二年级硬笔书法教案

可编辑修改可编辑修改精选精选doc二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法上册教案2013.91课预备课1课时教学目标：培育正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表评评：看谁是同座的黄金伙伴。表扬黄金伙伴。三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为45度左右。四、比一比，谁的姿势最正确。五、小结。这节课你表现的怎样？2课时教学目标：左窄右宽的字。教学时间：1课时教学预备：小黑板教学过程：一、提醒课题1左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一⑴①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰1、描红、临写“”“想一想”。在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？3课时教学目标：书写左宽右窄的字。教学时间：1今日，我们来学写左右构造的字。二、指导1、出示小2左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一①宽窄比例错误。②撇画太斜。三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等、完成”想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄四、课后练习。第三课左右构造4课时教学目标：1书写左短右长型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：11⑴⑵左边短小：“土”部太低。“土”习1“”“想一想”。练习。2014-2015学年度第一学期一、二年级硬笔书法教案洁琼2014.91课预备课1课时教学目标：培育正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。二、演示1.请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？.同学合作上台表演。评评：看谁是同座的黄金伙伴。表扬黄金伙伴。三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指45度左右。四、比一比，谁的姿势最正确。五、小结。这节课你表现的怎样？第一课左右构造2课时教学目标：1.把握左右构造中左窄右宽型的书写要领。.练习书写左窄右宽的字。教学时间：1课时教学预备：小黑板教学过程：一、提醒课题出示小黑板。涯学生观看字形。.争论沟通。.教师范写。.学生练写。.分析常见病因。⑴①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字完成“想一想”。在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？其次课左右构造3把握左右构造中左宽右窄型的字的书写要领。.练习书写左宽右窄的字。教学重点：依据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1今日，我们来学写左右构造的字。二、指导1.出示小学生观看字形。.争论沟通。.教师范写。.学生练写。.分析常见病因。①宽窄比例错误。②撇画太斜。三、练习描红、临写”知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄2013-2014学年度其次学期课教师杜继文2014.2第一课：口字旁教学目标：培育学生书法的兴趣树立民族骄傲感指导书写口字旁的字，把握口字旁的写法，及一些1课时教学流程：一、激趣导入：练习钢笔书法，写好标准汉字，是中国人特别是少年儿童必需把握的一项根本功，对继承祖国传统文化，增加自身12、复习执姿：3技巧12“口字旁”。“口字旁”。教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习，教师巡察指导。师生互动：教师对学生书写进展适当点评，对好的嘉奖画星。小结：3、学写“吹、吐、吃、叫”。观看比较：每个字的各起笔的位置在哪里？教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。学生练习，教师巡察指导。师生互动：对学生作品进展评价，教师适当点评，对好的嘉奖画星。教师再次范写学生在书写过程中集中消灭问题，加以巩固指导，边提示留意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡察指导。做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞学生把字越写1、学生完成书写作品教师给学生看自己创作作品，赏识。学生依据要求自己完成作品创作。2、教师巡察、指导。3、赏识、沟通。取长补短，相互学习、相互赏识。五、课堂总结旁的字的一般书写规律。3．写好“时”“明”、“旷”、“旺”1课时五、教学过程评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要留意什么？然让学生在黑板上直接书写日字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观看。要求认真观看每一笔书写的位置，体会日字旁书写时字内空间的平均分割。学生先尝试书写确定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观看力量和审美力量在不“写写偏旁”日字旁：这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖，其次笔横折与竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。末笔与右边首笔照应多用平提。“小博士”信箱。有相当一局部合体字的书写，其两局部“日”组字时，“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出.例字指导“时”，左窄右宽，左短右长。“明”，“月”两短横平分上半局部“旷”部“广”字撇画伸展。“旺”，左窄右宽，左右根本等高，右部“王”字第三横稍长。第三课：目字旁教学目标：18个字。2、培育学生正确的“双姿”和运笔方法。3、加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。4、通过教师的示范、指导，增加学生观看、分析、比较的力量，并且学会审美。教学重点：稳固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热忱。教学难点：目字旁的写法。教学课时：一课时教学过程：一、课前沟通，赏识引趣导入：播放课件，赏识硬笔书法作品创作过程，让学生在赏识秀丽的文字中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好预备12、复习执姿：3技巧18个字。2、学写“目字旁”。“目字旁”。教师示范书写“目字旁”并作讲解。学生练习，教师巡察指导。师生互动：教师对学生书写进展适当点评，对好的嘉奖画星。小结：同学们，在写目字旁这两个笔画时，要做到日字旁和目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持肯定的距离。3、学写“睛，眼，盯，瞧”。观看比较：每个字的各起笔的位置在哪里？教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。评价，教师