说：‘放下武力勤修文教，中原安定之后，四方自然钦服。’朕采纳他的意见。如今颉利成了俘虏，其部族首领成为带刀宿卫官，各部落都受到中原礼教的薰染，这都是魏徵的功劳，只是遗憾不能让封德彝见到了！”魏徵再次拜谢说：“突厥灭亡，海内安定，都是陛下的威德，我有何功德呢？”太宗说：“朕能够任用你，你的能力十分合适你在的职位，那么功劳怎么能是我一个人的呢？”房玄龄上奏说：“我看过朝廷府库的铠甲兵械，远远超过隋朝。”太宗说：“铠甲兵械等武器装备，确实不可缺少；但是隋炀帝的铠甲兵械难道不够吗？最后还是丢掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓人心思定，这就是朕最好的铠甲兵械啊。”（三）（5分）阅读选文，完成下面小题。【材料一】中国贫困户主要成因类型及结构比例【材料二】在内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗昌汉白村驻村调研，听到了许多关于扶贫的议论和故事。其中，印象颇深的是老支书的一句话，“凡是用资金、项目能解决的贫困问题都不是难事，扶贫最难的还是怎么让贫困群众摆脱‘等’‘靠’‘要’这样的思想贫困。”在这个村，就有一个出了名的“阿斗”改头换面成脱贫积极分子的故事。一开始“阿斗”真的“扶不起来”，帮扶干部送来基础母羊，他转身卖了换钱；给他找到打工机会，工作时间喝醉玩消失……帮扶干部一有空就去“阿斗”家，引导他干一些力所能及的事，随时帮他解决遇到的困难。时间一长，帮扶帮到了心里，干活干出了自信。原先“躺倒不干”的“阿斗”逐渐“站了起来”，去年也成功脱贫。按照贫困退出标准，昌汉白村已经脱贫。帮助群众摆脱思想贫困，激发内生动力，实现稳定脱贫、良性发展，是昌汉白村下一步扶贫工作的“重中之重”，也是全国打赢脱贫攻坚战普遍面临的“坚中之坚”。调研发现，一些贫困群众自认为“富不了，也饿不死”，对脱贫致富想法不多，甚至想都不想，日子得过且过；有的则贪图安逸，吃不了苦，等着别人送小康。昌汉白村有个超甜西瓜基地，打工一天250元，但一些村民嫌大棚里干活太热太累太细，干着干着就悄悄知难而退了……除了特殊的历史文化原因，思想贫困成因比较复杂，绝非轻轻松松一冲锋就能解决，耐心必不可少，帮扶上更要下足“绣花”功夫。——摘编自《人民日报》2017年5月31日【材料三】2017年以来，中国脱贫攻坚继续保持良好态势，年度减贫任务将超额完成，贫困人口将再减少1000万人以上。与此同时，2017年中国产业扶贫新业态发展迅速，电商扶贫带动274万贫困户增收，光伏扶贫直接惠及80万贫困户，旅游扶贫覆盖2.3万个贫困村。完成340万贫困人口搬迁任务。健康扶贫救治421万大病和慢性病贫困患者，贫困人口医疗费用实际报销比例提高到80%以上。2012年以来，中国脱贫攻坚取得了决定性进展，五年共减贫6600多万人，年均减少1300万人以上。贫困地区生产生活条件明显改善，贫困群众获得感明显增强，农村基层治理能力和管理水平明显提升，也为全球减贫事业贡献了“中国方案”。——摘编自“中国新闻网”2017年12月29日这一年，脱贫攻坚传来很多好消息。全国又有125个贫困县通过验收脱贫，1000万农村贫困人口摆脱贫困。17种抗癌药降价并纳入医保目录，因病致贫问题正在进一步得到解决。我时常牵挂着奋战在脱贫一线的同志们，280多万驻村干部、第一书记，工作很投入、很给力，一定要保重身体。——习近平主席《二O一九年新年贺词》11.对选文内容理解分析有误的一项是（）A.材料一数据表明，疾病、技术和劳动力短缺、缺少资金等是致贫的主要原因，这为国家扶贫提供了参考。B.昌汉白村“阿斗”“逐渐”站了起来的故事生动说明思想脱贫是农村扶贫工作的重要内容。C.以电商、光伏、旅游和健康扶贫为代表的中国产业扶贫新业态发展迅速，受益贫困人口多。