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文档简介

教学法以及教学模式一、教学方法二、教学模式目录页三、设计训练课教学法第一部分教学方法自动适应模式教学法战术决策模式教学法积极教学法执行模式教学法指令式教学法教学方法战术决策模式教学法自动适应模式教学法执行模式教学法

PMAA为积极教学法，教练通过改变练习规则，让队员在练习中不断适应规则，达到积极参与，激发好奇心和更好地认识自己的目的PMDT多用于情景练习中，教练员明确训练目标，队员在规定的区域和时间内做出决策，培养队员处理实战中遇到的问题的能力PME要求队员以个人或/和集体的方式进行系统性的练习，不断地重复规范的动作。教学中教练员给出精确指令，要求队员高质量不断重复练习，增强战术、技术的稳定性。教学模式第二部分教学模式热身练习对抗练习对抗练习情景练习技术练习各种有球以及无球的准备活动人数相等，得分方式一致，通过场地变化以及规则的改变来实现人数不同，得分方式不同，情景不断出现精确指令，大量重复接近比赛，没有太多规则的限制PMAAPMDTPME

PMAA中后场护球

推进阶段1中前场打破平衡阶段2射门阶段3教学模式的三个阶段设计训练课第三部分设计训练课

足球训练中的一个普遍问题，就是训练的设计与组织常常与比赛脱节。花了不少力气，可往往达不到很好的效果。如何从事倍功半到事半功倍的转变，让我们一起，跟随当今训练理念，去努力的尝试和提高。如何解决足球问题第一步：哪里是起点？从比赛开始，从训练场开始练什么？比赛中出了什么问题？哪些队员的问题（位置）？什么时候发生的问题？（进攻时、防守时、攻防转换时）在哪个场区发生的问题？为什么发生问题？解决足球问题第二步：着手解决问题•训练-----指导•和比赛相关的训练解决足球问题第三步：如何衡量训练的有效性？•球员能否在比赛中做到•球员在比赛

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