统编版语文三年级上册语文园地三 课件(共29张PPT)

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语文园地三

统编本小学语文教材三年级上册

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拟人化的修辞

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获得很多启示

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对比

命运悲惨

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牛有四个胃能反刍

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识字加油站

shēn

申

shào

绍

zōng

宗

yǐ

乙

zhào

召

xiào

孝

jiè

介

识字加油站

伸——申(申请)界——介(介绍)棕——宗(祖宗)

忆——乙(乙方)招——召(召开)教——孝(孝顺)

形声字

减偏旁

申

伸

界

介

宗

棕

乙

忆

招

召

教

孝

教育教导

棕色

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从这些生字中选择合适的字填在括号里。

伸申

（1）老师()手接过了我写的要参加足球队的()请书。

界介

（2）老师指着地图给我们()绍说：“这里是祖国的边()。”

招召

（3）我()手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要()开家庭会议。

召

伸

界

介

招

申

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怜——令（命令）

拼——并（并且）

睁——争（争夺）

救——求（求饶）

减偏旁

词句段积累

每组字有什么特点呢？

词句段积累

与吃有关

联系生活实际

词句段积累

与叫有关

组词法

叫喊

叫嚷

吼叫

啼叫

叫唤

词句段积累

与声音有关

联系生活实际

词句段积累

与吃有关

与叫有关

与声音有关

组词法

联系生活实际

词句段积累

吐咚吗鸣啦号喝哦

与吃有关：

与叫有关：

与声音有关：

表示语气：

吐

喝

鸣

号

咚

啦

吗

哦

词句段积累

一读、二找、三改、四检查。

找

改

病因归类

1.用词不当2.有错别字

3.搭配不当4.成分残缺

5.重复啰嗦6.分类错误

词句段积累

李老师以经走了。

已

有错别字

病因归类：1.用词不当2.有错别字3.搭配不当

4.成分残缺5.重复啰嗦6.分类错误

病因归类：

改正工具：

表示改正

一读、二找、三改、四检查。

词句段积累

他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

搭配不当

病因归类：1.用词不当2.有错别字3.搭配不当

4.成分残缺5.重复啰嗦6.分类错误

病因归类：

改正工具：

表示增补

戴着

词句段积累

分类错误

病因归类：1.用词不当2.有错别字3.搭配不当

4.成分残缺5.重复啰嗦6.分类错误

病因归类：

改正工具：

表示删除

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、

黄瓜、西瓜和西红柿。

词句段积累

他穿着一件灰色的上衣，一顶

蓝色的帽子。

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、

戴着

有错别字

搭配不当

分类错误

李老师以经走了。

已

一读、二找、三改、四检查。

黄瓜、西瓜和西红柿。

1.我们家离学校很进。

2.今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、

高粱、松树等粮食作物。

3.值日生把教室打扫得整整齐齐。

近

运用修改符号修改下面的病句。

4.教室里，都在认真地听课。

同学们

词句段积累

干干净净

灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

日积月累

人要讲道理，

要以理服人。

灯不拨不亮，理不辩不明。

日积月累

灯芯需要经常“拨”动才会更亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

日积月累

做任何事情有道理才能行得通，不讲道理是行不通的。

一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，长期的胜负要看谁站在有道理的一方。

练一练

1.今天的辩论会开得很成功，老师的话使我明

白许多道理，真是()。

灯不拨不亮，理不辩不明

2.我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的经过，语重心长地说：“孩子‘(

)’凡事都要讲道理。”

有理走遍天下，

无理寸步难行

3.小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“()，咱们找老师评理去。”

一时强弱在于力，万古胜负在于理

无理心慌，有理胆壮。

理不辩不清，