D.2012-2018年，中国扶贫攻坚保持良好态势，为全球减贫脱贫事业作出了贡献。12.下面是一副宣传扶贫攻坚的对联的上联，请写出下联。扶贫点亮心灯，_________________【答案】11.C12.致富温润人生【解析】【11题详解】C.错误，“健康扶贫”不属于“产业扶贫”范畴。故选C。【12题详解】本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联：“扶贫点亮心灯”，“扶贫”为的是百姓摆脱贫困，发家致富，对“致富”，“点亮心灯”动宾短语，可拟写为“温润人生”。（四）（20分）阅读选文，完成下面小题头上是一片宁静的蓝天聂鑫森①春二月，天是蓝的，地是绿的，风暖暖地吹过来，扑得人脸颊痒痒的。②护城的小河上，横着一架古朴的木桥，出城、进城的人，流水般淌来淌去。③“风筝！风筝！每只一角五！”④那声音又脆又亮，带点儿挑逗的味道。寻声一看，靠着桥栏站着一个胖胖的老头，脸上带着讨好的笑，额上沁出一层晶亮的油汗。他手里提着一串风筝，风筝的翅上、尾上，涂满刺眼的大红大绿。⑤从他那得意的神态看，他的生意无疑是不错的。一只只风筝从他手上递出去，一张张角票和零散的分币塞进了口袋。⑥当他的眼光落在桥那头的时候，便从心底里发出一种真诚的同情。⑦那儿也站着一个和他年纪相仿的老头，悠闲地靠着桥栏，瘦瘦的脸上嵌着双精明的小眼睛，下巴上蓄着几根干枯的胡子。他也在卖风筝。他的风筝是素白的，有蜻蜓、蝴蝶……翅上还装了会转动的风笛，朴实得叫人看不上眼。他没有着意地叫喊，只是沉静地等候着买主。⑧偶尔有人问一声：“喂，多少钱一只？”他伸出五个指头。天啊，五角！问的人摇摇头。⑨他站了多半天了，连一只风筝也没有卖出去！⑩胖老头终于忍不住了：“伙计，别傻等了，一角一个。价太高，把人都吓跑了。”⑪瘦老头转过脸来，下巴动了几下，想说什么，终于没有说。他不喜欢对面那张胖得肉往下坠的脸，他不喜欢他的那些风筝。那也叫风筝？那竹骨剖得粗细不匀，上面还带着毛刺；那纸也糊得太潦草；还有那颜色，俗！……⑫他下意识地低下头，望着自己手上这一串风筝，那竹骨是耐着性儿剖的，然后又用砂纸细细地打磨了几遍，闪着柔润的光；那素白的纸糊得多帖展，兜得住风，一放，准嗖嗖嗖地往上蹿。风笛响得欢快，真像筝的声音，美！他相信自己的手艺，那是几代的家传啊！⑬他感到满足，但也不无遗憾。⑭胖老头的风筝很快就卖完了。他狡黠地笑了笑，想瞧瞧瘦老头怎样提着卖不掉的风筝垂头丧气地离开桥头。他悠闲地点燃一支烟，吐出一个又大又圆的烟圈。瘦老头的脸色变得难看了，连鼻翼都在微微地颤动。⑮他从口袋里摸出一轴麻线，理出线头，接在一只风筝上，掂了掂，然后顺着风儿一抛。那风筝像懂事似的摆了摆，兜上一口风，憋着劲儿直往上蹿。眨眼间，化作一个小小的白点，在高远的蓝天上飘闪，像一片轻盈的云。绳轴转动着，麻线伸延着，绷得那么紧、那么直；上面的风笛呼啦啦地响，响得撩人。⑯“好风筝！”⑰“正正经经的货！”⑱一时人们都往这边涌，喝彩声此起彼落。⑲所有的目光都凝聚在那一串素白的风筝上，从头看到尾，从竹骨看到风笛，没一处不顺眼，没一处不爽心！⑳“我买这一只！五角，认了！”㉑“眼见为实，我要这一只！”……㉒人们边说，边把手往风筝上伸，生怕被别人抢了去。瘦老头用手一挡，板紧的脸上没个笑星儿，叫人猜不透。㉓他又从口袋里摸出把麻线，每根麻线丈把长，是为买主试飞用的。他把麻线小心地接在那一只只风筝上。㉔胖老头艰难地挤到他身边，焦急地对着他耳朵咕哝着：“快把货甩出去，捞一把，别误了这好机会。”㉕他斜了胖老头一眼，依旧没有理胖老头，那是一种高傲的不屑。他顺着风，把接好线的风筝统统放起来。刹那间，他的手上飘出一簇素白的“花”，响起一片风笛的韵律。㉖人们又一次呼喊起来，像起了潮汛一般。㉗“给我一只！”㉘“我买了！”