综合英语教程

教学大纲课程名称：基础英语1课程编号：1140101课程名称：EssentialEnglishI适用专业：英语总学时数：216学分数：10理论教学时数：144实践教学时数：72执笔者：编写（修订）日期：2005.7一、课程的性质和目的本课程属于专业必修课。本课程旨在系统传授基础语言知识（包括语法、词汇、语音等）和训练基本语言技能，使学生巩固中学阶段所学英语的同时，培养听、说、读、写的综合能力。学生通过学习本课程，能初步运用英语进行社交，提高文化素养，具备独立学习和逻辑思维的能力。二、课程教学内容、要求及学时分配第一册第一单元：总学时6第一节：词汇和语法学时：2第二节：课文1学时：2第三节：练习学时：2重点与难点：深入分析重要语言点，引导学生就文章内容进行讨论。掌握as的特殊用法、强调句型和练习书写长句。注意朗读中意群间的停顿。内容与要求：理解文章题目的含义，培养积极乐观的生活态度。学生应能回答相关问题并能进行故事复述。第二单元：总学时6第一节：词汇和语法学时：2第二节：课文1学时：2第三节：练习学时：2重点与难点：引导学生对自己的言行是否礼貌进行讨论。掌握比较级、代词的用法，倒装句的结构。内容与要求：学习描述人的性格特征的词汇，培养良好性格。学生应能掌握议论文的结构，理解难句的含义。考试大纲课程性质/学时：专业必修课/216适用专业：英语一、考试的目的和性质本课程是英语专业的专业必修课。在人才培养过程中起重要的基础作用，旨在于系统传授基础语言知识（包括语法、词汇、语音等）和训练听、说、读、写的基本语言技能。本课程的目的是让学生通过学习本课程，能初步运用英语进行社交，提高文化素养，具有独立工作和逻辑思维的能力。二、考试的内容和范围考试内容：语言点、语法、词汇等。考试范围：第一册第一单元：考核知识点：重要动词和短语。as的特殊用法、强调句型和长句书写。考核要求： 能用学过重点动词及短语造句。对难句的含义进行释义。 再现课文内容，并判断正误。第二单元考核知识点：重要语言点，比较级、代词的用法，倒装句的结构。考核要求： 深入分析并灵活运用重要语言点。 理解课文内容的细节，能判断正误。 掌握人物性格特点的词汇。作业大纲第一册第一单元目的：通过翻译句子练习，掌握本单元中出现的重点词汇和短语的用法。内容及参考答案：他为这次面试中可能面对的问题准备好了答案。Hehaspreparedanswerstothequestionsthatheexpectstoconfrontduringtheinterview.他那悲惨的遭遇深深打动了我们，使我们几乎要哭出声来。Hissadstorytouchedussodeeplythatwenearlycried.他们俩沿着河边手挽着手散步，有说有笑，非常愉快。Thetwoofthemarewalkinghandinhandalongtheriverbank,chattingandlaughinghappily.他听到这令人激动的消息之后，眼睛里涌出欢乐的泪水。Whenheheardtheexcitingnews,tearsofjoywelledupinhiseyes.上海人容易听懂苏州话，因为上海话和苏州话有许多共同之处。ShanghaipeoplecanunderstandSuzhoudialectwithease,becauseShanghaidialectandSuzhoudialecthavemuchincommon.亨利和妻子正在研究能否在三年内买一幢新房子。Henryandhiswifearelookingintothepossibilityofbuyinganewhousewithinthreeyears.对女儿再三请求到国外去深造，他最终让步了。Hefinallygaveintohisdaughter’srepeatedrequeststofurtherhereducationabroad.我们把所有的贵重物品都锁好了，然后才出去度假。Welockedallourvaluablesawaybeforewewentonholiday.虽然咱们分手了，但我希望咱们依然是好朋友，象以前一样互相关心，互相帮助。Althoughwehavepartedfromeachother,Ihopethatwewillremaingoodfriendsandthatwewillcareforandhelpeachotherjustaswedidinthepast.10．在紧急关头，军长召集全体军官开会，制定新的克敌战略战术Atthatcriticalmoment,thearmycommandersummonedalltheofficerstoworkoutnewstrategiesandtacticswhichwouldmakeitpossibletoconquertheenemy.评价标准：考查时态、词组搭配、连词等语言点。第二单元目的：通过翻译句子练习，掌握本单元中出现的重点词汇和短语的用法。内容及参考答案：对不起,我迟到了,我刚才在开会脱不开身。