心理咨询师职业资格课程基础知识 第三章 发展心理学知识 第三节 幼儿期的心理发展：第四单元 幼儿个性和社会性发展_第1页
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第三章 发展心理学知识主讲教师 崔

耀心理咨询师职业资格课程（基础知识）第三章 发展心理学知识特点认知社会性研究对象 青春发研究方法 育期动因及发展过程：班杜拉、维果斯基、皮亚杰、艾里克森第三节 幼儿期的心理发展幼儿的 幼儿的游戏 认知发展幼儿的言语发展幼儿个性和社会性发展第四单元 幼儿个性和社会性发展一、个性的初步形成二、自我情绪体验的发展三、幼儿期儿童认同的发展四、儿童发展的第一逆反期一、个性的初步形成（一）显示出较明显的气质特点（二）表现出一定的兴趣爱好差异（三）表行出一定的能力差异（四）最初的性格特点的表现二、自我情绪体验的发展情绪体验愉快愤怒情感体验自尊羞愧二、自我情绪体验的发展自尊是最值得重视的情绪体验。自尊对自我价值的评价和体验。自尊需要得到满足，便会使儿童感到自信，体验到自我价值，从而产生积极的自我肯定。二、自我情绪体验的发展与以后对生活满意度和幸福感相关高自尊与以后的情绪不良，对学校生活不适应以及缺乏人际交往能力等有联系低自尊（一）幼儿自尊感随年龄的增长而迅速发展（二）幼儿自尊感高低在一定程度上可预测以后的情绪发展和适应性二、自我情绪体验的发展特点：温暖关爱、要求严格且明确、民主、以身作则父母的教养方式同伴 •

（1）建立同伴友谊关系关系因素 •

（2）被集体接纳（三）影响儿童自尊的因素三、幼儿期儿童认同的发展产生认同的基础是儿童知觉到自己与认同对象之间的相似性或一致性。给儿童带来归属感与成就感。使儿童获得榜样的力量与发展动力。对儿童的性别意识和道德意识的发展有重要影响。（一）认同及其对儿童发展的意义认同：儿童对成人个性品质的效仿（二）幼儿期儿童认同的对象有较高的地位、具有权威性有较强的能力聪明、健康或漂亮的人父母、教师喜欢的叔叔和阿姨与自己年龄差别大的哥哥、姐姐三、幼儿期儿童认同的发展四、儿童发展的第一逆反期第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。年龄主要是3~4岁。反抗对象主要是父母，其次是其他养育者。四、儿童发展的第一逆反期（一）第一逆反期的发展性特点1.第一逆反期有其特殊的心理需求和行为表现心理需求：要实现自我意志实现自我价值感希望父母和亲近的人接纳自己长大的事实行为表现：参与成人的生活活动对好多事大胆付诸实际行动拒绝被成人代做自己能干的事情对父母说“不”，喜欢被表扬四、儿童发展的第一逆反期（一）第一逆反期的发展性特点2.第一逆反期，儿童心理发展的阶段性特点到了3岁左右，儿童的心理发展出现“跃入”新阶段的动力和趋向。儿童认知、言语、行为活动等自身“心理资源”的积累成为其进一步发展的驱动力。四、儿童发展的第一逆反期（二）

父母因势利导、循循善诱地进行教育第一，认识逆反期是发展过程中的正常现象，要积极、理智面对。第二，认清矛

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