……㉙瘦老头忽然仰天打了个哈哈，睥睨①了一下围在自己身边的人墙，矜持地问：“你们懂得风筝？”㉚连三岁的小孩也知道风筝，怎么不懂？一双双眼睛直愣愣地望着他。㉛瘦老头摆了摆头，摆得很有力。他忽然从口袋里掏出把剪刀，阳光下显得那么亮，亮得扎眼。只听见咔嚓一声脆响，他手里捏着的那一把麻线，齐崭崭地断了，所有的风筝摇晃了一下，呼地抖着劲向上飞去……㉜胖老头使劲地跺了跺脚，一扭头走了。㉝人群里响起一片啊呀声。㉞风筝越飞越高，越飞越远。㉟无数道目光也被牵引到那很高很远的地方。㊱头上，是一片宁静的蓝天。㊲蓝天是公正的。【注释】①睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。13.请补全小说的情节。①胖老头卖出风筝，瘦老头却一只也没卖出去。②___________________________________③___________________________________14.分析画线句子的修辞及作用。那风筝像懂事似的摆了摆，兜上一口风，憋着劲儿直往上蹿。眨眼间，化作一个小小的白点，在高远的蓝天上飘闪，像一片轻盈的云。15.请结合全文分析文中画波浪线的句子“他感到满足，但也不无遗憾”。瘦老头为什么满足，又为什么不无遗憾？16.请分析选文中用大量的笔墨描写胖老头是用了什么写法？有什么作用？17.分析下面句子的人物描写方法及作用。瘦老头忽然仰天打了个哈哈，睥睨了一下围在自己身边的人墙，矜持地问：“你们懂得风筝？”18.分析结尾段的作用。【答案】13.①.瘦老头拿出麻线放飞自己的风筝，人们看到风筝飞向高空争抢购买。②.瘦老头没有卖掉风筝，用剪刀剪断了所有风筝线，风筝飞向蓝天。14.画线句运用拟人、比喻的修辞手法，赋予风筝生命力。生动形象地写出风筝兜着风瞬间冲向天空，越飘越远，轻盈洁白的样子。15.瘦老头“满足”是因为自己做的风筝每一个都是精工细做而成的，自己有家传了几代的好手艺；“遗憾”是因为这么好的手艺做出的风筝却无人赏识。16.对比。用大量的笔墨描写胖老头，表现了胖老头唯利是图、庸俗狡黠的商人气味，反衬了瘦老头的高傲自信，对艺术的执着和技艺的高超。17.神态描写、语言描写。生动形象地写出瘦老头对人们不认识风筝好坏的鄙视和责问，表现了瘦老头不屈从于世俗的自信与高傲。18.风筝属于蓝天，只有蓝天才能公正评判风筝的好坏，突出瘦老头技艺高超。突出中心，讽刺了现实生活中人们只看外表而忽视内在的世俗，希望人们要注重内在，注重品质。【解析】【13题详解】本题考查文章内容的梳理概括。第一部分：胖老头卖出风筝，瘦老头却一只也没卖出去。对应文章第①段到⑭段；第二部分：对应文章第⑮段到㉚段。结合第⑮段“他从口袋里摸出一轴麻线，理出线头，接在一只风筝上，掂了掂，然后顺着风儿一抛”，第㉖段“人们又一次呼喊起来，像起了潮汛一般”可概括为：瘦老头拿出麻线放飞自己的风筝，人们看到风筝飞向高空争抢购买。第三部分：对应文章第㉛到末尾。结合第㉛段“他手里捏着的那一把麻线，齐崭崭地断了，所有的风筝摇晃了一下，呼地抖着劲向上飞去”可概括为：瘦老头没有卖掉风筝，用剪刀剪断了所有风筝线，风筝飞向蓝天。【14题详解】本题考查句子赏析。结合句中的“懂事似的摆了摆”“憋着劲儿”“像一片轻盈的云”可知本题可从修辞手法角度赏析，运用了拟人和比喻的修辞手法，将风筝人格化，把风筝比作一片轻盈的云。结合“往上蹿”“飘闪”“轻盈”可知生动形象地写出风筝兜着风瞬间冲向天空，越飘越远，轻盈洁白的样子。【15题详解】本题考查句子含义理解。理解句子含义需结合上下文，画线句在第⑬段，结合第⑫段“那竹骨是耐着性儿剖的，然后又用砂纸细细地打磨了几遍，闪着柔润的光；那素白的纸糊得多帖展，兜得住风，一放，准嗖嗖嗖地往上蹿。风笛响得欢快，真像筝的声音，美！他相信自己的手艺，那是几代的家传啊！”