IamsorryIamlate;Iwasatameetingandcouldn’tgetaway.在音乐会上,每当一位歌手唱完一首美妙动听的歌曲时,观众便高声喝彩表示赞赏。Attheconcertwheneverasingerfinishedsingingabeautifulsong,theaudiencewouldburstintoloudcheerstoshowtheirappreciation.她是个穿着时髦的人,总是穿时髦的衣服,但对饮食很少讲究。Asastylishdresser,sheisalwayswearingstylishclothes,butsheseldomcaresaboutwhatsheeatsordrinks.护士告诉我医生奇迹般地治好了你的心脏病。Thenursetellsmethatthedoctorshavedonewondersforyourheartdisease.主席颁奖时赞美获奖者为人类作出了巨大贡献。Whenawardingtheprize,thechairmancomplimentedthewinneronhisgreatcontributiontomankind.这个问题许多年来使专家们迷惑不解。Thisproblemhasbotheredtheexpertsformanyyears.警察到达后,示威的人群逐渐散开了。Thecrowdofdemonstratorsmeltedawaywhenthepolicearrived.既然准时是个好习惯,我们应该十分注意准时,努力养成这种好习惯。Sincepunctualityisagoodhabit,weshouldpaymuchattentiontoitandmakegreateffortstocultivatethisgoodhabit.老人疼爱那女孩,就好像她是自己的女儿一样。Theoldmancherishesthatgirl,asifshewerehisowndaughter.10．这只是例行的体格检查,没有什么好担心的。Itisjustaroutinephysicalcheckup,nothingtogetworriedabout.评价标准：考查时态、词组搭配、连词等语言点。教学模板课题:UnitOne教学目的理解文章题目的含义，培养积极乐观的生活态度。要求学生掌握常用短语及句型。展开“人生态度”话题的讨论,结合练习题,加强学生的语言理解及运用能力,诱导学生创造性思维。教学难点掌握as的特殊用法、强调句型和练习书写长句。注意朗读中意群间的停顿。知识重点confront,touch,summon等词的相关短语及用法。教学过程教学方法和手段引入Freetalk:Haveyouevermovedfromoneplacetoanother?讨论分析Period1Wordsandexpressions,grammarPeriod2TextOnePeriod3Exercises讲解讲解课堂练习1.Grammar:invertedsentence；ing-clausetoindicateattendingcircumstance（教师提示,学生按要求表述）Substitutionpractice(教师示例,学生练习)2.TEXTI：NeverSayGoodbyea.languagepointsexplanation(教师讲解)b.contentanalysis(教师讲解)c.broadquestions(学生回答)d.groupdiscussion:thethemeofthetest(学生讨论,教师指导)3.Exercisesa.TextComprehensionb.VocabularyExercisesc.Dictation讲解问答操练问答讨论答疑讲解答疑其他讲解答疑小结与作业课堂小结Review本课作业Translationexercises本课教育评注(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)课题:UnitTwo教学目的引导学生对自己的言行是否礼貌进行讨论。学习描述人的性格特征的词汇，培养良好性格。学生应能掌握议论文的结构，理解难句的含义。教学难点掌握比较级、代词、倒装句的语法知识。知识重点compliment，routine等词的相关短语及翻译。教学过程教学方法和手段引入Freetalk:Whatdoyouthinkagoodmannerreallyis?讨论分析Period1Wordsandexpressions,grammarPeriod2TextOnePeriod3Exercises讲解讲解课堂练习1.Grammar:comparison,pronoun，invertedsentence（教师提示,学生按要求表述）2.TextIWhateverHappenedtoManners?languagepointsexplanation(教师讲解)contentanalysis(教师讲解)broadquestions(学生回答)groupdiscussion:Inwhatwayisittr