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?各位老师、家长：下午好!我是xxx的家长，首先向学校老师对孩子的精心教导和细心呵护表示感谢，老师您辛苦了！同时能和大家在这里，一起共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸~！我们的孩子刚刚一起步入二年级阶段说实话!我也没有什么经验可谈；今天的发言，主要谈谈自己对孩子成长教育的几点体会吧！和大家分享我家孩子学习生活中的一个小片段

1。纠结2。找原因4。调整5。坚持6。相信“乖孩子”哪儿去了？1.纠结这个“纠结”来源于一年级下册期末考试前孩子的表象表现为：偷懒，焦躁，抵触找老师沟通，看育儿文章，找有大孩子的家长请教家庭情况：前情回顾孩子的心理原因：畏难家庭原因：太过民主，散漫2.找原因严厉：规则（学习和生活）计划（学习计划）鼓励：3.调整

附加心理支持:理解并同情制定规则和计划作息时间表周日程表……4.坚持21天养成一个习惯一万小时定律………家长的执行力鼓励：…………优秀指数：正面积极的心理暗示期许：学习好情商高健康。。。。。。“相信的力量”5.相信。。。。。人生赢家

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子，这是家教的最重要任务。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。希望我们家长积极行动起来，家校配合，帮助孩子成就美好明天！由于自己才疏学浅，以上是我的一点体会，同时也还在践行当中……每家的实际情况不同，孩子习惯斌性不同，权当是一次和大家的交流！希望我们二一班的全体小朋友，都有一个健康，充实的学习生活！

谢谢大家！结语：备用工具&资料备用工具&资料优秀指数：正面积极的心理暗示期许：学习好情商高健康。。。。。。“相信的力量”5.相信。。。。。人生赢家4.坚持21天养成一个习惯一万小时定律………家长的执行力鼓励：…………1.纠结这个“纠结”来源于一年级下册期末考试前孩子的表象表现为：偷懒，焦躁，抵触1.纠结这个“纠结”来源于一年级下册期末考试前孩子的表象表现为：偷懒，焦躁，抵触找老师沟通，看育儿文章，找有大孩子的家长请教家庭情况：前情回顾孩子的心理原因：畏难家庭原因：太过民主，散漫2.找原因4.坚持21

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