可知瘦老头“满足”是因为自己做的风筝每一个都是精工细做而成的，自己有家传了几代的好手艺；结合第⑭段“想瞧瞧瘦老头怎样提着卖不掉的风筝垂头丧气地离开桥头”“瘦老头的脸色变得难看了，连鼻翼都在微微地颤动”可知“遗憾”是因为这么好的手艺做出的风筝却无人赏识。【16题详解】本题考查次要人物作用。结合文章第⑪段“那也叫风筝？那竹骨剖得粗细不匀，上面还带着毛刺；那纸也糊得太潦草；还有那颜色，俗！……”可知胖老头卖的风筝劣质，胖老头是唯利是图，⑭段“胖老头的风筝很快就卖完了。他狡黠地笑了笑”“吐出一个又大又圆的烟圈”，第㉔段“快把货甩出去，捞一把，别误了这好机会。”可知他庸俗狡黠。而本文的主人公瘦老头是高傲的，宁愿放飞风筝也不贱卖，有着对艺术的执着。二人形成鲜明对比，胖老头起到衬托主要人物的作用。【17题详解】本题考查句子赏析。结合句中的“打了个哈哈”“睥睨了一下”可知运用了神态描写，“矜持地问”可知运用了语言描写。结合下文第㉛段“瘦老头摆了摆头，摆得很有力”以及后文放飞风筝的情节可知此处描写出瘦老头对人们不认识风筝好坏的鄙视和责问，表现了瘦老头不屈从于世俗的自信与高傲。【18题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。小说结尾分析答题角度：情节角度：①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容伏笔照应，使情节连贯，基调一致。主题角度：深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……）。手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。情感角度：悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。回答本题考生可从内容和结构两方面来考虑。结构上，可从尾段的作用来分析，题目是“头上是一片宁静的蓝天”，可从呼应文题，卒章显志的角度分析。内容上，考生只要理解“蓝天”为什么是“公正”的，这个问题可从人物形象塑造上看，蓝天用它独有的方式展示了瘦老头精妙的手艺，这是对瘦老头执着于艺术的褒奖；从表达文章主旨上看，传递出“虽然现实中人们容易被表象迷惑而忽视内在，但头上的蓝天是公正的，注重内在，注重品质，才会是人生真正的赢家”这一文章主旨。（五）（13分）阅读选文，完成下面小题。地球上的“阿凡达”①“抬胳膊……手张开……握紧拳……”随着一名学生的动作，实验室另一端一名被蒙上双眼的学生，手臂和手指也跟着做起同样的动作，甚至优雅地弹起了电子琴。②这是一项神奇的实验，两名学生没有任何交流，仅在手臂上贴着若干电极。其中一人戴着特殊手套，通过微电子模块，把一个人的神经信号“翻译”成电信号发射出去，接收后再转换成神经信号刺激另一个人，就一举实现了异体控制。这一切犹如电影《阿凡达》中，下肢瘫痪的陆战队员被科学家在身上贴满电极，连接电脑的程序控制，就化身成为潘多拉星球上的“阿凡达”。这标志着四年的中国“阿凡达”实验——意念控制实验，目前已获成功。③“意念控制”这种看似只有在科幻片中出现的场景，如今正一步步走向现实，其背后的科学原理是什么呢？④在“微电子肌电桥”实验中，戴着手套的学生每做一个动作，手套上的传感器就会将其肌电信号探测并发射出去，接收机收到信号后，经放大处理施加到贴在另一名学生前臂的一组电极上，从而刺激相应的肌肉收缩，做出相同的动作。⑤“意念控制”技术是否真的如电影所演，能够使瘫痪病人康复如初？⑥实验表明，偏瘫病人瘫痪的手臂、手腕和五指，都可以在本人或他人健康肢体神经或肌电信号的控制下，同步实现相应动作，从而达到康复训练的目的。这是本项研究最大的社会意义。⑦目前，这项技术已在东南大学附属中大医院初步开展临床实验，10多例偏瘫病人的手已通过这项技术“动了起来”。它验证了神经可以通过微电子器件来相互桥接。最终目标是使瘫痪患者能够恢复或重建肢体功能。比如一位偏瘫病人，可以让健康一侧的手，带动瘫痪一侧的手，做出端起水杯喝水的动作。也可以由健康人来带动瘫痪病人进行康复训练。⑧另外，这项技术未来还可以实现对瘫痪患者诸多动作的控制。把健康人的动作信号取出存起来，开发一套装置，佩戴在患者身上。患者需要做什么动作可以按按钮，甚至用语言就能控制。比如患者说想要喝水，他的手就能去拿杯子。⑨据悉，这项技术的发明者已制作出5台“微电子肌电桥”样机，进入医疗器械验证的程序。通过认证后，有可能在全国推广应用，为我国500多万偏瘫患者、600多万脑瘫患者、200多万脊髓损伤患者和800多万其他伤病造成的肢瘫患者提供一种全新的康复治疗体验。（《科技日报》，2014年4月28日，有删改）19.选文第①段有什么作用？20.文中第⑧段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？21.“意念控制”技术“使瘫痪病人康复如初”的秘密在哪里？22.文中第⑨段加点词的“有可能”删去可以吗？说说理由。23.选文标题改为《意念控制》好不好？为什么？【答案】19.选文开头生动描写了两名学生做“意念控制”实验的情景，引出说明内容；激发读者的阅读兴趣，引出下文的具体说明。20.举例子。具体地说明“意念控制”技术可以实现对瘫痪患者诸多动作的控制。21.首先是为瘫痪患者进行康复训练；其次还可以实现对瘫痪患者诸多动作的控制。22.“有可能”是不确定的意思，表示推测。原文意思“微电子肌电桥”通过认证后，在全国推广应用是具有可能性的，但不排除并未推广的可能，删去与事实不符，体现说明文语言的准确性。23.不好，太过直白，仅仅交代了说明内容。原题联系热门电影，不仅交代了说明内容，还激发了读者的阅读兴趣，使抽象的科学原理变得生动形象，易于理解。【解析】【19题详解】本题考查说明文开头段作用。结合第①段“随着一名学生的动作，实验室另一端一名被蒙上双眼的学生，手臂和手指也跟着做起同样的动作，甚至优雅地弹起了电子琴”可知开头描写了两名学生做“意念控制”实验的情景，起到了激发读者阅读兴趣的作用；同时引出下文的说明对象——意念控制技术。【20题详解】本题考查说明方法。常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。结合句中的“比如”可知运用了举例子的说明方法，举了患者可以使用这项技术做出拿杯子的动作，具体生动地说明了本段中心句“这项技术未来还可以实现对瘫痪患者诸多动作的控制”。【21题详解】本题考查文章内容的梳理概括。文章从第⑤段开始说明“意念控制”技术对瘫痪病人的意义。⑥⑦两段为一个，第⑧段为一个。故结合第⑥段“实验表明，偏瘫病人瘫痪的手臂、手腕和五指，都可以在本人或他人健康肢体神经或肌电信号的控制下，同步实现相应动作，从而达到康复训练的目的”，第⑧段“另外，这项技术未来还可以实现对瘫痪患者诸多动作的控制”可概括出其两点作用。【22题详解】本题考查说明文语言。首先回答字面义：“有可能”是不确定的意思，表示推测。其次带入到文中回答文中意思：“微电子肌电桥”通过认证后，在全国推广应用是具有可能性的，但不排除并未推广的可能。再表示删去后意义的改变：删去与事实不符。最后表明其在体现说明文语言的准确性和科学性方面的作用。【23题详解】本题考查说明文标题的作用。本文的说明对象即“意念控制”这项技术，改为“意念控制”能起到表明说明对象的作用，但是相较于“地球上的‘阿凡达’”太过直白。而原题中的“阿凡达”联系热门电影，不仅交代了说明内容，还激发了读者的阅读兴趣”与文章第②段中的“这一切犹如电影《阿凡达》中，下肢瘫痪的陆战队员被科学家在身上贴满电极，连接电脑的程序控制，就化身成为潘多拉星球上的‘阿凡达’照应，使抽象的科学原理变得生动形象，易于理解。三、写作（50分）请从下面两题中任选一题作文。24.交人交心，浇花浇根，用真诚的心与他人同行，走着走着就走到了心里。请以“真诚”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600—800；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】例文：真诚无价直到现在，那份友谊依然在我心灵的上面，没有风可以吹走，没有雨可以淋下，没有阴云可以遮挡它的光辉。付出真诚，才能活得快乐，才能活得更精彩，去吧，把真诚分给大家，那片蔚蓝的纯洁的天空将永远挂在你心中。时代在变，人也在变。现在的社会是十分令人恐惧的。要能在社会上立足自立，就要有一技之长，还有拥有被知识武装的良好品持。现在的社会人与人之间，是很难让人刻意去相信一个人的。唯有付出真心，才能被人相信，被社会接受;唯有付出真心，才能拥有永久的友谊;唯有付出真心，才能在社会上打下一片天空。人活在世上，不是孤立的，应该要有朋友的，人才会活得更快乐，更加精彩。小学时，我有一位很好的同桌，刚开始我极喜欢捉弄人，常把她气哭，但是奇怪的她即不告诉老师，也不像别的小女生动手，而是一阵泪水过后，就天晴了。记得最后一次把她气哭，也是最严重的了。那天，她哭得十分伤心，这时候我才意识到自己的过失是多么严重，我迫使自己去思考后果，想了好久，每一种似乎都能置我于死地，我估计我完了，但是她依然包容了我。这时候，我的心已不能平静下来。我考虑自己为什么要一次又一次的去伤害别人，去把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，我早已觉得无地自容了，羞愧脸下那张本不很说话的嘴终于吐出了三个字“对不起”。顿时，她竟然哭了起来，连忙说了几句安慰我的话，这让失眠了好几天。她让我感受到人心的宽广，人与人之间相处，唯有付出真心，唯有真心才能让彼此信任对方，彼此聆听对方的心声。几天后的我早已改变了，再也没有惹她不高兴的，而是换了一种身份，成为好朋友、知己，我们无话不谈，有烦恼，大家一起分担，有快乐大家一起分享，有困难，一起解决。直到现在，那份友谊依然在我心灵的上面，没有风可以吹走，没有雨可以淋下，没有阴云可以遮挡它的光辉。付出真诚，才能活得快乐，才能活得更精彩，去吧，把真诚分给大家，那片蔚蓝的纯洁的天空将永远挂在你心中。友谊无价，真诚更无价。【解析】【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求以“真诚”为话题，写一篇不少于600字的作文。结合材料中的“交人交心，浇花浇根，用真诚的心与他人同行，走着走着就走到了心里”我们可以提炼主题“真诚待人”“善待他人”。本次作文意在引导学生关注他人，真诚待人、善待他人。真诚待人，可以是别人在面对困难，寻求帮助时，伸出援助之手。也可以只是一句安慰鼓励的话，也许正是这样的一句话，让他能够有勇气去战胜困难。第二，思路点拨。如写成记叙文，可记叙自己亲身经历或见证的事情，如写自己和朋友之间的“真诚”相待，使得友谊地久天长，又如写路边摆摊的大爷“真诚”对待每一个顾客，赢得了众人的口碑。如写成议论文，可以“真诚待人是唯一的必杀技”为中心论点，从是什么、为什么、怎么做的角度进行论述，强调在这个现代社会，真诚这个词似乎变得越来越稀缺。人们常常因为不信任、利益冲突或社交礼仪而隐藏真实的自我。然而，真诚却是一种强大的力量，它可以为我们的人际关系、职业生涯和个人成长带来积极的影响。论述时，一定要有典型的事例加以支撑，写出自己的真情实感。25.作文跟迷茫浮躁的年轻人聊聊那些艰难安放的前途与希望你在哪里，就把哪里当成你的家前面的路还很远，你可能会累但请